Сценарий "День смеха"

Цель:

• познакомить детей с праздником, посвященного дню смеха;
• развивать позитивные самоощущения, связанные с состоянием раскрепощенности, уверенности в себе.

Задачи: 

• вызвать интерес к персонажам праздника.
• доставить детям радость и удовольствие, создать веселое настроение.
• развивать двигательные навыки и умения, умение играть в совместные игры,
• активизировать словарный запас, воспитывать коммуникативные качества.

1-й чтец. Первый день апреля —

Это день веселья

Милой шутке каждый рад

Веселись и стар, и млад!

2-й чтец. День улыбок, шуток, смеха.

Веселись, честной народ!

Целый день идет потеха,

Все кругом наоборот.

3-й чтец. Смейтесь, смейтесь целый день.

Смейтесь все, кому не лень!

Сам от смеха упаду.

Так бывает раз в году!

О. Гаранина

Звучит музыкальная заставка .

Выходит чтец.

Чтец. Ученик Петров Кирилл

Всех сегодня уморил-

Стал животным подражать —

Кукарекать и визжать.

Вот пришел учитель в класс

— Кто к доске пойдет сейчас?

А Кирилл Петров: — Ку-ку!

Гав-гав-гав! Ку-ка-ре-ку!

— Кто кричал там? Не пойму?

А Кирилл на это: — Му-у!

— Это ты, Кирилл Петров?

Ты сегодня нездоров?

Может, нужен врач тебе?

А Кирилл на это — Бе-е!

— Подавай-ка свой дневник:

А Кирилл: — Чирик-чирик! Мяу-мяу!

Ква-ква-ква!

— Все! — сказал учитель. — Два!

— Ой, за что? — вскочил Кирилл

Снова он заговорил.

Музыкальная заставка. Выбегают три ученика.

1-й ученик. Отмечают праздник смеха

Ну, потеха, вот потеха!

Словно целый белый свет

Съел смешинку на обед!

2-й ученик. А шальная детвора

Прямо с самого утра

Заключила договор —

Веселить любимый двор

3-й ученик. Постучали к тете Маше.

«Ой, сбежала ваша каша!»

А она нам: «Не зевайте.

Быстро кашу догоняйте!»

1-й ученик. Забегаем к тете Свете:

«Ваш ковер уносит ветер!»

Бросилась она во двор —

Точно, улетел ковер!

2-й ученик. Он теперь висит на крыше,

А помог нам дядя Миша.

Невзирая на года,

Он затейник хоть куда!

3-й ученик. А сердитой тете Моте

Мы сказали: «Мышь в компоте!»

А она скорей к соседке

Доставать для мышки клетку.

1-й ученик. Мы компота отхлебнули.

2-й ученик. Посидели, отдохнули.

3-й ученик. И оставили посланье:

«Было вкусно. До свиданья!»

В. Алдул-Глебова

Все исполняют один куплет песни из к/ф «Карнавальная ночь», слова О. Коростылева, музыка А. Лепина.

Если вы нахмурясь

Выйдете из дома,

Если вам не в радость

Солнечный денек,

Пусть вам улыбнется,

Как своей знакомой,

С вами вовсе незнакомый

Встречный паренек.

Припев:

И улыбка, без сомненья,

Вдруг коснется ваших глаз.

И хорошее настроение

Не покинет больше вас. 2 раза

Ведущий: Мы читаем объявление, а вы должны угадать автора - сказочного героя. Команды отвечают по очереди. Если ответа нет или дан неверный, право ответить на вопрос передается команде- сопернице. Правила понятны? Пора начинать.

