Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Выявление и развитие творческих способностей учащихся
Творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их выявления и развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.
Актуальность проблемы определило цель нашей работы - развитие творческих способностей с помощью целенаправленных занятий.
Объект исследования - творческие способности человека
Предмет исследования - творческие способности младших подростков.
Была выдвинута следующая гипотеза исследования: с помощью целенаправленных занятий можно повысить уровень творческих способностей учащихся.
В ходе работы мы ставим перед собой следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме
2. Проанализировать способы выявления творческих способностей
4. Подобрать диагностический инструментарий для изучения творческих способностей школьников, исследовать уровень творческих способностей
5. Провести цикл развивающих занятий с учащимися
6. Провести контрольное исследование уровня творческих способностей
7. Сформулировать выводы по проведенной работе
В данной работе мы применили следующие методы научно-педагогического исследования.
1. Изучение, анализ и обобщение литературных источников по данной теме.
2. Диагностика творческих способностей учащихся с помощью тестов Вильямса
3. Обработка и анализ полученных данных
Актуальность проблемы определило цель нашей работы - развитие творческих способностей с помощью целенаправленных занятий.
Объект исследования - творческие способности человека
Предмет исследования - творческие способности младших подростков.
Была выдвинута следующая гипотеза исследования: с помощью целенаправленных занятий можно повысить уровень творческих способностей учащихся.
В ходе работы мы ставим перед собой следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме
2. Проанализировать способы выявления творческих способностей
4. Подобрать диагностический инструментарий для изучения творческих способностей школьников, исследовать уровень творческих способностей
5. Провести цикл развивающих занятий с учащимися
6. Провести контрольное исследование уровня творческих способностей
7. Сформулировать выводы по проведенной работе
В данной работе мы применили следующие методы научно-педагогического исследования.
1. Изучение, анализ и обобщение литературных источников по данной теме.
2. Диагностика творческих способностей учащихся с помощью тестов Вильямса
3. Обработка и анализ полученных данных
Содержимое разработки
Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.