Ценева Елена Владимировна
Открытая самоподготовка «Смешарики»
Цель: Качественное и своевременное выполнение домашнего задания.
Задачи:
- образовательные: закрепление знаний, полученных на уроке, формирование умений организовывать своё рабочее место, планировать текущую работу, понимать учебную задачу и нацеливать себя на её выполнение, соблюдать последовательность выполнения домашней работы в определённых временных рамках, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;
- развивающие: развитие познавательных процессов учащихся: внимания, памяти, мышления, речи, развитие навыков и умений самостоятельной работы с учебником, расширение кругозора, словарного запаса;
- воспитательные: воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры и умственного труда, самоорганизации и самоконтроля, целого ряда ведущих качеств личности - честности, трудолюбия, требовательности к себе, самостоятельности.
Оборудование: проектор, ноутбук, школьные принадлежности.
Ход занятия:
ВЕДУЩИЙ: Всем, всем добрый день
Прочь с дороги злая лень
Не мешай учиться
Не мешай трудиться!!!
ВЕДУЩИЙ: Проверьте: всё ль на месте, всё ль в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
У кого всё это есть,
Может тихо – тихо сесть.
ВЕДУЩИЙ: Молодцы! А теперь тихо сели, выпрямили спинки, отвели плечики, положили руки «полочкой». Скажите, пожалуйста, какое сегодня число, месяц, день недели?
ВЕДУЩИЙ: На самоподготовке мы должны вспомнить то, что вы изучили на уроках и подготовиться к следующему рабочему дню, чтобы завтра чувствовать себя уверенно и достичь новых знаний. Сейчас я хочу вам загадать загадку, а вы отгадайте, с кем мы её сегодня будем проводить.
Они лучшие друзья:
Мишка, Лось, Пингвин, Сова,
Заяц, Ворон, Ёжик,
Баран и Свинка тоже.
Круглые, как шарики
Веселые … .
(Смешарики)
ВЕДУЩИЙ: А помогут нам в этом наши любимые Смешарики. Крош, Нюша, Совунья, Лосяш и Карыч захотели поиграть в школу, но они никак не могут решить, кто будет учителем. Поэтому учителями они будут по-очереди, а учить будут вас.
ВЕДУЩИЙ: Но прежде чем приступить к выполнению домашнего задания, проведём небольшой интеллектуальный турнир "Что? Где? Когда?"
- Сектор Что? - получится, если 15 умножить на 0? - выпадает зимой? - светит нам летом?
- Сектор Где? - нужно ставить точку? - можно бегать детям? - пешеход должен переходить дорогу?
- Сектор Когда? - ученики могут идти на перемену? - мы отмечаем праздник мам, бабушек, сестёр? - по календарю наступает зима? - мы отмечаем праздник новый год?
ВЕДУЩИЙ: Лосяш очень любит точность. Он составил план урока, который мы должны в точности соблюдать. И первый пункт: 1. Работа по математике; устный счёт; “Вспоминаем то, что знаем” и выполнение домашнего задания.
1. Математика. Устный счёт.
ВЕДУЩИЙ: Для того чтобы нам настроиться на выполнение домашнего задания по математике, проведем небольшую разминку.
- Одно яйцо варится 4 минуты. Сколько времени надо варить 5 яиц? (столько же)
- Прошло три дня после воскресенья, какой наступил день? (четверг)
- Если съесть одну сливу, что останется? (косточка)
- Следующее задание: Увеличь каждое число на 5.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а кто скажет, какую тему вы изучаете на уроке? Дроби. Лосяш просит вас рассказать ему, что вы знаете о дробях.
ВЕДУЩИЙ: А сейчас пришла пора выполнить домашнее задание по математике. Скажите, пожалуйста, что нам сегодня задали?
ВЕДУЩИЙ: Перед тем, как приступить к выполнению домашнего задания немного разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика. Упражнение "Замок" за воспитателем.
На двери весит замок. Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев рук пред собой в замок).
Потянули. (Потянуть сцепленные руки в разные стороны).
Покрутили. (Выполнить круговые движения рук).
Постучали. (Пальцы сцеплены в замок, постучать ладонями друг об друга).
И открыли. (Пальцы расцепить, потрясти кистями).
(Повторить 3 раза с каждым разом ускоряя темп).
ВЕДУЩИЙ: Открываем тетради, красиво записываем домашняя работа и выполняем задание. СЛЕДИТЬ ЗА ОСАНКОЙ. Выполнение домашнего задания. Индивидуальная работа со слабыми учащимися. Дополнительные карточки для сильных учеников.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, знаете ли вы, кто самая главная спортсменка в стране Смешариков? Правильно! Совунья самая спортивная, в молодости Совунья выигрывала много спортивных призов, она носит спортивную шапочку с помпоном, по выходным устраивает для всех веселые спортивные соревнования. Смешарики ее очень любят потому что с ней не соскучишься.
Следующий этап “Отдохнем” с Совуньей.
- Как живешь? - Вот так!
- Как идешь? - Вот так!
- Как бежишь? - Вот так!
- Как летишь? - Вот так?
- Как плывешь? - Вот так!
- Как шалишь? - Вот так!
- Как сидишь? - Вот так!
2. Слайд «План урока» Лосяша.
ВЕДУЩИЙ: Пришла очередь выполнения домашнего задания по письму. Ребята угадайте, кто из смешариков целыми днями пишет стихи, ведет дневник и страдает и очень любит внимание. Бараш. Учителем письма у вас сегодня будет Бараш.
ВЕДУЩИЙ: Но прежде, чем приступить к выполнению домашнего задания Лосяш запланировал повторение правил пройденного материала. Ребята, а кто назовет тему, которую вы изучаете на уроке русского языка? Повторяем правила.
ВЕДУЩИЙ: Немного поиграем. Смешарики предлагают отдохнуть. Я буду произносить слова. Если слово относится к существительным, вы хлопаете в ладоши. Если слово относится к другой части речи, вы спокойно сидите. Рука, облака, красить, кисть, сидеть, мороз, косточка, полочка, быстрая, машина, домик, работай, солнечный, снег, Красная площадь, столица Москва.
Пальчиковая гимнастика. СЛЕДИТЬ ЗА ОСАНКОЙ!
ВЕДУЩИЙ: А сейчас открываем тетради, красиво записываем домашняя работа и выполняем задание. Учитель Бараш на доске вам написал ваше домашнее задание. Прочитайте и выполняйте.
ВЕДУЩИЙ: Кто? Самый веселый и энергичный из смешариков? У него большие голубые уши, он даже делает специальную гимнастику для ушей. Питает слабость к морковке, которую специально для него выращивает Копатыч. Крош!
Физкультминутка (электронный вариант) с Крошем.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, какой предмет еще остался выучить?
3. Слайд «План урока» Лосяша. Чтение.
ВЕДУЩИЙ: Кар-Карыч: Объездил полмира (и даже был в Исландии и Новой Зеландии!), имеет абсолютный слух и играет на многих музыкальных инструментах. Прекрасный оратор и рассказчик, за что его особенно любят младшие Смешарики.
Речевая разминка. Слушайте задание Карыча. Я медленно читаю пары слов, вы их запоминаете. Затем я показываю картинку к первому слову, вы вспоминаете и записываете второе слово. (Кукла - девочка, машинка - мальчик, береза - ворона, медвежонок - медведица.)
Речевая разминка с Карычем. Прежде, чем выполнить задание по чтению, проведем речевую разминку. Посмотрите на экран. Давайте прочитаем, что здесь написано. Читать будем сначала медленно, четко выговаривая слова, затем с ускорением.
Мы будем разговаривать,
Мы будем выговаривать,
Так правильно и внятно,
Чтоб было все понятно.
Физминутка для глаз. Поработаем немножко глазками. Прежде чем начать читать, сделаем небольшую разминку для глаз.
- Плотно закрыть глаза, досчитать да пяти и широко открыть глазки; ... Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз, Повторить 2 раза. ...
- «Часы»
Тик-так, тик-так
Все часы идут вот так: тик-так, тик-так,
Налево раз, направо раз,
Мы тоже можем так,
Тик-так, тик-так. - "Дождик"
Дождик, дождик, пуще лей.
Смотрят вверх.
Капай, капель не жалей.
Смотрят вниз.
Только нас не замочи.
Делают круговые движения глазами.
Зря в окошко не стучи.
Дыхательная гимнастика. Задуй свечу. Сделать спокойный глубокий вдох, набирая в лёгкие как можно больше воздуха. Вытянув губы трубочкой, медленно выдохнуть, как бы дуя на свечу, при этом длительно произносить звук "у-у-у". 5-6 раз.
ВЕДУЩИЙ: Хочу сказать вам по секрету. В стране смешариков самая красивая девочка Нюша - она круглая, розовая легкая, как воздушных шарик. Смешарики Нюшу очень любят и зовут ее ласково Нюшенька. Вашим учителем по чтению сегодня будет Нюша. Нюша совсем не глупая: она хорошо разбирается в технике, пишет стихи и быстро усваивает новую информацию.
ВЕДУЩИЙ: Нюша предлагает поиграть в писателей. Вам необходимо составить рассказ по иллюстрации.
- Рассмотрите иллюстрацию. Кто на ней изображен?
- Где сидит Нюша?
- Что Крош держит в руках?
- Кому он принес этот букет?
- Почему Крош подарил Нюше цветы?
- Какое настроение у обоих героев?
- Как вы думаете, чей рассказ понравится Нюше? Почему?
Выполнение домашнего задания. Вот и пришла очередь выполнения домашнего задания по чтению. Учитель Нюша вам подскажет страницу на которой вам нужно прочитать стихотворение. Скажите, пожалуйста, что нам сегодня задали? Выполнение домашнего задания.
Заключение:
ВЕДУЩИЙ: По-моему, Лосяш чем-то недоволен. Мы забыли последний пункт нашего плана. Мы забыли подвести итог урока.
Подведение итогов самоподготовки.
ВЕДУЩИЙ: Итак, ребята, занятие наше окончено. Мы с вами выполнили домашнее задание, сделали много дополнительных заданий. Вы сегодня молодцы, хорошо потрудились, справились со всеми заданиями. Ну, а окончательный результат сегодняшней самоподготовки будет виден завтра, когда вы получите оценки за выполненное домашнее задания. Спасибо.
Приложение:
Физминутка.
Вы наверно все устали,
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками затопали,
Ручками захлопали.
Покрутились, повертелись.
И за парты все уселись,
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем.
И работать продолжаем.
Скороговорка. Сидели, свистели семь свиристелей.
Упражнение на артикуляцию. «Орешки, окошко» (холодно – рот закрыт, жарко – рот открыт.) Дудочка. (губы вытянуть вперед, зубы сомкнуть)
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
