Сценарий по теме: «Мы такие разные и в этом наша сила!»

Краснова Ирина Яковлевна

Учитель начальных классов

Толерантность - это дружба,

Труд и уважение.
И для нас она не служба,
А одно спасенье.    

Толерантным будь всегда!
Ненависть откинь ты.
И гуманность навсегда,
Закрепи ты в мире.

Совладать сумей с собой,
Слушай своих близких.
В мире мы живем семьей,
Нет поступков низких!

Доверяй своим друзьям!
Будь, терпим и вежлив!
Не кричи по пустякам!
Не кати ком снежный!

- Толерантность - это милосердие.
- Толерантность - это сострадание.
- Толерантность - это уважение.
- Толерантность - это доброта души.
- Толерантность - это терпение.
- Толерантность - это дружба.

Кто в беде покинет друга,
Сам узнает горечь бед,
И на сердце будет вьюга,
Если дружбы в сердце нет

Цель занятия - формировать историческую память учащихся, расширить их кругозор, воспитывать уважение к защитникам нашей Родины, развивать патриотические и гражданские качества обучающихся.

Оборудование урока:

- репродукция памятника К. Минину и Д. Пожарскому в Москве на Красной площади;

- карточки с текстом, пословицами, стихами;

- репродукции, плакаты о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Оформление доски: тема урока, пословицы.

На доске написана тема урока: «Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила».

Учитель поздравляет детей с началом учебного года, началом новых дел, новых удач, новых знаний и говорит о том, что учебный год начался для всех школьников, студентов нашей Родины, в каком бы далеком уголке они не жили.

Как называется страна, в которой мы живем?

Как сказать по-другому?

Прочитайте отрывок из рассказа В. Пескова « Отечество».
«Никто не возьмётся перечислять всего, что стоит за словом

Отечество. Но все-таки можно сказать: понятие Родины - это память обо всём, что нам дорого в прошлом, это дела и люди нынешних дней, это родная земля со всем, что растёт и дышит на ней. Старое, Новое, Вечное.

К этому можно добавить:

Родина наша сильна, велика и богата благодаря союзу многих народов, её населяющих».

В чём сила нашего государства?

Прочитайте пословицу.

«Если дружба велика, будет Родина крепка» (на доске).

Как вы её понимаете?

Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?
Родина - это не только отчий дом, город, где ты родился, но и вся наша большая страна - Россия. Её ещё называют Российской Федерацией. Федерация - это союз (объединение) краёв, областей, автономных округов.

Россия - многонациональная страна. Её населяют более 100 разных народов.

- Кто знает, какие народы живут в России? (Можно показать иллюстрации с изображением народов нашей страны, например: буряты, ненцы, татары, русские и т.д.)

Поэтому нашу страну называют многонациональной.

- Как одним словом можно назвать людей разных национальностей, живущих в России?

Россияне живут в одном отечестве, они соотечественники, ведь у них одна Родина, одно Отечество - Россия.

Прочитайте предложение, написанное на доске. (Мы - разные, в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила.)

Как вы понимаете это предложение? Как можно сказать по-другому?

Как вы думаете, чему посвятим наш урок?

Россия - великое и уникальное государство. Её уникальность заключается в многообразии национальных культур, в обширности территории, в климатическом разнообразии. Россия на протяжении многих столетий территориально расширялась, присоединяя земли, на которых проживали представители других народов. За всю многовековую историю совместного проживания ни одна нация или народность не исчезли. Каждое национальное меньшинство, все национальные субъекты РФ имеют свои органы печати, национальные театры, в школах этих регионов преподаётся национальный язык, все нации сохраняют и берегут свои культурные, языковые и религиозные традиции.

- Как вы думаете, где записаны права наций?

Права наций установлены в основном законе нашего государства - Конституции.

Дружба между народами выстраивалась на терпимости к чужому образу жизни, обычаям, мнениям, идеям, верованиям, т.е. на принципах толерантности (толерантность - от лат. - tolerantia - терпение)

- Что значит быть терпимым к человеку, не похожему на тебя? Терпимость и уважение к другой культуре выражаются в стремлении её познать и заимствовать все ценное и полезное.

Недаром в народе говорят: «В каком народе живешь, того и обычая держишь».

