Игрушки крестьянских детей первой половины XX века: от игры к воспитанию

В наше время на прилавках магазинов можно увидеть большое разнообразие красивых и интересных игрушек, которые сделаны, как правило, на фабриках. Однако ни одна из них не несёт на себе того тепла, уюта и индивидуальности создателя, как народная крестьянская игрушка, сделанная своими руками. Очень часто, покупая ребёнку очередную забаву, родители даже не задумываются о том, какую роль может сыграть последняя в жизни малыша.

Мы посетили магазины села Тарногский Городок, в которых можно приобрести игрушки для детей, с целью выявления предлагаемого ассортимента. В результате обхода был сделан вывод о том, что большая часть товара произведена в Китае. Это очень яркие, привлекательные на вид игрушки, однако не несущие никакой практической значимости и не оказывающие положительного влияния на воспитание молодого поколения. Актуальность обозначенной нами темы становится очевидной. Нужно менять ассортимент игрушек, оставив только те, которые вызывали бы у ребёнка правильный взгляд на окружающий мир, при этом отдавая предпочтение отечественным производителям. Иначе возникают большие опасения за нравственное состояние нашего общества в будущем. Актуальность темы заключается и в том, что мы имеем возможность внести свой вклад в сохранение духовно-нравственных традиций наших предков.

Игра в жизни ребенка занимает исключительное место. Она начинается еще тогда, когда дитя лежит в колыбели. Со временем игра становится главным занятием ребенка, приобретает социальные черты. С ее помощью развиваются дух и тело, накапливаются знания и опыт. В игре закладываются основы «взрослой» жизни. Влияние детских игр сказывается долгие годы. Поэтому очень важно, чтобы игрушки, игры и развлечения детей способствовали выработке хороших и полезных привычек.

Цель работы: воссоздание специфики игрушек крестьянских детей 20 века и определение их роли в развитии ребёнка.

Задачи:

1) Проанализировать источники информации по теме работы.

2) Выборочно побеседовать с жителями Тарногского района, чьё детство пришлось на начало и середину 20 века.

3) Собрать информацию, обобщить и сделать вывод о специфике крестьянских игрушек и их роли в воспитании.

4) По возможности воспроизвести игрушки самостоятельно, согласно полученным описаниям.

Методы: анкетирование, устный опрос, анализ полученных результатов, систематизация и классификация.

Объект исследования: игрушки крестьянских детей XX века.

Предмет исследования: литература по теме исследования, воспоминания старожилов.