Тохтагулова Рахима Муссаевна
Праздник "Учимся дружить".
Цель: формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе; нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.
Задачи:
- воспитательная: воспитание в детях представлений о том, что такое дружба и каким должен быть друг, содействовать формированию дружного коллектива;
- развивающая: развивать умение учащихся вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения, творческую активность, стремление быть лучше.
Ход занятия:
I. Организация класса. Эмоциональный настрой
ВЕДУЩИЙ: Добрый день, друзья! Здравствуйте, уважаемые гости! Я очень рада вновь видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу, повернёмся к гостям, улыбнемся им и пожелаем всего хорошего!
ДЕТИ: мы желаем всем вам хорошего настроения!
ВЕДУЩИЙ: Ребята, в знак нашей дружбы пожмем друг другу руку и займем свои места. Пришло время представиться нашим уважаемым гостям.
Тренировочное упражнение «Клубочек».Дети по очереди называют имена друг друга со словами: «Я рада, Марат, что ты рядом со мной». Наматывают на палец нить от клубочка и отдают соседу и т.д. Получается круг дружбы. Дружно поднять руки вверх, затем вниз, чтобы не разорвать общий круг.
Исполняется песня «Настоящий друг».
II. Актуализация знаний.
1. Постановка целей и темы занятия
ВЕДУЩИЙ: А чему посвящен наш сегодняшний классный час, я надеюсь, вы мне подскажете сами, когда разгадаете кроссворд:
Кроссворд
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке ледяной
Одной ручкой всех встречает,
А другой провожает.
В лесу у пня с утра беготня,
Народ рабочий - весь день хлопочет.
С неба – звездой,
В ладошку – водой.
Стоит Антошка на одной ножке.
Из горячего колодца
Через нос водица льётся.
ВЕДУЩИЙ: Какое слово получилось из выделенных букв? Итак, тема нашей сегодняшней встречи “Учимся дружить”.
ВЕДУЩИЙ: Сейчас Полина расскажет нам стихотворение «А что такое дружба?»
ПОЛИНА: Что такое дружба? –
Спросила я у птицы.
Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
– Что такое дружба?
Это, когда зайцу
Лисицы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
Дружба – что такое?
Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют,
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!
ВЕДУЩИЙ: Ребята, как вы думаете, чем мы будем заниматься на этом уроке? Сегодня мы будем говорить о том, что такое дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой. Узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях.
2. Ролевое моделирование.
ВЕДУЩИЙ: Мы не будем скрывать, что в нашей жизни иногда возникают ситуации, как в этом стихотворении.
Кто кого обидел первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Кто кого ударил первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Вы же раньше так дружили!
Я дружил!
И я дружил!
Что же вы не поделили?
Я забыл!
И я забыл!
ВЕДУЩИЙ: Из-за чего поссорились два друга? Верно, они и сами не поняли, из-за чего поругались. Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом? Мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь!
ВЕДУЩИЙ: Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. На доске написано предложение «Друг – это тот, кто…», давайте его продолжим.
Друг – это тот, кто… (всегда честен, не ссорится, не боится просить прощения, не злится, не жадничает, помогает в трудную минуту, внимателен, не смеётся над недостатками других).
ВЕДУЩИЙ: Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга - ищи, а нашел - береги». А какие пословицы и поговорки о дружбе, добре вы ещё знаете?
III. Изучение нового материала.
1. Беседа.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, я сейчас расскажу вам историю про одного мальчика, которого зовут Алёша. Однажды Алеша приехал в гости к бабушке в деревню. Ему там очень понравилось, особенно щенок Шарик. Вот с этим щенком он и играет. Знакомых ребят у него здесь нет. Неподалёку от бабушкиного дома есть горка, на которой гурьбой катаются ребятишки. А Алёша грустит. Грустит потому, что он один. Ему очень хочется подружиться с ребятами, но он не знает, как это сделать.
ВЕДУЩИЙ: Давайте вместе подумаем, как начать Алёше дружить с ребятами? (Дети высказывают свои мнения.) Верно, сначала надо познакомиться. А как? Верно, надо назвать свое имя и спросить, как зовут незнакомого мальчика и девочку. А если познакомились, значит - уже друзья? (Надо предложить вместе поиграть, например, покататься на санках, слепить снеговика и т.д.) А если начали играть и вдруг поссорились? Если стали перебивать друг друга, не слушать, командовать и кричать - получится дружба? (нет) А как сделать, чтобы она получилась? (нужно поиграть)
ВЕДУЩИЙ: Правильно, ребята, надо играть так, чтобы никому не было обидно, чтобы всем было интересно, чтобы игра понравилась. А если игра понравится, как вы думаете, захотят ребята потом еще встретиться? И тогда они будут встречаться часто, будут скучать друг без друга, вот тогда уже они станут друзьями. Но ведь иногда бывает так, что и друзья ссорятся. Давайте научим Алёшу, как надо дружить, чтобы дружба была крепкая.
ВЕДУЩИЙ: Чего в дружбе нельзя? (Нельзя обижать друг друга, обзываться, драться, ссориться, нельзя другу пообещать и не сделать, нельзя другу врать и обманывать, нельзя жадничать.) А что в дружбе обязательно нужно? (Нужно помогать другу, защищать его, делиться с ним игрушками и т.д.) Ну, ребята, вы просто молодцы! Вы так хорошо знаете, как начать дружить и как сделать дружбу крепкой. Я думаю, ваши советы обязательно помогут Алёше.
2. Тренинг по определению положительных качеств.
ВЕДУЩИЙ: А сейчас обратите внимание, у вас на столах сигнальные карточки красного и зеленого цветов. Я буду вам называть качества, свойственные дружеским отношениям, и качества, несвойственные дружеским отношениям. А вы будете показывать сигнальные карточки. Карточка зеленого цвета - это положительный ответ, т.е. согласие. Карточка красного цвета - это отрицательный ответ, несогласие.
- Добрый
- Отзывчивый
- Черствый
- Искренний
- Враждебный
- Рассудительный
- Лживый
- Ласковый
- Любознательный
- Общительный.
ВЕДУЩИЙ: Да, ребята, вы очень внимательны! Действительно, чтобы рядом с вами были настоящие друзья, вы должны учиться овладевать всеми этими качествами.
Физминутка (дети выполняют в парах).
Немного отдохнём.
Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).
3. Работа с пословицами.
ВЕДУЩИЙ: А сейчас мы проверим, умеете ли вы дружно работать. Я предлагаю поиграть в игру «Собери пословицу». Из слов, находящихся в конверте, составьте пословицу и объясните, как вы её понимаете.
- «Друзья познаются в беде»
- «Умей дружбой дорожить»
- «Человек без друзей, что дерево без корней»
ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Прочитайте хором ещё раз пословицы и скажите: какая общая тема пословиц? (дружба)
4. Игра «Дерево дружбы»
ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята! Мы сегодня говорим о том, что такое дружба. А как вы думаете, какими качествами должен обладать настоящий друг? (ответы детей: который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях.)
ВЕДУЩИЙ: Посмотрите, пожалуйста, на доску, перед вами два дерева, на одном написано «Друзья нужны», а на другом – «Друзья не нужны». На столе у вас лежат листочки, прикрепите их к тому дереву, высказывание на котором вы поддерживаете.
- Верный – черствый
- Добрый – враждебный
- Душевный – лживый
- Справедливый – грубый
- Решительный – трусливый
- Внимательный
- Доверчивый
- Умный
- Чуткий
- Надежный
- Смелый
- Честный
- Отзывчивый
- Искренний
- Рассудительный
- Ласковый
- Любознательный
- Общительный
ВЕДУЩИЙ: Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства, нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.
5. Игра «Кто с кем дружит»
ВЕДУЩИЙ: Давайте поиграем в игру «Кто с кем дружит?» Внимание на экран! Составить пары друзей. (Имена героев записаны на карточках)
- Забавные бурундучки Чип и ….(Дейл)
- Добрая Белоснежка и … (7 гномов)
- Забавный Вини Пух и …(Пятачок)
- Добрый Малыш и …(Карлсон)
- Доверчивый Буратино и …(Мальвина, Пьеро)
- Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка)
ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Вы дружно поработали!
ДЕТИ: Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт,
В любой беде не пропадёт!
А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг.
Всегда в беде надёжный друг
Ему протянет руку.
Если есть друзья на свете –
Всё прекрасно! Всё цветёт!
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнёт!
Мы и в дождь, и в снег, и в стужу
Будем весело шагать!
При любой погоде дружим –
Дружбы этой не порвать.
И любой из нас ответит,
Скажут все, кто юн и смел,
Мы с тобой живём на свете
Для хороших, добрых дел!
ВЕДУЩИЙ: Какие замечательные слова. Нельзя быть равнодушным к чужому несчастью. Надо помнить, что мы живем на свете только один раз, поэтому надо спешить делать добро. Кто из вас захочет быть другом герою следующего стихотворения?
ДЕТИ: Друг напомнил мне вчера,
Сколько сделал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
Я в тот день забыл пенал.
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка.
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу, не влечёт.
ВЕДУЩИЙ: Почему никто из вас не захотел подружиться с данным героем? Каким, по-вашему, должен быть друг? Я согласна с вашими ответами и рада, что вы так думаете. Если у людей одинаковые интересы, вкусы, если им нравятся одни и те же игры, занятия, если они добры и внимательны, то и дружба бывает настоящей. Дружить можно со всеми и с кем-то одним. Дружить можно и целым классом. Тогда самое трудное дело будет по плечу. А мы с вами продолжим учиться общению, учиться сотрудничать.
ВЕДУЩИЙ: Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.
6. Основные законы дружбы. Читают ученики по очереди.
- Один за всех и все за одного.
- Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
- Радуйтесь вместе с друзьями.
- Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
- Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
- Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.
ВЕДУЩИЙ: Если вы будете выполнять эти законы, то станете настоящими друзьями.
IV. Итог занятия.
ВЕДУЩИЙ: Вот и подошёл к концу наш классный час. Что полезного для себя вы взяли с этого занятия? Что вам понравилось больше всего? Я надеюсь, что вы станете самым дружным классом в нашей школе.
ВЕДУЩИЙ: А теперь давайте встанем в круг. Давайте никогда не будем ссориться, давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту. Будем стараться выполнять законы дружбы. И скажем друг другу слова терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «РЕБЯТА, ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!».
ВЕДУЩИЙ: И мне хочется верить, что этот классный час даст начало той большой дружбе, которую мы пронесём через всю школьную жизнь. А закончить наш праздник хочется песней «Если с другом вышел в путь».
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