(Чтение учителем или учащимися по карточке отрывка из стихотворения Р. Рождественского «Родина моя».)

Я, ты, он, она,

Вместе - целая страна,

Вместе - дружная семья,

В слове «мы» - сто тысяч «я»,Большеглазых, озорных,Черных, рыжих и льняных,Грустных и веселых

В городах и селах.Над тобою солнце светит,Льется с высоты.Все на свете, все на светеСможем я и ты.

Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

Какие строки Р. Рождественского подходят к теме нашего урока?

«В слове «мы» - сто тысяч «я»». Как понимаете эти слова?

- В чем сила людей разных национальностей, живущих в нашей стране?

Прочитайте пословицы, написанные на доске.

О чем эти пословицы?

Какая пословица говорит о дружбе народов? Как вы ее понимаете?

Родина - мать, умей за неё постоять

Где жить, там и слыть.

Если дружба велика - будет Родина крепка.

Родимая сторона - мать, чужая - мачеха.

Народу служить - не ворон ловить.

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Москва - всем городам мать.

- Найдите пословицу, которая подтверждает высказывание К.Д. Ушинского.

«Будь сыном своей родины, глубоко почувствуй свою связь с родной почвой, сыновне отнесись к ней, возврати сторицей то, что получил от неё».

За всю свою историю Россия пережила огромное количество войн, но всегда выходила победительницей. В этом заслуга её смелого и гордого народа, у которого всегда было высокое чувство патриотизма.

- Как вы понимаете слово «патриот»? («Патриот – любитель Отечества, ревнитель о благе его, отечественник, отчизнолюб». В.И. Даль).

Патриот - это человек, который горячо любит Родину, учится и трудится на её благо, приумножает её богатства, а если понадобится, он должен быть готов встать на её защиту, в том числе с оружием в руках.

- В чем может проявляться патриотизм граждан страны?

Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Патриотизм, любовь к Родине, в нашей стране особенно ярко проявляется в годы испытаний. Благодаря единству нашего народа, мы смогли противостоять фашистским захватчикам, вторгнувшимся на нашу землю. На защиту встали «всем миром, от мала - до велика».

Вспомните, когда началась Великая Отечественная война?

Почему её так назвали?

Сколько лет она продолжалась?

В каком году закончилась война? (На доске учитель записывает ответы на вопросы.) Великая Отечественная война 19411945 гг.

- Когда мы празднуем День Победы?

Нет в нашей стране семьи, которой не коснулась война.

- Кто из ваших родственников воевал в годы Великой Отечественной войны?

Одним из важнейших событий первого года войны была битва за Москву 1941-1942 гг. Все глубоко верили в победу. Души москвичей особенно тронуло стихотворение Ольги Берггольц. Она обращалась ко всем воинам и жителям России.

Всем, что есть у тебя живого,

Всею силою своей любви,

Кровью, пламенем, сталью, словом -

Задержи врага, раздави!

Это сражение стало первым успехом Советского Союза в борьбе с фашистской Германией, дружба народов СССР стала одним из главных условий, обеспечивших разгром вражеских войск.

Справка.

До 1991 г. наша страна была частью другого, более крупного государства, которое называлось Союз Советских Социалистических Республик, и играла в нем ведущую роль. 15 входящих в СССР республик превратились в суверенные (независимые) государства.

Ярчайшим примером героизма и отваги советских воинов в те дни является подвиг воинов-панфиловцев. На подступе к Москве в смертельном бою у разъезда Дубосеково воины-панфиловцы отбили атаку 50 вражеских танков, уничтожив значительную часть из них, остановили продвижение противника. В критическую минуту боя тяжело раненый политрук В. Клоч-ков-Диев первым бросился со связкой гранат под вражеский танк, взорвал его и погиб смертью героя. Остальные бойцы последовали его примеру. Большинство из них пало на поле боя. За мужество и отвагу, верность военному долгу Президиум Верховного Совета СССР присвоил участникам этого легендарного боя звания Героев Советского Союза. Среди 28 героев-панфиловцев были русские И. Шадрин и Н. Трофимов, украинцы Г. Петренко и Л. Бондаренко, казахи Н. Есибулатов и А. Косаев, киргиз Д. Шо-поков. Всего по итогам битвы под Москвой Героями стали более 100 человек разных национальностей.

Справка.

Всего за годы войны его присвоили более 11 тыс. человек: русские - 8160, украинцы - 2069, белорусы - 309, татары - 161, евреи - 108, казахи - 96, грузины - 90, армяне - 90, узбеки - 69, мордвины - 61, чуваши - 44, азербайджанцы - 43, башкиры - 39, осетины - 32, марийцы - 18, туркмены - 18, литовцы - 15, таджики - 14, латыши - 13, киргизы - 12, удмурты - 10, карелы - 9, эстонцы - 8, калмыки - 8, кабардинцы - 7, адыгейцы - 7, абхазы - 5, якуты - 3, молдаване - 2.

Почему так важно было не пустить врага в Москву?

Прочитайте последнюю пословицу. Как вы её понимаете?

Можем ли мы сказать, что Москва - наша малая родина? Почему?

Москва - столица России, главный город, и в нем, проживают много людей разных национальностей. Точно нельзя сказать, когда в Москве впервые появились представители той или иной страны, того или иного народа. Выгодное государственное положение Москвы, способствовало тому, что в XI-XII веках, когда Москва была маленьким неприметным городком, её уже посещали, в ней уже оставались и подолгу проживали иностранные купцы, приезжавшие с Запада и Востока. Столетие спустя, в XIV веке, после монгольского разорения, восстанавливаются и крепнут отношения с Западной Европой и Востоком. В то время Москве требовались уже не только торговые люди-иностранцы, но и много переводчиков-толмачей, которые могли бы переводить книги, текущую документацию на русский язык с других языков и наоборот, приглашались архитекторы, механики, инженеры, врачи, ремесленники. Эти иностранцы оставались в Москве на постоянное жительство. Иностранцы были не просто временными поселенцами в Москве, а принимали активное участие в судьбе города и страны.

Сегодня мы можем проследить проживание иностранцев в названиях улиц (Можно раздать этот материал детям и поработать в парах, группах.)

Балчуг, что по-татарски означает «болото». Ордынка - дорога по ней вела в Золотую Орду. Таганка - от восточного «таган» - котел для походной кухни.

В районе станции метро «Павелецкая», находилась большая Татарская слобода, о которой свидетельствуют Татарская улица и Большой и Малый Татарские переулки.

Польская колония Старые Паны дала имя современному Старопанскому переулку, расположенному между станциями метро «Китай-город» и «Площадь Революции».

От польского слова «место» - город, по которому горожан -выходцев из города - стали называть мещанами (в русских документах «местчане», «месчане») произошло название Мещанской слободы и образовывавших её 1-й, 2-й, 3-й и 4-й Мещанских улиц, из которых под таким названием сохранилась только последняя.

О поселениях из Малороссии (так раньше называли Украину) напоминает улица Маросейка, Хохловские площадь и переулок, улицы Верхняя и Нижняя Хохловка.

- Как вы думаете, люди какой национальности жили раньше на Большой и Малой Грузинских улицах, Грузинском переулке, валу?

- А в месте, который называется ныне Армянский переулок?
Справка.

О сурожских купцах (греки и итальянцы, были уроженцами генуэзской колонии - городе Сурож (Судак) напоминают многие названия в Москве и области: Саларево, Солослово, Софрино, Тропарево, Ховрино.

Лефортово, историческая местность, названа в честь сподвижника Петра I Франца Лефорта. Умный, инициативный, преданный своему делу и царю, он сразу завоевал расположение Петра. В конце XVII века в восточной части Москвы, на левом берегу Яузы, был расквартирован солдатский («Лефортовский») полк под командованием Лефорта, что и дало название всему району.

Многовековое единство народов, проживающих в Москве, спасало город в тяжелые для него времена. Примером могут послужить события 1612 года, когда Россия была захвачена поляками. Изменники-бояре впустили в Москву иноземцев и главою государства провозгласили польского королевича Владислава. Москвичи оказали сопротивление. Тогда захватчики подожгли Москву, и она вся выгорела, кроме каменных церквей и Кремля, где укрылись враги. Казалось, что Москву не спасти, да и государство мы можем потерять. Но народ рассудил иначе. Он начал освободительную войну против захватчиков. Было организовано народное ополчение (народное ополчение - это добровольческое формирование из людей, не входящих в регулярное войско), в состав которого входили татары, удмурты, башкиры, чуваши, русские и представители других национальностей.

- Кто возглавил ополчение?

Возглавили его посадский староста из Нижнего Новгорода Кузьма Минин и воевода князь Дмитрий Пожарский. Кузьма Минин возглавил движение за организацию народного ополчения и сбором средств, пополнение и обеспечение войска. Военное руководство принял князь Дмитрий Пожарский, опытный и храбрый полководец.

Сплоченность народа, его патриотизм, мужество спасли Москву и Отечество.

С 2005 года в память этих событий день 4 ноября стал государственным праздником.

Кто знает, как называется это праздник? («Национальное согласие и единство».)

Национальное согласие и единство - как вы это понимаете?

- Какие памятные места в Москве связаны с этим событием?

(Заочную экскурсию проводит учитель или заранее подготовленные дети.)

Представьте, мы на Красной площади у памятника К. Минину и Д. Пожарскому скульптора Ивана Петровича Мартоса.

- Что вы видите, расскажите.

1-ый ученик. Мы видим, что князь Пожарский болен, он страдает от ран, превозмогая боль, он пытается встать, опираясь на щит с изображением Спаса Нерукотворного. Князь внимательно слушает К. Минина, который от имени народа пришел к нему как к опытному полководцу и просит возглавить народное ополчение и спасти Отечество и Москву. Слегка приподнявшись, князь принимает из рук Минина меч, который символизирует единство героев.

2-ой ученик. К. Минин похож на былинного богатыря, могучие плечи, широкая грудь. Властный жест вытянутой руки Минина обращен к народу, на площадь. Под этой бронзовой десницей утром 7 ноября 1941 года проходили солдаты - с парада на фронт - бить полчища фашистов, вплотную подступивших к Москве.

3-ий ученик. Памятник установлен на постаменте. Спереди и сзади - бронзовые пластины-горельефы (горельефы - скульптурные изображения, в которых фигуры, связанные с плоскостным фоном, значительно выступают из него), они рассказывают об освободительной войне 1612 года. Передний лицевой горельеф мы можем назвать «Тыл». Народ отдаёт всё, что у него есть, для победы над врагом. Справа - мужчины несут металл для вооружения. Слева - женщины в кокошниках отдают драгоценности -серьги, бусы. Здесь же помещена надпись «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия. Лета 1818».

4-ый ученик. На левом углу горельефа немолодой мужчина с обнаженной головой отдаёт Отчизне самое дорогое, что у него есть - двух своих сыновей. Здесь изображен автор памятника И. Мартос со своими детьми. В 1812 году армия Наполеона вторглась в Россию, сыновья Мартоса с его отеческого благословения пошли на войну и храбро сражались за свою Родину.

5-ый ученик. На обратной стороне постамента помещен горельеф «Фронт». Народное ополчение во главе с князем Пожарским гонит захватчиков из Москвы, те отступают, неприятель растерян, потеряв оружие, бежит из столицы. А наши воины полны бодрости, героизма.

Памятник Минину и Пожарскому, стал памятником победы российского оружия не только в войне 1612 г., но и в Отечественной войне 1812 г. Недаром автор И. Мартос на переднем горельефе изобразил себя и своих сыновей - современников и участников войны с Наполеоном.

- Почему «благодарная Россия лета 1818-го» в лице простого люда на главной площади города Руси установила памятник руководителям народного ополчения?

В ополчении были люди разных национальностей, их единство помогло защитить Родину от врага. Значит, наша главная сила - в единстве и дружбе, взаимоуважении между народами, любви к своему Отечеству.

- Доказывает ли история нашего Отечества правильность пословицы: «Если дружба велика, будет Родина крепка»?

Вернёмся к теме урока. Прочитайте её.

Справедливы ли эти слова? Почему?

Какой вывод для себя сделал каждый сегодня?

Мы задумались над тем, как надо жить, учиться работать, чтобы сделать нашу жизнь лучше и краше, чтобы ещё крепче и сильнее стала наша страна, чтобы никогда не посмели напасть на неё враги и чтобы наши народы были едины.

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее