Каверзина Татьяна Николаевна
Квест - игра "Ромашка дружбы"
Цель: формирование у детей представлений о доброте, радости, дружеских взаимоотношениях, создание положительного эмоционального настроя.
Задачи:
- расширять представления детей о дружбе;
- развивать культуру речи, мыслительную активность, любознательность, умение согласовывать свои действия с действиями товарищей;
- воспитывать дружественные, толерантные отношения между детьми, подводить к пониманию того, что дружба является одним из важнейших качеств во взаимоотношениях между людьми.
Оборудование и материалы: Стол, цветок ромашка, картонный домик, разноцветные шкатулки, конверты с заданиями, 2 коробочки: синяя и красная, синие и красные сердечки.
Предшествующая работа: заучивание стихов о дружбе, проведение игр «Приветствия», «Волшебные слова».
Ход игры:
Воспитатель: Ребята, сегодня замечательный день и у меня к вам есть интересное предложение, подойдите поближе: «Встанем рядышком по кругу, скажем здравствуйте друг другу, нам здороваться не лень, всем привет и добрый день! Если каждый улыбнется – утро доброе начнется. Доброе утро! Давайте подарим друг другу улыбку, от которой станет теплее, уютнее и радостнее.» (Дети выполняют действия)
Воспитатель: Ребята! Знаете, наша знакомая Добрая Фея цветов прислала мне на телефон сообщение и написала, что послала нам в наш детский сад бандероль, а в ней - подарок, необычный цветок «Ромашка дружбы». Но, когда я сегодня утром пришла в группу, то нашла вот это письмо, сейчас я вам его зачитаю: «Ребятишки! Я нашла вашу бандероль с цветочком, ну а лепестки вашего цветка «Ромашки Дружбы», я спрятала. И теперь вам нужно их найти! Чтобы их найти и составить цветок, вам необходимо выполнить мои задания, Я хочу посмотреть какие вы дружные да добрые и внимательные ли. С теплым приветом ваша любимая и очаровательная Шепокляк.»
Воспитатель: Дети, давайте соберем наш цветок «Ромашка дружбы», ведь добрая Фея Цветов хотела сделать нам приятный подарок, который будет нас радовать, потому что мы дружные, добрые, вежливые. (Дети принимают решение).
Воспитатель: Чтобы собрать цветок, нам нужно будет выполнить ряд заданий, быть внимательными и активными, слышать друг друга. Вот конверт. В этом конверте находится первое задание. Если вы правильно выполните задание, то узнаете подсказку, где найти первую шкатулку, а в шкатулке будет лежать лепесток, который мы забираем, чтобы собрать цветок и еще конверт со следующим заданием.
И так – первое задание: Обвести рисунок по точкам. Дети (обводят рисунок по точкам, получился домик. Дети ищут в группе домик, там лежит шкатулка, в шкатулке лежит лепесток и конверт со следующим заданием).
Воспитатель: Молодцы, ребятки! Берем лепесток и кладем на стол, на котором лежит серединка ромашки и стебелек. А еще в шкатулке лежит конверт со следующем заданием. Дети достают из шкатулки конверт со следующим заданием.
Воспитатель читает следующее задание: Ребята, теперь Шепокляк хочет проверить знаете ли вы волшебные слова. Здесь загадки о волшебных словах. Дети отгадывают загадки.
1. Встретив зайку, ёж-сосед Говорит ему: «…» (Привет)
2. А его сосед ушастый Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй)
3. К Осьминожке Камбала В понедельник заплыла, А во вторник на прощанье Ей сказала: «…» (До свиданья)
4. Неуклюжий песик Костик Мышке наступил на хвостик. Поругались бы они, Но сказал он «…» (Извини)
5. Трясогузка с бережка Уронила червяка, И за угощенье рыба Ей пробулькала: «…» (Спасибо)
6. Толстая корова Лула Ела сено и чихнула. Чтобы не чихала снова, Мы ей скажем: «…» (Будь здорова)
7. Говорит Лиса Матрёна: «Отдавай мне сыр, ворона! Сыр большой, а ты мала! Всем скажу, что не дала!» Ты, Лиса, не жалуйся, А скажи: «…» (Пожалуйста)
8.Бык ромашек накосил И барана пригласил. Тот один съел угощенье, Но сказал: «…» (Прошу прощенья)
9. Девочка Рита возле дорожки Стол накрывает собаке и кошке. Плошки расставив, скажет им Рита «Ешьте! Приятного вам …» (аппетита)
Воспитатель: молодцы, ребята, вы знаете вежливые слова и правильно их назвали, вот забираем второй лепесток. (Дети берут второй лепесток и кладут к ромашке)
Воспитатель: Берем следующий конверт, достает задание. Посмотрите, что здесь нарисовано?
Дети: Здесь нарисован стол, на столе цветок.
Воспитатель: значит, где мы можем найти вторую шкатулку? Вторая шкатулка (на столе с цветами). Шепокляк хочет проверить как вы умеете играть, договариваться, согласовывать свои действия друг с другом и действовать дружно. Сейчас мы с вами поиграем в игру "Паровозик". Я вам раздам флажки: красный, синий, зеленый. Каждому вагончику нужно будет произнести "своё" слово дружно и вместе. Красный вагончик: произносит слово "Ох!" Синий вагончик: "Ш-ш-ш!" Зелёный вагончик: "Таки-таки, таки-таки" Но сначала нужно будет всем дружно произнести слова Чух-чух, чух-чух, паровозик, чух-чух, чух-чух, паровозик!. - Готовы?
