"Мы летим на самолете"

Цель:

-учить детей передавать в рисунке образ предмета-самолет

Задачи:

- развивать умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей;

-закреплять представление детей о частях самолета, продолжать учить детей называть и показывать части самолета;

-закреплять умение проводить прямые линии в разном направлении;

-учить передавать образ предмета;

-развивать эстетическое восприятие;

- воспитывать интерес к рисованию самолета;

-формировать умение правильно держать кисть в руке, набирать краску на кисточку;

-учить детей рассматривать готовые работы.

Материалы:

-листы бумаги темно синего цвета с изображением солнца в правом верхнем углу, краски гуашь белого цвета, кисти, банки с водой, салфетки бумажные, подставки индивидуальные.

Демонстрационный материал:

-мольберт, игрушечный самолёт, картинки самолёта, готовая работа воспитателя.

Предварительная работа: рассматривание изображений самолёта, обсуждение частей самолета, из каких частей он состоит, уточнение представлений об особенностях внешнего вида самолёта (летает в небе, по воздуху).

ХОД ЗАНЯТИЯ

(стук в дверь)

Воспитатель: -Кто стучится? (Открываю дверь)

Здравствуй Зайка! (Дети здороваются)

Зайка говорит- (говорю голосом зайки)

Я и мои друзья хотели отправиться в путешествие на самолёте, но он сломался. И они теперь не знают, что им делать?

Воспитатель: -Давайте поможем Зайке? А как? У нас нет самолета? Где же нам его теперь взять? Я вам предлагаю нарисовать самолет. Я буду вам показывать части самолета, а вы слушайте и запоминайте.

Это корпус самолета. Это крылья самолета. Это хвост самолета.

Сегодня мы станем настоящими пилотами и отправимся в путешествие на самолете, которые мы нарисуем. Но прежде, чем мы с вами приступим к работе, нам необходимо размяться.

Физкультминутка.

Полетели, полетели (стойка ноги врозь)

Вперед руками завертели (вращение руками перед грудью)

Руки стороны- в полет

Отправляем самолет (развести руки в стороны)

Правое крыло вперед (поворот туловища вправо)

Левое крыло вперед (поворот туловища влево)

Раз, два, три, четыре-

Полетел наш самолет.

Замечательный пилот.

В путь отправил самолет (произвольный бег с расставленными в стороны руками)

А сейчас я покажу, как рисовать самолёт.

Надо взять кисточку, держа ее тремя руками у железного наконечника (показываю). Опустить в баночку с краской, убрать лишнюю краску о край баночки и рисовать всей кистью. Сначала корпус самолета. Провожу прямую линию (показываю). Затем опять опускаю кисточку в баночку с краской, убираю лишнюю краску. Рисую крылья. Прямые линии провожу по сторонам корпуса самолета под небольшим углом (показываю). Снова набираю краску и рисую хвост от конца корпуса самолета вверх, в сторону (показываю на рисунке на мольберте).

Приглашаю детей занять свои места и приступать к работе.

1. Рисуем корпус самолета.

2. А теперь рисуем крылья самолета

3. Затем рисуем хвост самолета.

Ой! Какие замечательные самолеты вы нарисовали! Загляденье! Сколько получилось самолетиков?

(дети отвечают, что много: по возможности, считаем, помогаю в этой задаче). А каким цветом наши самолеты (белые).

А что делают самолеты? (летают).

А теперь мы сами превращаемся в пилотов, и можем полетать на наших прекрасных самолётах! (приглашаю детей поиграть в игру)

Рефлексия.

Мы садимся в самолет (дети приседают, в руках рисунки)

Отправляемся в полет! (заводят самолет, встают)

Мы летим над облаками (руки в стороны)

Машем папе, машем маме (машем по очереди разными руками)

Видим, как течет река (показываем волны руками)

Видим в лодке рыбака (руками имитируем заброс удочки)

Осторожнее: гора! (руки резко в право-лево)

Приземляться нам пора! (приседают).

Молодцы ребята! Здорово полетали!

Итоги.

Ребята, что мы сегодня рисовали! (дети отвечают).

Кому помогали? (зайке)

Здорово! Вам понравилось? Очень красивые самолеты у нас получились!