КТП

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 комбинированного вида» (Детский сад № 4)















Фрагмент комплексно-тематического планирования
содержания психолого-педагогической работы
по освоению образовательных областей в старшей группе
на 2021-2022 учебный год












Воспитатель:
Зимина Диана Игоревна







Каменск-Уральский
2021



Список детей по подгруппам

Подгруппа № Фамилия, имя ребёнка Дата рождения Маркировка мебели

1 подгруппа 1. Колясникова Алина 22.08.2016
-
2. Зуднов Антон 08.06.2016
-
3. Карелина Анастасия 01.31.2016
-
4. Коробин Андрей 23.07.2016
-
5. Давыдова Мария 04.12.2016
-
6. Легков Вадим 11.19.2016
-
7. Дукова Елизавета 03.03.2016
-
8. Жигулев Матвей 08.03.2016
-
9. Краснов Михаил 06.10.2016

10. Мартьянова Татьяна 02.09.2016 -
-

2 подгруппа 1. Ложкин Николай 02.08.2016
-
2. Корнев Даниил 08.06.2016
-
3. Михалева Екатерина 01.31.2016
-
4. Куприянов Владимир 23.07.2016
-
5. Польщиков Кирилл 04.12.2016
-
6. Фролова Виктирия 11.19.2016
-
7. Кильченко Тая 03.03.2016
-
8. Решетников Темофей 08.03.2016
-
9. Румянцев Василий 06.10.2016
-
10. Каленчук Полина 02.09.2016 -


Расписание непосредственной образовательной деятельности
в средней группе на 2021-2022 учебный год
Понедельник
9.00 – 9.30 Физическая культура
9.40 -10.10 Рисование
Вторник
9.40 -10.10 Формирование элементарных математических представлений
10.10- ….. Музыка
Среда
9.00 – 9.30
9.40-1.10 Развитие речи
Четверг
9.00 - 9.30 Лепка
9.40-10.10 Музыка
Пятница
9.00-9.30 Физкультура
9.40-10.10 Музыка











Комплексно-тематическое планирование в средней группе
на 2021-2022 учебный год
комплексно-тематическое планирование
Тема Развернутое содержание работы Под тема Итоговые мероприятия
До свиданья, лето Развивать познавательную мотивацию, интерес к книге. Формировать положительные представления о профессии воспитателя и помощника воспитателя Продолжать знакомить с детским садом, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада. Сентябрь I День знаний Праздник «Книга – лучший друг»
II До свиданья, лето Вечер загадок
III Что нам лето подарило Выставка поделок
IV Кладовая природы (Грибы, ягоды) Кукольный спектакль
Осень Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и не живой природы. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях. Расширять знания о деревьях, грибах, овощах, фруктах. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Октябрь I Царство деревьев Викторина
II Золотая осень
Осенний праздники по плану музыкального руководителя
III Пернатые друзья Досуг
IV Комнатные цветы Выставка «Осенняя палитра»
Это наша Родина Расширять представление о своей семье, о родственных отношениях, профессиях родителей. Знакомить с родным городом, краем, его истории, культуре, видах транспорта. Расширять представления о родной стране, государственных праздниках, о флаге, гербе, гимне России, о столице Москве, о людях прославивших Россию. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Ноябрь I Транспорт Развлечение
II Дом, семья Выставка рисунков «Моя семья»
III Мой город Презентация

IV Моя страна Осенняя ярмарка «Кот Федот и кошка Матрешка»
V Моя родина Россия Праздник по плану музыкального руководителя
«День матери»
Зима Расширять представление детей о зиме, зимней природе. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой, снегом и льдом. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представление о безопасном поведении людей зимой. Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника, знакомить с традициями празднования Нового года в разных странах. Вызвать эмоционально-положительное отношение к предстоящему празднику. Закладывать основы праздничной культуры.
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Декабрь I Зимний пейзаж Выставка рисунков
II Животные Арктики и Антарктики Вечер открытий
III Дикие животные и птицы зимой Конкурс «Новогодняя игрушка нашей семьи».
IV Новый год Новогодний праздники по плану музыкального руководителя
Январь II Зимние забавы Кукольный спектакль. Досуг.
III Зимние виды спорта Развлечение «Ладушки-ладошки», «Сюрпризы сладкого дерева»
IV Зима в городе Конкурс зимних стихов.
День защитника Отечества Расширять представления о Российской армии. Знакомить с родами войск, военными профессиями. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину. Воспитывать патриотизм, любовь к родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков умение быть сильными, смелыми, защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины). 1 – 23 февраля I Профессии пап, инструменты, бытовая техника
Фольклорное развлечение «Масленица»
II Военная техника Выставка «Мой папа – солдат»
III Наша Армия Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
«День Российской армии»
Международный женский день Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативный, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) вокруг темы семьи любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать потребность радовать близких добрыми делами. 24 февраля – 8 марта IV Мамы всякие нужны, мамы всякие важны Выставка детского творчества «Букет для мамы»
I Мамочка, любимая, добрые дела Праздники, посвященные 8 марта по плану музыкального руководителя
Народная культура, традиции Знакомить детей с народными традициями, обычаями. Расширять представления о народной игрушке, художественных промыслах. Продолжать знакомить с народными песнями, плясками, устным народным творчествам. Рассказывать о русской избе, ее внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Знакомить с искусством родного края. Воспитывать интерес и бережное отношение к произведениям искусства. Март II Народная игрушка, декаративно-прикладное искусство Фотовыставка «Моя мама – невеста»
III Русский быт (мебель) События
IV Родной край – Урал Городской фестиваль «Каменская радуга»
Весна Формировать обобщенные представления о весне, как времени года. Приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны, о прилете птиц, о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе. Апрель I Природа весной Развлечение «День смеха»
II Космос Праздник «Весна на птичьем дворе», «Это розовое слово «Привет»»
III Сказочная неделя Викторина
IV Животные весной Вечер загадок
V Моя деревня Досуг
Скоро лето Воспитывать патриотизм, любовь к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям войны. Показать преемственность поколений защитников Родины.
Формировать у детей обобщенные представления о лете, как времени года, признаках лета. Расширять обобщенные представления о влиянии тепла солнечного света на жизнь людей, животных и растений, природа «расцветает», оживает. Май I Первоцветы Выставка
II День победы Праздник «Светлый праздник-День Победы»
Экскурсия к обелиску
III Насекомые (Водный мир) Весеннее развлечение «Божья коровка, черная головка»
IV Летние виды спорта, (безопасность) Выпускной праздник
Лето 1 – 30 июня Праздник «Наперегонки с летом»

Задачи воспитания
в средняя группе на сентябрь 2021-2022 учебного года
Воспитание культурно-гигиенических навыков:
• Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, правильно чистить зубы, полоскать рот после еды, пользоваться носовым платком и расческой;

1. Развитие социально-эмоциональных качеств:
• Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность.
• Формировать у ребенка различные способы социального поведения, которые обеспечивают ему уравновешенное взаимодействие, примирение и выход из конфликтных ситуаций
2. Формирование предпосылок трудовой деятельности:
• Формировать положительное отношение к труду взрослых..
• Патриотическое воспитание.

3. Формирование основ безопасного поведения:
• Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарем.
• Продолжать знакомить с элементами дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, остановка общественного транспорта). Напоминать, что пешеходы должны переходить дорогу по наземному, подземному или пешеходному переходу «Зебра».

4. Формирование интереса к книге и потребности в чтении:
• Воспитывать бережное отношение к книге.
• Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем;

5. Воспитание и развитие эстетических чувств:

• Формирование гармоничной личности;
• Развитие в человеке способности видеть и ценить прекрасное;


Комплекс утренней гимнастики в средняя группе
на сентябрь 2021-2022 учебного года
I – II неделя
Комплекс 1.
Хлопки»
И.П. стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища
В.1. руки в стороны
2. руки вверх
3. руки в стороны
4. И.П.
2. «Наклоны»
И.П. ноги на ширине плеч, руки на поясе
В.1. наклон вперед
2. И.П.

III – IV неделя
Комплекс 2.
1. «Переложи кубик»
И.П. О.С. кубик в правой руке
В.1. подняться на носки, переложить кубик в другую руку
2. И.П.
2. «Хлопки по коленям»
И.П. ноги на ширине плеч, руки на пояс
В.1. наклон туловища вперед, хлопнуть кубиком о колени прямых ног,
сказать «тук-тук»
2. И.П.





Досуговая деятельность (итоговые мероприятия)
в средняя группе на сентябрь 2021-2022 учебного года

№ Дата мероприятия Форма мероприятия Тема мероприятия,
задачи Участники мероприятия
1. Беседа с элементами игры ««День знаний» »
Задачи:
● Развивать умение пользоваться речью для выражения своих мыслей, желаний, чувств
● Формирование коммуникативных умений, удовлетворение потребности детей в общении; Воспитатель, дети.
2. Развлечение «Прощание с летом»
Задачи:
● Развитие интереса у детей к сезонным изменениям в окружающем мире
● Воспитатель, дети.
3. Физкультурный досуг «Веселые соревнования»
Задачи:
● развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений,
● воспитывать выдержку, смелость, активность. Воспитатель, дети.
4. .Спортивное развлечение «Береги свое здоровье!»
Задачи:
● Укреплять здоровье через физические упражнения и подвижные игры
● формировать умения соревновательной деятельности, воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Воспитатель, дети.

Примерная циклограмма для планирования прогулок – дети 4- 5 лет (на неделю)

Примерная циклограмма для планирования прогулок детей 3-7 лет (на неделю)
Виды деятельности на каждый день недели Понедельник
(дата) Вторник
(дата) Среда
(дата) Четверг
(дата) Пятница
(дата)
Наблюдения Наблюдения за живой природой (деревьями, кустарниками, цветами, плодами, семенами).


Задачи: Наблюдения за неживой природой (почвой, небом, солнцем, явлениями природы, ветром, рассматривание камней).
Задачи: Наблюдение за живыми существами (животными, птицами, насекомыми, земноводными).

Задачи: Наблюдение за работой, трудом людей (дворника, воспитателя, грузчика, инструктора по физической культуре, родителей).
Задачи: Наблюдение за окружающим: транспортом, людьми; целевые прогулки, экскурсии.

Задачи:
Игровая деятельность П/и с бегом «».

Задачи: П/и с прыжками «».

Задачи: П/и с метанием «».

Задачи: Народные п/и. Хороводные п/и.
Задачи: Игры с элементами спорта.
Задачи:
Трудовое воспитание Ознакомление с художественным словом о труде (пословицами, поговорками, рассказами, стихами, личным опытом).
Задачи: Ознакомление с орудиями труда (д/и, загадки, рассматривание реальных предметов).

Задачи: Вынос и сбор игрушек на прогулке.



Задачи: Кормление птиц (холодное время года).
Труд в огороде или на клумбе (тёплое время года).

Задачи: Уборка участка: сбор листьев, веток, семян, очистка дорожек и лавочек от снега / песка; наведение порядка в веранде.
Задачи:
Познавательно-исследовательская деятельность Д/и по математическому и логическому развитию «».


Задачи: Д/и по речевому развитию «».



Задачи: Д/и по экологическому воспитанию «».



Задачи: Работа по нравственному воспитанию и формированию культуры поведения (д/и, беседы).
Задачи: Д/и по познавательному развитию (здоровье, безопасность, социальные отношения, предметный мир) «».

Задачи:
Самостоятельная игровая деятельность Создать условия для сюжетно-ролевой игры «».

Задачи: Создать условия для игры с природным материалом (снегом, песком, камнями, шишками и т.д.) «».
Задачи: Создать условия для сюжетно-ролевой игры «».

Задачи: Игра-драматизация по сюжету прочитанного ранее произведения.

Задачи: Создать условия для сюжетно-ролевой игры «».

