Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
«ВОЗРОЖДЕНИЕ» (изучение причин гибели березы повислой в парке М.Ю. Лермонтова и разработка мер по ее восстановлению)
Актуальность исследования
Весной 2018 года, гуляя с родителями по своему городу, мы дошли до Лермонтовского парка. Нам открылась березовая роща. Там было светло и красиво, пели птицы. Этот парк оказался не только красивой березовой рощей, но и местом памяти .
На территории бывшего полигона предлагается создать музейно-мемориальный комплекс, включающий в себя установку информационных модулей, «расшифровывающих» подлинную историю ландшафта. В современном парке им. М.Ю. Лермонтова сохранились следы от окопов, а также ямы от землянок, блиндажей, командно-наблюдательных пунктов, огневых точек и т. д . Объекты военных лет постепенно разрушаются из-за природного воздействия и вскоре окончательно исчезнут с лица земли.
Но никто не подумал, что скоро этот парк останется и без деревьев, что срок жизни этой рощи подходит к концу , мы заметили, что в парке есть поврежденные и уже спиленные березы, огромное количество трухлявых старых пеньков.
Коммунальные службы очищают периодически территорию от валежника и поврежденных трутовиком деревьев, причем заезжают тракторами на полянки, повреждая тем самым, молодые кустарники и деревья. Подрост деревьев также выпиливается, так как эта территория носит статус парка, а не леса.
Мы обратились к нашему учителю биологии, вместе решили разобраться с этим вопросом. Я стал изучать жизнедеятельность березы и предложил возродить парк, чтобы березовая роща еще много лет радовала своей красотой.
Ранее эту проблему на указанной территории не изучали. Работа в сфере преобразования городского ландшафта является пионером, автором которой является школьник. Также в открытых источниках нет информации о химических характеристиках воды для первичного полива саженцев березы, что установлено нами в данном исследовании. В этом состоит новизна данной работы.
Объектом исследования является березовая роща на территории парка имени М. Ю. Лермонтова, а предметом – причины гибели деревьев.
Я решил разобраться в причинах гибели березы повислой, и по возможности, помочь березовой роще. Такова цель моей научно-исследовательской работы, со временем переросшей в проект «Возрождение»
Весной 2018 года, гуляя с родителями по своему городу, мы дошли до Лермонтовского парка. Нам открылась березовая роща. Там было светло и красиво, пели птицы. Этот парк оказался не только красивой березовой рощей, но и местом памяти .
На территории бывшего полигона предлагается создать музейно-мемориальный комплекс, включающий в себя установку информационных модулей, «расшифровывающих» подлинную историю ландшафта. В современном парке им. М.Ю. Лермонтова сохранились следы от окопов, а также ямы от землянок, блиндажей, командно-наблюдательных пунктов, огневых точек и т. д . Объекты военных лет постепенно разрушаются из-за природного воздействия и вскоре окончательно исчезнут с лица земли.
Но никто не подумал, что скоро этот парк останется и без деревьев, что срок жизни этой рощи подходит к концу , мы заметили, что в парке есть поврежденные и уже спиленные березы, огромное количество трухлявых старых пеньков.
Коммунальные службы очищают периодически территорию от валежника и поврежденных трутовиком деревьев, причем заезжают тракторами на полянки, повреждая тем самым, молодые кустарники и деревья. Подрост деревьев также выпиливается, так как эта территория носит статус парка, а не леса.
Мы обратились к нашему учителю биологии, вместе решили разобраться с этим вопросом. Я стал изучать жизнедеятельность березы и предложил возродить парк, чтобы березовая роща еще много лет радовала своей красотой.
Ранее эту проблему на указанной территории не изучали. Работа в сфере преобразования городского ландшафта является пионером, автором которой является школьник. Также в открытых источниках нет информации о химических характеристиках воды для первичного полива саженцев березы, что установлено нами в данном исследовании. В этом состоит новизна данной работы.
Объектом исследования является березовая роща на территории парка имени М. Ю. Лермонтова, а предметом – причины гибели деревьев.
Я решил разобраться в причинах гибели березы повислой, и по возможности, помочь березовой роще. Такова цель моей научно-исследовательской работы, со временем переросшей в проект «Возрождение»
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.