Модель ученического самоуправления

Детское объединение «Северное сияние» - модель ученического самоуправления Белоярской школы-интерната Приуральского района Тюменской области.

"Дети должны участвовать во всей школьной жизни. Для этого они должны пользоваться правом самоуправления и проявлять постоянную активную взаимопомощь. Готовясь стать гражданами государства, они должны, возможно, раньше чувствовать себя гражданами своей школы".
"Основные принципы единой трудовой школы", 16 октября 1918 г.

Ученическое самоуправление – эта педагогическая технология используется в нашей школе-интернате. С целью поиска путей наиболее полного использования возможностей школы-интерната для раскрытия творческих способностей школьников, стимулирования познавательной активности и творческих способностей школьников в урочное и внеурочное время в 2004 году создано детское объединение «Северное сияние».

Это произошло не без помощи педагогов. На первоначальном этапе были взяты следующие основные педагогические принципы отношения к детскому объединению:

• Члены ученического самоуправления имеют не только обязанности, но и права в их осуществлении.
• Ученическому самоуправлению, каждому члену актива – максимум инициативы и доверия.
• Педагоги вместе с детьми включаются в деятельность ученического самоуправления, помогая в организации и осуществлении намеченных дел.

Мы не спешим с введением различных новшеств. Каждый шаг в расширении прав учащихся тщательно обдумываем.

Основная цель ученического самоуправления в нашей школе-интернате – формирование и развитие социально активной, гуманистически направленной личности с осознанной гражданской позицией, чувством национальной самосознательности. Подготовка учащихся к участию в общественном самоуправлении, сотрудничество с педагогическим коллективом и организация внеурочной деятельности.

Задачами детского объединения «Северное сияние» являются:

1. Формирование разновозрастного коллектива детей для совместной деятельности.
2. Воспитание организаторов.
3. Сделать процесс воспитания в школе демократическим, открытым, гуманистическим.

В системе ученического самоуправления участвуют более 68% учащихся школы-интерната. Система ученического самоуправления позволила учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе, детская организация «Северное сияние», является координирующим и направляющим звеном учащихся школы-интерната, благодаря которому дети решают вопросы дежурства, общешкольных дел, проведение праздников, участие в конкурсах, фестивалях и т.д.

Приоритетными выбраны следующие направления деятельности: координация деятельности органов ученического самоуправления; контроль за посещаемостью учебных занятий, организация конкурсной работы; организация тематических вечеров, концертов, дискотек; пропаганда здорового образа жизни, проведение спортивных мероприятий; дежурство по школе, генеральные уборки в классах; создание информационного пространства.

Структура самоуправления в школе двухуровневая.

Первый уровень: Ученическое самоуправление в классных коллективах. Классное собрание. Совет класса. Рабочие органы самоуправления.

Второй уровень: Совет учащихся школы. Школьные ученические сектора.

Организация самоуправления

1. Первичными коллективами учащихся являются классы. В классах, на классных собраниях открытым голосованием выбирается актив класса по 5 человек, из числа которых выбирается староста класса. За классным коллективом остается право замены членов актива, создание временных творческих групп для проведения какого-то дела, либо чередование поручений.
2. Представители от классов (5 человек) участвуют в общешкольном собрании по выбору общешкольного актива. Из числа старост 9 – 11 классов создан Совет старшеклассников, 2 – 8 классы – Совет старост.

Открытым голосованием выбирается председатель Совета старшеклассников, он же является председателем общего Совета учащихся 2-11 классов, который собирается на заседание 1 раз в четверть, для работы (координация общешкольных дел). Совет старшеклассников собирается еженедельно, установлен день актива – понедельник.

Совет старшеклассников включает:

• Учебный сектор
• Культмассовый сектор
• Спортивный сектор
• Трудовой сектор
• Пресс-центр

Основные функции рабочих органов самоуправления:

Планирование и организация деятельности учащихся по конкретному направлению, организация и оценивание результатов соревнования учащихся в общественно полезной и досуговой деятельности.

Председатель совета отвечает за:

• подготовка и проведение заседаний, встреч с активами классов;
• составление графика дежурства по школе;
• распределение обязанностей при проведении КТД.

Учебный сектор отвечает за:

• создание условий для учебной деятельности школьников;
• сбор информации об учебном процессе;
• проверку дневников, учебников.

Культмассовый сектор отвечает за:

• организация и проведение конкурсов и выставок;
• вечеров отдыха, праздников, фестивалей;
• интеллектуальных игр, выставок.

Спортивный сектор отвечает за:

• участие в спортивных мероприятиях;
• сбор информации о спортивных достижениях учащихся школы;
• участие в организации и проведении спартакиады школьников;
• определение лучших спортсменов.

Трудовой сектор отвечает за:

• уборку помещений школы в конце четверти;
• распределение классов для дежурства по школе;
• помощь администрации в обеспечении порядка в школе;
• проведение субботников;
• дежурство по школе;
• оказание помощи младшим, заботу о ветеранах.

Пресс-центр отвечает за:

• участие в праздничных выпусках стенгазет;
• подбор видео-, фотоматериалов для тематических вечеров, дискотек;
• работа с корреспондентами классов;
• формирование имиджа школы;
• выпуск школьной газеты;
• обмен информацией с другими организациями.

Совет старшеклассников координирует деятельность Совета старост 2-8 классов. Заседания Советов правомочны, если на них присутствуют более 50% старост. Решение, принимаемое Советом, является действительным тогда, когда за него проголосовало большинство присутствующих.

Основным видом деятельности является коллективная творческая деятельность (КТД) по следующей схеме организации:

1. Предварительная работа
2. Коллективное планирование
3. Коллективная подготовка дела
4. Проведение КТД
5. Коллективное подведение итогов

Организация работы органов школьного ученического самоуправления в нашей школе-интернате по системе коллективных творческих дел позволяет активизировать воспитательную работу с ученическим коллективом, готовит школьников решать сложные жизненные вопросы, дает возможность реализовать возможности детей. В конце каждого полугодия Совет учащихся подводит итоги соревнования между классами в соответствии с Положением «Лучший класс года» среди учащихся 2-11 классов на стенде отмечается участие и вклад каждого класса в жизнь школы. Дети объективно оценивают работу каждого классного коллектива, устраняют недостатки. Итоги подводятся на последней линейке в учебном году и класс, набравший больше всех баллов, получает это звание.

Наш вариант модели самоуправления предполагает распределения обязанностей между секторами, координацию дел старших и младших, что создает взаимосвязь всех подструктур, передачу традиций, знаний и умений в организаторском деле. Наряду с основными органами ученического самоуправления для решения конкретных дел создаются временные советы – вся эта работа позволяет активизировать учащихся школы-интерната, помогает не только в решении текущих общешкольных дел, но и осуществляет преемственность поколений.

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее