Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Исследовательская работа «Куда улетают шары»
Исследовательская работа «Куда улетают шары»
Автор: Суксов Марк
Место учебы: МБОУ Гимназия №42, 1 класс
Научный руководитель: Хорошун Мария Викторовна
Актуальность темы исследования: в течение последних лет, воздушные шары все больше используются для различных мероприятий, в том числе и массовых. И хотя, организаторы имеют лучшие намерения, отпуская их в воздух, мы не учитываем лишь одного того, что происходит, когда эти шары в итоге приземляются, и какой ущерб они наносят дикой природе и животным. Милые воздушные шары, совсем не милые — они отрицательно влияют на окружающую среду, засоряя ручьи, озера, океаны и пляжи. Обратить внимание общественности на эту проблемы и найти возможные практические способы ее решения – вот задача для меня и всех неравнодушных граждан.
Цель: определить степень воздействия гелиевых шаров на окружающую среду и найти способы решения данной проблемы
Задачи:
1. Изучить и проанализировать литературу по данной теме.
2. Провести анкетирование среди сверстников.
3. Обратить внимание общественности на существующую проблему.
4. Составить брошюру о вреде гелиевых шаров.
5. Определить альтернативные формы украшения и символики во время мероприятий.
Объект: латексные гелиевые шары.
Гипотеза: предполагается, что гелиевые шары не являются безопасными для окружающей среды.
Методы исследования: Изучение научно-познавательной литературы и сети интернет, анкетирование.
Автор: Суксов Марк
Место учебы: МБОУ Гимназия №42, 1 класс
Научный руководитель: Хорошун Мария Викторовна
Актуальность темы исследования: в течение последних лет, воздушные шары все больше используются для различных мероприятий, в том числе и массовых. И хотя, организаторы имеют лучшие намерения, отпуская их в воздух, мы не учитываем лишь одного того, что происходит, когда эти шары в итоге приземляются, и какой ущерб они наносят дикой природе и животным. Милые воздушные шары, совсем не милые — они отрицательно влияют на окружающую среду, засоряя ручьи, озера, океаны и пляжи. Обратить внимание общественности на эту проблемы и найти возможные практические способы ее решения – вот задача для меня и всех неравнодушных граждан.
Цель: определить степень воздействия гелиевых шаров на окружающую среду и найти способы решения данной проблемы
Задачи:
1. Изучить и проанализировать литературу по данной теме.
2. Провести анкетирование среди сверстников.
3. Обратить внимание общественности на существующую проблему.
4. Составить брошюру о вреде гелиевых шаров.
5. Определить альтернативные формы украшения и символики во время мероприятий.
Объект: латексные гелиевые шары.
Гипотеза: предполагается, что гелиевые шары не являются безопасными для окружающей среды.
Методы исследования: Изучение научно-познавательной литературы и сети интернет, анкетирование.
Содержимое разработки
Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.