Школьная среда-путь к самореализации личности

"Одаренный ребенок на самом деле задает школе  трудную задачу, которую нельзя оставить без внимания, несмотря на благой принцип - помогать слабоодаренным". 

К.Г.Юнг.

Много лет существует замечательная программа «Умники и умницы», недавно появилась новая - «Сокровище нации» Почему? Да потому что умным быть - это модно! Потому что качественный скачок в развитии и внедрении в практику новых технологий повлёк за собой и резкое возрастание потребности общества в людях обладающих нестандартным мышлением, вносящих новое содержание в производственную и социальную жизнь, умеющих ставить и решать новые задачи, относящиеся к будущему.

Российская образовательная система признает приоритет работы с одаренными детьми. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования.

Развитие творческого потенциала личности, поддержка и развитие одаренных детей всегда было приоритетным направлением деятельности Абанской школы №4. Достаточно сказать, что школа имеет 35-летние традиции работы со способными детьми. За эти годы сотни ребят стали победителями районных, региональных, всероссийских и международных проектов, конкурсов, олимпиад. Растет качество обучения.  За последние два года-– 1 золотой, 9 серебряных медалистов.

В школе работает программа  «Одаренные дети», которая включает в себя 3 этапа:

Первым этапом в организации обучения, воспитания и развития одарённых детей является выявление и определение особенностей одарённости, чтобы создать условия для наиболее полного раскрытия их способностей и талантов. Выявление одарённых детей - продолжительный процесс, связанный с анализом развития конкретного ребёнка. Здесь большую роль играет психолог и классный руководитель. Проблема сельской школы в том, что и психологи есть не в каждой школе. Поэтому возникают сложности в  использование специальных методик, тестов, проведении анкетирования

Второй этап. Составление плана работы с одарёнными детьми, который является составляющей частью общешкольного плана.

Третий этап. Непосредственная работа с одарёнными детьми:

• Внедрение учителями- предметниками интерактивных методов обучения и воспитания  для подготовки ребят.

• Использование информационных технологий,  сайтов интернета, дополнительной литературы, специальных справочников.

• Участие в   конкурсах и проектах разного уровня

• Проведение интеллектуальных конкурсов, турниров знаний по предметам: «Умники и умницы», «Лидер 21 века», «Что? Где? Когда?».

• Участие в конкурсах чтецов, конкурсах сочинений, выставках творческих работ, рисунков, спортивных соревнованиях.

• Организация и проведение недель наук и творчества.

• Организация летних школ для одаренных детей «Истоки», «Юный магистр», «Лингвистическая школа».

• Проведение внутришкольного этапа Всероссийской предметной олимпиады, подготовка к муниципальным и региональным этапам.

• Объединение ребят с интеллектуальной одарённостью в научное общество.

Научное общество учащихся « Шаг в будущее» в СОШ №4 действует уже 6 лет и помогает юным интеллектуалам добиваться успехов в учебном процессе.  И результаты есть. Они – лучшее доказательство тому, что ребята НОУ делают свой шаг в будущее.

Работа в НОУ, конкурсные состязания утвердили профессиональный выбор его участников и победителей. Вот несколько примеров. Островская Татьяна- победитель НПК в номинации «Краеведение», участник краевого форума «Молодежь и наука». Одна из активных участниц школьного проекта «Через прошлое - в будущее». В настоящее время- студентка истфака Университета им. Астафьева. Астротенко Александр- победитель региональной олимпиады по информатике, автор и  участник многих сетевых проектов и конкурсов. Ныне - студент  факультета информационных технологий СФУ. Юдина Виктория- победитель олимпиад по литературе и английскому языку, победитель конкурсов чтецов. Студентка СФУ, редактор студенческой газеты.

Школа, все заслуги, медали, пятёрки, похвальные грамоты, даже знания нужны не сами по себе, а именно как подготовка к жизни в обществе, к профессии. В жизни одарённость имеет особый смысл, определённый не по тестам и отметкам, а по творческим результатам. Именно потому одарёнными в нашей школе считаются те, кто обладает резвым интеллектом, серьёзным желанием учиться, готовностью преодолевать трудности на пути к любимой профессии и к интересной, наполненной творчеством жизни. При необходимости для некоторых учеников разрабатывается индивидуальная программа обучения, которая позволяет им учиться успешно.

Детям хорошо, комфортно там, где их любят и ценят (о создании каких бы комфортных условий в школе мы ни говорили…) Ценят каждого! В школе разработана и действует система поощрительных мер, повышающих мотивацию к обучению, проектно- исследовательской деятельности. ( Рисунок 1)

Каждый ли учитель готов и может работать с одаренными детьми? Детьми, которые задают вопросы, а мы не знаем ответа? Детьми, с завышенной самооценкой, которые нередко не идут на контакт, замыкаются в себе? Часто про одаренных людей говорят, что в них есть «Искра Божья», но чтобы из этой искры разгорелось пламя, а применительно к науке это пламя таланта, нужно приложить немалые усилия.  В школе разработана система поощрения для учителей. (Рисунок 2)

Исходя из вышесказанного, система деятельности по организации работы с одаренными детьми в нашей школе  имеет следующее содержание (таблица 1)

Организация работы с одарёнными и талантливыми детьми (2008-2011)

Объединение систем общего и дополнительного непрерывного образования  составляет единое образовательное пространство школы №4, в котором развивается, обучается и самореализуется творческая личность на протяжении всех лет учебы.

Педагоги, родители, Управляющий совет школы решили объединить усилия с целью создания благоприятных условий для реализации творческого потенциала детей, их продвижения на пути профессионального и личностного становления.

Ведь умным быть - это модно!

Автор материала: Е.А. Дорофеева, заместитель директора по НМ

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее