Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Индивидуальный итоговый проект «Пить-добру не быть»
Представленный индивидуальный итоговый проект представляет собой исследование по изучению одной из причин, подрывающей здоровье среди молодежи – алкоголизм. Актуальность работы заключается в том, что самым страшным фактом при этом является то, что 4/5 алкоголиков заболевают в возрасте до 20 лет. Алкоголизм среди молодежи ставит под угрозу не только здоровье будущих поколений, но и сам факт существования нации.
Цель исследования: Профилактика вредных привычек у детей школьного возраста.
В ходе работы решались следующие задачи:
• Изучить появление первых алкогольных напитков в истории человечества,
• Выявить процент подростков, употребивших алкогольные напитки хотя бы один раз.
• Выяснить, какие напитки предпочитают употреблять подростки.
• Выяснить, каково отношение родителей к употреблению алкогольных напитков подростками.
• Определить меры профилактики употребления спиртных напитков.
Была выдвинута гипотеза исследования. Предположено, что уже с раннего возраста дети начинают пробовать алкогольные напитки, причем чаще всего это происходит именно в семье.. Обучающаяся считает, что с малых лет родители разрешают пробовать спиртные напитки своим детям. Подростки начинают пить каждый по своей причине: на кого-то влияет плохой пример пьющих родственников или сверстников,
Содержание работы соответствует заявленной теме. Текст работы изложен на 8 листах печатного текста, что представляется достаточным для обучающегося 9 класса.
Работа включает в себя введение, основную часть из пяти подпунктов, заключение, список источников информации, приложения. В введении указывается актуальность и проблема исследовательской работы.
В основной части рассказывается об истории появления алкогольных напитков, о том сколько много пьют вина люди, что пьют подростки, почему они пьют. Также говорится о личности алкоголика, о последствиях злоупотребления алкоголя, о профилактике алкоголизма. В заключительной части подведены итоги исследовательской работы, что в первую очередь нужен положительный личный пример родителей, активное участие в жизнедеятельность ребенка и подростка, нацеленность на формирование правильных ценностных ориентаций способны сыграть неоценимую роль в предотвращении возможности формирования алкогольной зависимости. Подростки не осознают полностью пагубное воздействие алкоголя на их организм. В связи с этим необходимо срочно принимать меры по антиалкогольной пропаганде и антиалкогольному воспитанию. В основе профилактики алкоголизма лежит здоровый образ жизни, воспитательная работа с населением, противоалкогольная пропаганда, противоалкогольная работа с родителями. Даны рекомендации использования работы на родительских собрания, классных часах, уроках окружающего мира. Также ведётся обзор литературы интернет –ресурсов, используемых по данному проекту.
Исследование доказало, что, что нельзя мириться с прогрессирующем распространением пьянства, наносящего ущерб здоровью людей, а особенно детей. Нужно сделать все, чтобы спасти человечество от хронического заболевания «алкоголизм».
В современном мире альтернативой этой вредной привычке может служить физическая культура, спорт, занятия в кружках, правильная организация свободного времени. Нужно отказаться от вредных привычек и вести здоровый образ жизни!
Проект имеет практическое применение, результаты могут использоваться обучающимися, учителями, родителями.
Цель исследования: Профилактика вредных привычек у детей школьного возраста.
В ходе работы решались следующие задачи:
• Изучить появление первых алкогольных напитков в истории человечества,
• Выявить процент подростков, употребивших алкогольные напитки хотя бы один раз.
• Выяснить, какие напитки предпочитают употреблять подростки.
• Выяснить, каково отношение родителей к употреблению алкогольных напитков подростками.
• Определить меры профилактики употребления спиртных напитков.
Была выдвинута гипотеза исследования. Предположено, что уже с раннего возраста дети начинают пробовать алкогольные напитки, причем чаще всего это происходит именно в семье.. Обучающаяся считает, что с малых лет родители разрешают пробовать спиртные напитки своим детям. Подростки начинают пить каждый по своей причине: на кого-то влияет плохой пример пьющих родственников или сверстников,
Содержание работы соответствует заявленной теме. Текст работы изложен на 8 листах печатного текста, что представляется достаточным для обучающегося 9 класса.
Работа включает в себя введение, основную часть из пяти подпунктов, заключение, список источников информации, приложения. В введении указывается актуальность и проблема исследовательской работы.
В основной части рассказывается об истории появления алкогольных напитков, о том сколько много пьют вина люди, что пьют подростки, почему они пьют. Также говорится о личности алкоголика, о последствиях злоупотребления алкоголя, о профилактике алкоголизма. В заключительной части подведены итоги исследовательской работы, что в первую очередь нужен положительный личный пример родителей, активное участие в жизнедеятельность ребенка и подростка, нацеленность на формирование правильных ценностных ориентаций способны сыграть неоценимую роль в предотвращении возможности формирования алкогольной зависимости. Подростки не осознают полностью пагубное воздействие алкоголя на их организм. В связи с этим необходимо срочно принимать меры по антиалкогольной пропаганде и антиалкогольному воспитанию. В основе профилактики алкоголизма лежит здоровый образ жизни, воспитательная работа с населением, противоалкогольная пропаганда, противоалкогольная работа с родителями. Даны рекомендации использования работы на родительских собрания, классных часах, уроках окружающего мира. Также ведётся обзор литературы интернет –ресурсов, используемых по данному проекту.
Исследование доказало, что, что нельзя мириться с прогрессирующем распространением пьянства, наносящего ущерб здоровью людей, а особенно детей. Нужно сделать все, чтобы спасти человечество от хронического заболевания «алкоголизм».
В современном мире альтернативой этой вредной привычке может служить физическая культура, спорт, занятия в кружках, правильная организация свободного времени. Нужно отказаться от вредных привычек и вести здоровый образ жизни!
Проект имеет практическое применение, результаты могут использоваться обучающимися, учителями, родителями.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.