Задачи:
Индивидуальная работа Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи: Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи: Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи: Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи: Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи:




Образовательная деятельность на прогулках в средняя группе в сентяберь2020 года
1 неделя
Тема «Давайте познакомимся! Здравствуй детский сад!»
Вид
деятельности Понедельник
02.09.20 г Вторник
03.09.20 г. Среда
04.09.20 г Четверг
05.09.20 г Пятница
06.09.20г
Наблюдение «Наблюдение за трудом няни»
Задача продолжать знакомить детей с трудом няни Наблюдение за состоянием погоды.
Задача продолжать учить определять время года по характерным признакам. Наблюдение за птицами во время кормления. Задача прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе Наблюдение за автобусом.
Задача учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе
Игровая
деятельность Словесная игра “Изобрази сигнал своей машины” (посигналить громко – на прощание, тихо – машины уехали далеко) Дидактическая игра: «Подбери по цвету»
Задача: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета Игра «Что где находится».
Задача Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
Задача учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Дидактическая игра по развитию речи: «Угадай игрушку»
Задача: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки.
Трудовая
деятельность Игровое упр-ие «Кукла Катя испачкалась»
Задача Закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при купании куклы Поливание песка для игры
Задача приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым Подметание дорожки, ведущей к участку
Задача учить правильно пользоваться веничками. Полив растений Задача привлечение детей к показ способа полива Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Кормление птиц.
Задача побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка).
Познавательно-исследовательская деятельность Игра «Маша пьёт чай».
Задача расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка. Дидактическая игра «Найди предмет»
Задача учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами Рассматривание клумбы.
Задача продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску Дидактическая игра по развитию речи:«Угадай игрушку»
Задача формировать умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки. Т Чтение художественной литературы. «Два жадных медвежонка»
Задача воспитывать желание слушать произведения художественной литературы.
Самостоятельная деятельность
Театрализованная игра по сказке: «Теремок» Развивать у детей интерес к театрализованным играм, помочь создать игровую обстановку. Закрепить ранее полученные знания о прочитанном произведени Сюжетно-ролевая игра «Мы пришли в детский сад».
Задача помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям на участке; выяснить целевое назначение и функцию отдельных предметов. Создать условия для работы в центре «Рисования»:
Задача знакомство с карандашом. Создание условия для сюжетно- ролевой игры
Убираем урожай Создать условия для с/р игры «Семья».
Задача: учить играть дружно.
Индивидуальная работа
С Дианой, Сашей Е.. Рассматривание сюжетной картинки «На улице», беседа по вопросам – развивать связную речь, память, внимание, активизировать словарный запас С Софьей, развитие движений Сашей К., Дианой развитие движений С Дианой, Варварой «Волшебная коробочка» на развитие мышления, логики, умения различать формы. С Сашей Е.,, Варварой П/и «Попади в корзину».
Задача развивать меткость, глазомер.


Циклограмма календарного планирования в группах от 3 до 5 лет (на неделю)
Примерная циклограмма для планирования прогулок детей 2-3 лет (на неделю)
Виды деятельности на каждый день недели Понедельник
(дата) Вторник
(дата) Среда
(дата) Четверг
(дата) Пятница
(дата)
Наблюдения Наблюдения за живой природой (деревьями, кустарниками, цветами, плодами, семенами).


Задачи: Наблюдения за неживой природой (почвой, небом, солнцем, явлениями природы, ветром, рассматривание камней).
Задачи: Наблюдение за живыми существами (животными, птицами, насекомыми, земноводными).

Задачи: Наблюдение за работой, трудом людей (дворника, воспитателя, инструктора по физической культуре, родителей).
Задачи: Наблюдение за окружающим: транспортом, людьми; целевые прогулки.


Задачи:
Игровая деятельность П/и с бегом и ходьбой «».

Задачи: П/и с прыжками «».

Задачи: П/и с бросанием и ловлей мяча «».

Задачи: Народные п/и. Хороводные п/и.

Задачи: Игры на ориентировку в пространстве.

Задачи:
Трудовое воспитание Наблюдение за трудом взрослого в огороде, цветнике (тёплый период), за уборкой снега (в зимний период)

Задачи: Ознакомление с трудом взрослых (дворник, помощник воспитателя)

Задачи: Привлечение детей к выполнению простейших трудовых действий (поручения).