• «Пришли срочно бутылку подсолнечного масла: отлежал бок». (Колобок.)
• «Собираю коллекцию перьев золотых петушков. Ищу друга по обмену перышками». (Шамаханская царица.)
• «Срочно требуется норковая шкурка для поездки на бал. Предложения посылать по адресу: «Зеленое болото». (Царевна Лягушка.)
• «Ищу спонсора для участия в конкурсе плача». (Царевна Несмеяна.)
• «Ищу эффективное средство от моли, так как летающий аппарат вышел из строя». (Старик Хоттабыч.)
• «Одинокий мечтатель, рост 12 метров, вес 4 тонны, подарит пламенную любовь нежной трехглавой подруге». (Змей Горыныч.)
• «Банк «Страна дураков» принимает вклады от населения. Гарантируем миллион процентов в год». (Лиса Алиса и Кот Базилио.)
• «Срочно требуется очень маленький мальчик для участия в парных скачках». (Мальчик-с-Пальчик.)

«Сценка про двух учениц».

Частушки.

• Попыталась Полина

Кашку съесть до половины.

Каша ж вредная попалась.

Над Полинкою смеялась.

• На базаре я была,

Видела Мирона.

У мирона на носу

Каркала Ворона.

• Пошла курица в аптеку

И сказала "Кукареку!

Дайте мыло и духи

Чтоб любили петухи!"

• Плохо жить на свете

Пионеру Пете -

Бьeт его по роже

Пионер Серeжа!

• Сидит Лешка за столом

Ковыряется в носу

А козявка отвечает:

Все равно не вылезу!

• Петя ловко ловит рыбу

Может плотик смастерить,

Только "здравствуй" и "спасибо"

Не умеет говорить!

• Как-то летом, на рассвете

Заглянул в соседний сад.

Там играли чьи-то дети

Пушечкой системы "Град".

• Утром маме наша Мила

Две конфетки подарила.

Подарить едва успела,

Тут же их сама и съела.

• По Садовому кольцу

Еду в гости я к отцу;

Нет мой папа не из этих, -

Скромно служит в Госсовете.

• С горки ехала Иришка

- Самой быстрою была;

Ира даже свои лыжи

По пути обогнала!

• Поленился утром Вова

Причесаться гребешком.

Подошла к нему корова –

Причесала языком.

• Закопченную кастрюлю

Юля чистила песком.

Два часа в корыте Юлю

Мыла бабушка потом.

• Сшила кукле я халат,

Оказался маловат.

Сшила мишке башмаки,

Оказались велики.

Сценка "На уроках русского языка"

Действующие лица: учитель и ученики класса.

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!

Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!

Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!

Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?

Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.

Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?

Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?

Ученик Синичкин: Никакого.

Учитель: Почему же ?

Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».

Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» - мужского рода, а «чулок» - женского.

Учитель: Почему?

Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!

Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.

Ученик Смирнов выходит к доске.

Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».

Учитель: Готово? Слушаем тебя.

Ученик Смирнов: Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - ... предлог.

Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?

Ученица Тюлькина тянет руку.

Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.

Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.

Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным «три».

Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.

Ученик Рубашкин выходит к доске.

Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.

Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками.

Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?

Ученик Рубашкин: А что?

Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?

Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»?

Ученик Мешков, встав, долго молчит.

Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово?

Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый!

Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример.

Ученик Петушков: Кошка - собака.

Учитель: Причём тут «кошка - собака»?

Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке?

Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке!

Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?

Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел.

Учитель: А ты-то при чём?

Ученик Сидоров: А я катался на его велике!

Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!

Ученик Сидоров: А послезавтра?

Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.

Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!

А смешить вы умеете? (ответы детей). Вот мы сейчас и проверим. Я прочитаю стихотворение, а вы должны изобразить то, о чем в нем говорится.

"ВЕСЕЛЫЕ МАРТЫШКИ".

Мы веселые мартышки.

Мы играем громко слишком:

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем.

Надуваем щечки,

Скачем на носочках,

И друг другу даже

Язычки покажем!

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик - на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру "три",

Все с гримасами - замри!

Раз, два, три!

(Побеждает и получает приз тот, кто состроит самую смешную гримасу.)

