Хруцкая Елена Владимировна
Конспект занятия по развитию речи
Конспект занятия по развитию речи. Логопедическая группа. Старший дошкольный возраст. Тема: Рассказывание по картине «Прогулка в лесу».
Цель: Совершенствовать умение рассказывать по картине.
Задачи:
- Обогащать представления детей о том, какие деревья растут в лесу.
- Ввести в словарь детей слова «хвойный, лиственный, смешанный».
- Продолжать учить подбирать антонимы к словам, использовать в речи распространенные предложения.
- Способствовать развитию мелкой моторики рук.
- Воспитывать бережное отношение к лесу.
- Отразить впечатления о лесе в рисунке.
Материал и оборудование: фонограмма «Звуки леса», корзинка, муляжи грибов, желуди. Нарисованные грибы, ягоды, листья. Разноцветные клубки ниток с палочками на конце нити. Картина «Прогулка в лесу». Цветные карандаши, бумага.
Предшествующая работа: рассматривание строения деревьев на участке, прогулка в парк. Чтение художественных произведений о лесе, отгадывание загадок. Рисование различных деревьев.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я нашла у порога нашей группы необычную корзинку. Как вы думаете, кто оставил для нас такой подарок?
Дети высказывают свои предположения.
Раздается стук в дверь, появляется Красная Шапочка.
Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята! Корзинку оставила я, а что в ней вы отгадайте.
И родители и детки
Носят модные беретки. (грибы)
Дети отвечают, Красная Шапочка достает муляжи грибов из корзинки.
В этот гладкий коробок
Бронзового цвета,
Спрятан маленький дубок
Будущего лета. (желудь)
Ответы детей. Красная Шапочка достает желуди.
Растут – зеленеют,
Упадут – пожелтеют,
Полежат – почернеют. (листья)
После ответов детей достает из корзинки листья. Все это я нашла в лесу и хочу послушать, что вы знаете о лесе.
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем нашей гостье, что такое лес.
Ответы детей.
Воспитатель: Верно, лес – это место, где растет много деревьев и кустарников. Там живут дикие звери, птицы, насекомые. А еще там растут грибы и ягоды. Если в лесу растут только сосны и ели – это хвойный лес. (Дети повторяют хором и индивидуально). А если в лесу деревья с листьями (дуб, береза, клен), то такой лес называется лиственным. (Дети повторяют хором и индивидуально). Если же в лесу растут и те и другие деревья, то этот лес называется смешанным. (Дети повторяют хором и индивидуально).
Красная Шапочка: Ребята, я приглашаю вас побывать в смешанном лесу. Но чтобы попасть туда, нам потребуются волшебные клубочки, они укажут нам дорогу.
Звучит фонограмма «Звуки леса», дети берут палочки с ниточками, сматывают клубочки, приближаются к месту, где на мольберте выставлена картина. Вокруг на полу разложены нарисованные грибы, ягоды.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько вокруг грибов и ягод! Соберем их? Только брать нужно по одному грибочку или ягодке и бережно складывать их в корзинку.
Мы в лес пришли, (слова сопровождаются движениями)
Грибы нашли.
По грибочку берем,
И в корзинку кладем.
Мы по лесу шли,
Ягоды нашли.
По ягодке берем,
И в корзинку кладем.
А теперь рассмотрим картину. Какой лес изобразил художник на картине, как вы думаете? (Смешанный.) Почему? (Ответы детей.) О чем эта картина? (О том, как дети гуляли в лесу.) Как вы думаете, какой день изобразил художник на картине и как вы это узнали? (Теплый, потому, что дети одеты легко. Солнечный, видны тени под деревьями. Ясный- небо голубое, чистое.) Значит, про день, который изображен на картине можно сказать, что он летний, теплый, ясный, солнечный. Что дети делали в лесу? (Собирали ягоды, грибы, цветы.) Кого увидели они в лесу? (Зайца, белку.)
Послушайте, я сейчас расскажу вам про этих детей (показывает на переднем плане группу детей). Они гуляли в лесу, собирали грибы, разговаривали. Вдруг из-за куста выскочил заяц Слава и Настя очень удивились, а Алена и Вова испугались, спрятались и уронили корзинку с грибами Грибы рассыпались, а дети все смотрели на зайца. Заяц тоже испугался детей. Перепрыгнув через ручеек, он бросился бежать. Кто хочет рассказать про этих детей?
Воспитатель предлагает план:
- что делали дети в лесу?
- кого они увидели?
- что сделал заяц?
Два-три ребенка рассказывают по плану. (Входе рассказа воспитатель оказывает помощь: подсказывает слово, задает наводящий вопрос; затем дается оценка рассказа.)
Воспитатель: А кто хочет рассказать про этих детей? (Показывает другую группу детей на картине.) Предлагает план.
- кто это?
- что делают?
Рассказывают два-три ребенка с неплохими навыками в рассказывании. (Оценка каждого рассказа.)
Воспитатель: Что же можно рассказать про этих детей? (Показывает другую группу детей на картине.) План:
- что они делают?
- кого увидел мальчик?
- что делает белка?
Рассказ по плану двух- трех детей. К оценке можно привлечь детей.
Воспитатель: Теперь я вам расскажу про лес и детей, что нарисованы на картине, а вы послушайте: «Стоял летний, теплый день. Дети пошли гулять в лес, собирать грибы, ягоды. В лесу росли высокие деревья. Вдруг Слава, Настя, Алена и Вова на поляне увидели зайца. Они очень испугались, удивились. Но заяц тоже их испугался и убежал. А Таня с Катей собирали цветы. Света и Сережа собрали полные корзинки земляники. Она была сладкая, ароматная. Вдруг Дима увидел белку. Белка сушила грибы на зиму и насторожилась, когда увидела ребят. Дима закричал: «Смотрите, белочка!» Всю дорогу домой дети вспоминали свою прогулку в лес».
Красная Шапочка: Ребята, а теперь на полянке мы поводим хоровод. (Проводится физкультминутка)
А мы в лес ходили, (взявшись за руки, дети идут по кругу)
Хоровод водили.
К солнышку потянулись, (встали на носочки, потянулись)
К березке повернулись. (поворот в сторону)
Снова потянулись, (встали на носочки, потянулись)
К сосне повернулись. (поворот в сторону)
Смешанный лес – полон чудес. (хлопки в ладоши)
Воспитатель: Сейчас, ребята, мы с вами поиграем. Игра называется «Наоборот». Я буду говорить, а вы продолжите предложение, а потом повторить его полностью.
- Дуб большой, а рябина- маленькая.
- Сосна высокая, а куст…
- Пчела летает, а гусеница…
- Дорога широкая, а тропинка…
- Волк злой, а заяц…
- Опенок съедобный, а мухомор…
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами побывали в лесу, узнали много интересного о нем. А сейчас мы нарисуем лес, а рисунке отдадим Красной Шапочке, он расставит их на выставке. (Дети рисуют).
Готовые работы выставляются, и воспитатель читает стихотворение:
Давайте лес любить, оберегать
И взрослым в этом деле помогать.
Беречь леса, поля и реки,
Чтоб сохранилось все на веки!
Автор материала: Богушева Людмила Анатольевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