Задачи: Наблюдение за кормлением птиц.



Задачи: Участие в элементарном труде по сбору семян, листьев, урожая и т.д., уборке снега, песка.

Задачи:
Познавательно-исследовательская деятельность Д/упражнения по математическому и сенсорному развитию «».

Задачи: Д/и по речевому развитию «».


Задачи: Опытно-экспериментальная деятельность с объектами и предметами окружающего мира
Задачи: Заучивание потешек и коротких стихотворений

Задачи: Игры с элементами конструирования


Задачи:
Самостоятельная игровая деятельность Создать условия для ролевой игры «».

Задачи: Создать условия для игры с природным материалом (снегом, песком, камнями, шишками и т.д.) «».
Задачи: Создать условия для ролевой игры «».

Задачи: Игра-импровизация под музыкальное сопровождение.

Задачи: Создать условия для ролевой игры «».

Задачи:
Индивидуальная работа Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи: Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи: Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи: Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи: Название деятельности / игры, имя ребёнка.
Задачи:
















Виды педагогической деятельности Средняя группе в сентяберь2020 года
1 неделя
Тема «Давайте познакомимся! Здравствуй детский сад!»

Понедельник
02.09.20 г Вторник
03.09.20 г. Среда
04.09.20 г Четверг
05.09.20 г Пятница
06.09.20г
Совместная деятельность педагога и детей



































Наблюдение за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходившими с солнцем.
Подвижная игра «Ровным кругом»
Ровным кругом, друг за другом,
Эй, ребята, не зевать!
Что нам (имя водящего) покажет,
Будем дружно выполнят









Беседа «Я и мои друзья» - закреплять имена детей группы
Дидактическая игра «Найди игрушку», «Путешествие по комнате»
Задача способствовать развитию пространственного ориентирования у детей.
Развивающая игра "Подбери слова".
Задача: расширять словарный запас детей, уточнить значение слов, развивать мышление.
Пальчиковая гимнастика: «Наша группа», «Игрушки»
Задача развитие моторики рук.
Дидактическая игра «Комната для кукол» - выявление уровня представлений о предметах ближайшего окружения. Наблюдаем за птицами. З
Задача закрепить знания детей о птицах: названия.
Подвижная игра «К названному дереву беги!»
Свободная двигательная
активность, работа по развитию движений.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным и природным материалом, предметами заместителями, спортивным оборудованием.







Самостоятельные игры детей на развитие движений.
Внесение атрибутов для самостоятельной игры «Детский сад»
Задача: учить детей играть дружно.
Самостоятельные игры детей в центрах активности.
Дидактическая игра
Да-нет».
Экскурсия в прачечную. Наблюдение за работой прачки.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Игры со счётными палочками: выкладывание предметов по образцу. Продолжать учить шнуровать ботинки с помощью взрослых завязывать шнурки
Игры в центрах активности. «Маленькие слова» - помочь детям научиться понимать пространственное значение предлогов, например: над, под, в, у, около, возле
Индивидуальная работа.
Работа с детьми по интересам (поддержка детской инициативы)





«Собери игрушки»
Задача развивать
внимательность









«Магазин овощей»
Задача расширение словаря, умение подбирать обобщающее слово. Беседа «Как одеваются люди летом и осенью? Как изменился общий вид участка, по сравнению с летом?»
Дима Б., Саша З., Владик Ш.
Инд. работа с Алисой Г., Сашей Г.-С.
по развитию речи
«Что бывает зелёным (мокрым, холодным, весёлым)
Задача развивать связную речь
Инд. работа по ПДД «Как вести себя на улице» - рассказ воспитателя о культуре поведения на улице. Артём Б.

Работа с родителями и социальными партнёрами

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
«Воспитание дружеских отношений»







Индивидуальное консультирование по запросам «Как одевать ребенка осенью?» Индивидуальные консультации по запросам
«Как победить застенчивость»
Папка-передвижка «Какие могут быть заболевания у детей в осенний период»