Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Применение научного метода познания к изучению гидравлического удара
Данная работа дает возможность научиться с помощью цикла научного познания решить реальную физическую проблему - известного явления разбивания бутылки с водой при кратковременном ударе по ее горлышку; показать роль эксперимента в физике.
Цель работы: изучить явление гидравлического удара, используя известный цикл научного познания (факты модель —» следствия эксперимент), выявить положительные и отрицательные стороны данного явления.
Задачи:
1. Ознакомиться и проанализировать имеющиеся по данному вопросу источники информации.
2. Применить известный цикл научного познания для решения проблемы.
3. Выявить физические законы, которые лежат в основе данного явления.
4. Проанализировать полученные результаты.
Цель исследования: выявить физическую сущность наблюдаемого явления.
Объектом исследования является явление гидравлического удара, а предметом — известный цикл научного познания, с помощью которого будем изучать.
Гипотеза: предположим, что если данное явление изучить по известному циклу, то станет понятным разбивание бутылки с водой при кратковременном ударе по её горлышку.
Цель работы: изучить явление гидравлического удара, используя известный цикл научного познания (факты модель —» следствия эксперимент), выявить положительные и отрицательные стороны данного явления.
Задачи:
1. Ознакомиться и проанализировать имеющиеся по данному вопросу источники информации.
2. Применить известный цикл научного познания для решения проблемы.
3. Выявить физические законы, которые лежат в основе данного явления.
4. Проанализировать полученные результаты.
Цель исследования: выявить физическую сущность наблюдаемого явления.
Объектом исследования является явление гидравлического удара, а предметом — известный цикл научного познания, с помощью которого будем изучать.
Гипотеза: предположим, что если данное явление изучить по известному циклу, то станет понятным разбивание бутылки с водой при кратковременном ударе по её горлышку.
Содержимое разработки
Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.