Все вместе: "Чух-чух, чух-чух, паровозик, чух-чух, чух-чух, паровозик! Он бежит, качается, охает, старается." Красный вагончик: "Ох!" Синий вагончик: "Ш-ш-ш!" Зелёный вагончик: "Таки-таки, таки-таки" (повторить 5 раз) - Понравилась игра? Молодцы! Вы все действовали согласованно и дружно. Вот вам третий лепесток. Три лепестка у нас есть. Нам нужен четвертый. Берем из шкатулки еще один конверт.
Воспитатель: Дети, посмотрите, что в этом конверте?
Дети: Здесь изображены книги, где будем искать третью шкатулку? В третьей шкатулке задание. Шепокляк хочет знать, знаете ли вы стихи о дружбе. Дети читают стихи про дружбу.
Воспитатель: Молодцы ребята, собрали уже 4 лепестка. Ой, ребята, посмотрите - ка в шкатулке я нашла ещё стрелочку, что бы это значило? Пойдемте по стрелочке. (На двери стрелочка, выходим в раздевальную комнату) Четвертая шкатулка. Нам нужно с вами разгадать где хорошие поступки, а где плохие.
Игра «Хорошо – плохо» Воспитатель называет пример поступка, дети аплодисментами обозначают правильный: порвал одежду, защитил слабого, поссорился с мамой, обогрел и накормил котёнка, сорвал ветку с дерева, сломал игрушку, разбил вазу, помог малышу одеться, поделился конфетой, обидел девочку, поблагодарил за помощь Молодцы ребята, вот вам лепесток.
В шкафчике листок. Здесь нарисовано много стульчиков (идем в группу, подходим к стульчикам, находим шкатулку) Пятая шкатулка. Следующее задание.
Воспитатель: Вы, ребята, помогайте на вопросы отвечайте Только ДА иль только НЕТ, Дайте мне друзья ответ. Если ДА вы говорите, То в ладоши хлопайте, Если НЕТ вы говорите, То ногами топайте.
- Будем крепко мы дружить? Д (да –да-да)
- Мы научимся играть? Д (да –да- да)
- Друг другу будем помогать? Д (да –да- да)
- Друга стоит обижать? Д (нет-нет-нет)
- Будем громко мы кричать (нет-нет-нет)
- Оторвём мы мишке лапу (нет-нет-нет)
- Будем все мы книжки рвать? (нет-нет-нет)
- А товарищей толкать? (нет-нет-нет)
- Чай с друзьями будем пить? Д (да –да- да)
- Руки перед едой будем мыть? (да –да- да)
- Будем мы всегда дружны? Д (да –да- да)
- И товарищам верны? (да-да-да) Молодцы, вот шестой лепесток.
ИТОГ:
- Добрая Фея цветов очень обрадуется, увидев прекрасный цветок «Ромашка Дружбы», который мы собрали, выполнив все задания старухи Шапокляк.
- А вам понравилось собирать цветок Дружбы? Полюбуйтесь, какой замечательный цветок «Ромашка Дружбы» у нас получился. Перед вами 2 тарелочки: красная и синяя, а еще лежат сердечки, возьмите каждый по одному сердечку и положите в красную тарелочку, если занятие вам понравилось, а в синюю тарелочку, если занятие не понравилось.
Воспитатель: Доброта нужна всем людям Пусть побольше добрых будет Говорят не зря при встречи «добрый день» и «добрый вечер» И не зря ведь есть у нас Пожеланье «в добрый час» Доброта она от века украшенье человека. - Я еще раз убедилась, что у нас в группе живет дружба. Давайте с вами сделаем круг и закончим наше занятие девизом дружных ребят. (Дети становятся в круг, кладут руки друг другу на плечи): Дружба – сила, Дружба – смех Дружба дарит вам – успех! Оглянитесь, улыбнитесь, Обнимитесь, разойдитесь. - Вы у меня молодцы, я вами довольна и очень горжусь! А здесь подарок на память о нашей игре - волшебные цветы дружбы.
Приложение
Стихотворения для заучивания, используемые в работе над квестом.
Про дружбу.
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам,
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям,
Никогда не надо!
(Энтин Юрий)
Подружки.
Мы поссорились с подружкой,
И уселись по углам.
Очень скучно друг без дружки!
Помириться нужно нам.
Я ее не обижала –
Только мишку подержала,
Только с мишкой убежала,
И сказала: «Не отдам!».
Я пойду и помирюсь,
Дам ей мишку, извинюсь,
Дам ей мячик, дам трамвай,
И скажу: «Играть давай!»
(А. Кузнецова)
Подарок.
Пришла ко мне подружка,
И мы играли с ней.
И вот одна игрушка,
Вдруг приглянулась ей:
Лягушка заводная,
Весёлая, смешная.
Мне скучно без игрушки –
Любимая была!
Но всё же я подружке
Игрушку отдала.
(Елена Благинина)
Мирилки, используемые в работе над проектом.
Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись.
А если будешь драться,
То я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя,
Потому что мы друзья!
Хватит нам уже сердиться,
Поскорей давай мириться:
- Ты мой друг!
- И я твой друг!
Мы обиды все забудем,
И дружить, как прежде будем!
Чтобы солнце улыбалось,
Нас с тобой согреть старалось,
Нужно просто стать добрей,
И мириться нам скорей!
Это - ты, а это - я.
Ты - хороший у меня.
Мой подарок дорогой,
И не нужен мне другой.
Чем ругаться и дразниться,
Лучше нам с тобой мириться!
Очень скучно в ссоре жить,
Потому давай дружить!
Пальчик за пальчик
Крепко возьмем,
Раньше дрались, теперь ни по чем.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