Ведущий. А теперь объявляется конкурс "Матрешки".

(В конкурсе принимают участие два мальчика. Для каждого на стуле лежат сарафан и косынка. Нужно добежать до своего стула, надеть сарафан, повязать косынку: кто быстрее справится с заданием. Можно повторить несколько раз по желанию детей.)

Ведущий. Настало время немного поиграть. Я предлагаю вам игру "Музыкальная карусель".

(Детские горшки (по числу игроков) ставятся в круг. Когда звучит музыка, дети идут вокруг них, в это время один из горшков убирается. Музыка прекращается - игроки должны тут же попытаться занять горшки. Игрок, которому не хватило места, выбывает из игры. Убирается еще один горшок. Игра повторяется, пока не останется один участник. Самый ловкий награждается призом.)

Ведущий. В мире живите вы, горя не зная,

Пусть все завидуют, глядя на вас.

Будьте веселыми, будьте вы: счастливы!

Тысячу, тысячу, тысячу раз!

Ищите улыбку, цените улыбку,

Дарите улыбку друзьям.

Любите улыбку, храните улыбку -

Нам жить без улыбки нельзя!

Итак, дорогие друзья! Во время нашего праздника мы видели ослепительные улыбки, был слышен смех: задорный, заразительный, радостный.

Напоследок, я предлагаю вам провести шуточную лотерею.

Детям предлагается выбрать жетоны.

ШУТОЧНАЯ ЛОТЕРЕЯ.

• Получив подарок этот, призадумайтесь немножко,

Может ты друзей забыл, напиши письмо им, крошка. (Ручка).

• И в этот праздник, и в любой другой

Пусть символ радости останется с тобой. (Воздушный шар)

• Тюль вчера поели моли, разодрались все до боли,

Мы взамен даем… (пакет)-ничего другого нет.

• Получи свою игрушку, закрой глаза и помечтай,

Если купишь эту штуку, меня на ней ты покатай.(Игрушечный автомобиль)

• Да, билет счастливый ваш,

Так держите…(карандаш)

• Супер корректор. (Ластик)
• Как в рекламе утверждают,

Это средство всех важней,

Чтобы зубы становились

Чище, тверже и белей!  (Зубная щетка)

• Секрет красоты. (Туалетное мыло)
• А вам достается огромный такой,

Мягкий и круглый – ну, пончик,

Нежный и ласковый, будто ручной,

Туалетной бумаги рулончик!

• Всемирный справочник в карманном исполнении от фирмы

«Левша телеком». (Блокнот).

• Вот билет, так билет,

В номерах не ройся,

Считай, что выигрыша нет –

Оплачь и успокойся. (Носовой платок).

• Средство для поддержания красоты носа. (Носовой платок).
• Осветительный прибор. (Лампочка)
• Средство, очищающее посуду лучше, чем «Фери». (Металлическая терка для посуды)
• Мелочь, а приятно. (Жевательная резинка)
• Если вы возьмете это в руки и примените по назначению, ваша мама будет просто счастлива. (Губка для мытья посуды)
• Личный парикмахер. (Заколки для волос)
• Самая прочная вещь на свете. (Мыльные пузыри)
• С этими предметами вы нигде не останетесь голодными. (Набор пластиковой посуды)
• Заменитель перочинного ножа. (Точилка)
• Личный телохранитель. (Средство  от комаров)
• Голова думает лучше, когда она чистая. (Шампунь)

Ведущий. Окончился праздник, настал расставания час,

Шутили, играли и нас согревали

Улыбки и блеск ваших глаз.

Запомните этот веселый День Смеха,

И мы не забудем про вас.

Песня «Улыбка»

(После обеда проводятся конкурсы на самый смешной костюм, на лучший рисунок клоуна, на самую смешную небылицу. В конце дня подводятся итоги, награждаются самые активные участники.)

Автор материала: Подгорная Елена Владимировна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее