Хруцкая Елена Владимировна
Открытый урок - Сложное предложение
Цель: открытого урока — повторение и углубление знаний учащихся о сложном предложении и знаках препинания между его частями.
Задачи:
- повторить и углубить знания учащихся о сложном предложении, о знаках препинания между частями сложного предложения;
- учить определять грамматические основы предложений, находить сложные предложения, правильно ставить знаки препинания, развивать связную речь учащихся, творческие способности;
- воспитывать любовь к осенней природе, восхищение ее красотой, повышать интерес к творчеству русских поэтов.
Оборудование: осенние листья, картины осени на доске, яблоки на столе, плакат с гимнастикой для глаз, карточки с предложениями, корзина с солнышками и тучками, рамка-имитация телевизора.
Ход занятия:
Организационный момент. Создание благоприятной эмоциональной обстановки.
Закройте на минутку глаза. Представьте себе самого близкого вам человека. Улыбнитесь ему. Откройте глаза. Подарите свои очаровательные улыбки одноклассникам, мне. Ну что, готовы к уроку? Тогда приступаем к работе.
Проверка домашнего задания.
1 ученик работает у доски, 1 тетрадь проверяет сильный ученик. Остальные работают со стихотворением (запись на доске):
Ветер как-то утром
На прогулку вышел.
Постучал в окошко,
Пробежал по крыше,
Поиграл ветвями,
Пожурил мальчишек
И помчался дальше
Всё быстрей и выше.
Найдите однородные члены предложения. Объясните знаки препинания. Какие члены предложения называются однородными? Какие знаки препинания ставятся при ОЧП? Расскажите о постановке знаков препинания при обобщающем слове.
Изучение нового материала.
Чтение стихотворения:
Последний теплый солнца луч
О тучи хмурые разбился.
Художник вздорен и плакуч
В сторонке нашей поселился.
От взмаха кисти пожелтели
Деревья в рощах и садах,
В озерах воды потемнели,
И грусть легла на города.
И лес зеленый под дождями
Осунулся весь и поник.
И над полями, проводами
Тоскует птиц прощальный крик.
И лишь рябина расцветает
В красивых бусах на заказ.
Их яркость гордо примеряет
И выставляет напоказ.
- А вы любите осень?
- Но ведь осень – это грязь, дождь, слякоть. В чем же ее прелесть?
- Еще совсем немного и осень уйдет от нас. На смену ей придет холодная красавица зима. Давайте же сегодня поговорим об осени, ее необычной красоте и обаянии. А поможет нам в этом сложное предложение. На уроке мы должны будем вспомнить, что называется сложным предложением, изучим особенности постановки знаков препинания в данных предложениях, будем учиться находить сложные предложения в тексте и самим составлять данные предложения.
На доске предложение: «Я люблю осень.» Подчеркните грамматическую основу. Охарактеризуйте предложение.
Давайте дополним мою мысль: «Я люблю осень, потому что она горит красными, желтыми, багряными красками.» Подчеркните грамматические основы. Что за предложение? (самостоятельная формулировка правила) Давайте проверим себя по учебнику.
Работа со схемой (на доске). Сравните: «Ветер по целым дням рвал и трепал деревья.» Понятие о метафоре.
Физкультминутка для глаз.
Закрепление изученного материала.
Спишите предложения, подчеркните грамматические основы, союзы обведите в кружок. (Предложения на кленовых листочках.)
- Проходит дней осенних колдовство, Мороз уже приход зимы венчает.
- Плачет листва золотая В старом осеннем саду, Листьями ветер играя, Все превратил в чехарду.
- Холодает день за днем, Солнце ярко так не светит.
Работа над текстом.
Тебе перелесок осенний мил,
Повитый разноцветным дымом.
А ты хоть одно деревце пос…дил
В кр…ю, что зовем мы р…димым?
Ты вздрогнешь, увидев срубленный ствол
На памятном перекрестке.
А сам ты удар отвел
Хоть от одной бере…ки?
Как вы думаете, к кому в первую очередь обращается автор этих строк? Почему? Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Укажите сложное предложение.
Физкультминутка.
Творческая работа (2 уровень).
Внимательно посмотрите на картины. Что на них изображено? Какой предстает осень? Одинаковой? Составьте связный текст, используя опорные слова: Осень, осыпались, наступила, холода, листок остался, Новый год, праздник ёлки, лист украсил елку.
1 уровень – игра «Конструктор». Составьте сложные предложения из частей:
- Небо медленно заволокло тучами, по лесу прошел ветер.
- Когда ветер расстелил по земле разноцветный ковер, ярким пламенем запылал калиновый куст.
- Солнце все реже ласкает землю, но изредка все же выглянет из-за туч.
Обобщение.
На стол ставится рамка-имитация телевизора. Выходит заранее подготовленный ученик и читает текст.
ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие телезрители! Вы смотрите информационно-познавательную передачу «Итоги». Сегодня ребята 5 класса познакомились со сложным предложением. Теперь они знают, что сложным предложением называется предложение, в котором две и более грамматических основ. Напомним, что части данных предложений связываются союзами а, и, но, что, потому что, поэтому, чтобы, между частями сложного предложения ставится запятая.
И вот свежее сообщение. Послушайте, какое задание надо выполнить к следующему уроку. Необходимо составить сочинение-миниатюру «За что я люблю осень».
И в завершение нашего выпуска объявление. Всем, кто активно работал на уроке, подойти к учителю с дневниками для выставления отметок.
Рефлексия.
Как вы работали сегодня на уроке? Поставьте отметку себе и мне. Если вы остались довольны уроком, положите в корзину солнышко, если нет — тучку.
Известный русский писатель Иван Алексеевич Бунин заметил, что поздняя осень пахнет спелыми антоновскими яблоками. Возьмите каждый по яблоку и угостите друг друга. Пусть осенние дожди, слякоть и непогода никогда не поселятся в ваших юных душах.
Автор материала: Филипчик Наталья Анатольевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
