Бисерова Анна Алексеевна
Праздник «Путешествие в страну профессий»
Цели: развитие творческих и познавательных интересов и способностей детей, знакомство с разнообразием профессий, формирование правильного отношения к трудовым обязанностям и бережного отношения к вещам, уточнение представлений о домашних обязанностях, воспитание трудолюбия и аккуратности.
Форма проведения: праздник для параллели 3–4-х классов в актовом зале.
Учет возрастных особенностей: При разработке праздника все материалы подбирались с учетом возрастных особенностей ребят: написание сочинений (3–4 кл.), подготовка изобразительной галереи (изображение человека в движении). Музыкальное оформление, стихи и игры соответствуют возрасту и интересам учеников.
Оформление актового зала: На первой половине сцены большими буквами написана народная мудрость «Землю солнце красит, а человека — труд», на второй — экран для воспроизведения материалов. На боковых стендах — рисунки учеников 3-го класса на тему «Все работы хороши, выбирай на вкус» и оформленные сочинения учеников 4-го класса «Кем я хочу стать?». Технические средства: компьютер, проектор, видеомагнитофон, телевизор.
Подготовительная работа: За две недели ученикам 3-х классов дается задание подготовить рисунок на тему: «Все работы хороши, выбирай на вкус», а учащимся 4-х классов — написать сочинение на тему «Кем я хочу стать?». Творческие группы готовят музыкальное оформление (под руководством музыкального работника) и помогают в оформлении актового зала.
Содержание:
1. Праздник начинается с песни в исполнении учеников 3-го класса «Много дела есть вокруг».
2.ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята, дорогие гости. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в удивительную страну, а куда именно, мы узнаем позже. Но сначала обратите внимание на сцену, прочитайте эту народную мудрость, которая станет девизом нашего праздника. Как вы понимаете эти слова: «Землю солнце красит, а человека — труд»? (Ответы детей). Без солнца на земле не росли бы прекрасные растения, не было бы ни животных, ни нас с вами — не было бы жизни. А человека украшает не одежда, внешность, а умение трудиться.
Чтобы узнать, в какую страну мы сегодня отправимся, нужно разгадать кроссворд (кроссворд появляется на экране. По мере того как ребята отгадывают загадки, на экране появляются ответы):
- С огнем бороться мы должны. Мы — смелые работники. С водою мы напарники. Так кто же мы? (Пожарные)
- Мне нужны такие вещи: Молоток, тиски и клещи, Ключ, напильник и ножовка, А всего нужней сноровка. (Слесарь)
- Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные? (Повар)
- Наведет стеклянный глаз, Щелкнет раз — и помнит вас. (Фотограф)
- Встаем мы очень рано, Ведь наша забота — Всех отвозить по утрам на работу. (Водитель)
- Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету. Дети, кто, скажите, это? (Космонавт)
- В прошлый раз был педагогом, Послезавтра — машинист. Должен знать он очень много, Потому что он … (Артист)
- Станет палочкой махать — Станет музыка играть. (Дирижер)
- Зимой и летом, круглый год Журчит в лесу родник. В лесной сторожке здесь живет Отважнейший … (Лесник)
ВЕДУЩИЙ: Я думаю, вы догадались, в какую страну мы отправимся, — в страну ПРОФЕССИИ (на экране слово «профессии» начинает сверкать). А что такое «профессия»? (Ответы детей). Может ли человек сразу получить профессию без подготовки? Давайте обратимся к словарю (на экране появляется надпись):
ПРОФЕССИЯ — это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
А сколько на свете профессий? (Много). Давайте поиграем:
- Кто лечит людей?
- Кто учит детей?
- Кто чистит зубы?
- Кто играет в футбол?
- Кто вставляет стекла?
- Кто продает вещи?
- Кто печет хлеб?
- Кто шьет одежду?
- Кто пасет коров?
- Кто сочиняет стихи?
- Кто пишет книги?
- Кто выступает на сцене?
А сейчас слово юным артистам.
Есть на речке, на Чернильной
Город маленький, не пыльный
С незапамятных времен
Букваринск зовется он.
В этом городе живет
Удивительный народ:
Хлебосольный, незлобивый,
Дружный и трудолюбивый.
А — аптекарь,
Б — бочар,
В — валяльщик,
Г — гончар,
Д — дробильщик здоровенный,
Е — ефрейтор, он военный,
Л — лудильщик,
М — маляр,
Н — носильщик,
О — овчар,
П — писатель,
Р — радист,
С — сапожник,
Т — турист,
У — бесстрашный укротитель,
Ф — чудак фотолюбитель,
Х — художник-баталист,
Ц — известный цимбалист,
Ч — чудесный часовщик,
Ш — шофер, большой чудак,
Щ — щенок, его Букетик,
Э — электрик, энергетик,
Ю — юрист, а дальше,
Я — это я, мои друзья.
ВЕДУЩИЙ: На свете очень много профессий. Какие-то появляются, другие исчезают. Посмотрите на экран, это названия профессий, которые ушли в прошлое или встречаются очень редко. Знакомы ли вы с ними? Какую работу выполняли люди этих профессий? (На экране названия профессий, пояснения появляются после ответов детей).
- Овчар – выделывает шкуры овец,
- Цимбалист – музыкант (цимбал – муз. инструмент),
- Лудильщик – раскаленным оловом покрывает посуду,
- Жестянщик – работает с листовым железом,
- Бочар – делает бочки из дерева,
- Валяльщик – валяет сукно или обувь.
ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы познакомимся с очень интересной, увлекательной профессией «Резчик по дереву», и как знать, может быть, кто-то из вас в будущем станет мастером этого дела. Внимание на экран.
А сейчас поиграем в игру: «Доскажи словечко»:
- Трактор водит … (Тракторист)
- Электричку … (Машинист)
- Стены выкрасил … (Маляр)
- Доску выстругал … (Столяр)
- В доме свет провел … (Электрик)
- В шахте трудится … (Шахтер)
- В жаркой кузнице … (Кузнец)
- Кто все знает … (Молодец!)
ВЕДУЩИЙ: А сейчас немного отдохнем. Мы побудем на месте многих мастеров. Встанем и покажем:
- Как дворник метет улицу?
- Как повар мешает суп?
- Как секретарь печатает?
- Как маляр красит стену?
- Как доктор стряхивает градусник?
- Как парикмахер делает прически?
ВЕДУЩИЙ: Молодцы! А мы продолжаем. (На экране картинки сменяют одна другую).
УЧЕНИК 1: У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
УЧЕНИК 2: Мимо столярной идешь мастерской —
Стружкою пахнет и свежей доской.
УЧЕНИК 3: Пахнет маляр скипидаром и краской.
УЧЕНИК 4: Пахнет стекольщик оконной замазкой.
УЧЕНИК 5: Куртка шофера пахнет бензином.
УЧЕНИК 6: Блуза рабочего маслом машинным.
УЧЕНИК 1: Пахнет кондитер орехом мускатным.
УЧЕНИК 2: Доктор в халате — лекарством приятным.
УЧЕНИК 3: Рыхлою землею, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
УЧЕНИК 4: Рыбой и морем пахнет рыбак.
УЧЕНИК 5: Только бездельник не пахнет никак.
Сколько не душится лодырь богатый —
ВСЕ: Очень неважно он пахнет, ребята!
ВЕДУЩИЙ: У каждой профессии запах особый и предметы работы (инструменты) у них тоже особые. Отгадайте загадки и скажите, в какой профессии они необходимы:
- Два конца, два кольца — посередине гвоздик. (Ножницы — швея)
- Зубы имею, а зубной боли не знаю. (Пила — плотник)
- Сам деревянный, а голова железная. (Молоток — плотник, кузнец)
- Что за машина? Шея как у гуся, спина как у слона. (Подъемный кран)
- Что всегда идет, а с места не сойдет. (Часы — часовщик)
- Я пузырюсь и пыхчу, жить в квашне я не хочу. Надоела мне квашня, посадите в печь меня. (Тесто — повар)
- Маленький, удаленький, громко кричит. (Свисток — учитель физ-ры, регулировщик.)
УЧЕНИК 1: Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснешь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож.
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба —
Все это сделано трудом,
И не свалилось с неба.
За все, что сделано для нас,
Мы благодарны людям.
Придет пора, настанет час —
И мы трудиться будем.
УЧЕНИК 2: Год за годом промелькнут,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога:
Машинисты и ткачи,
Лесорубы и шахтеры,
Повара и кузнецы,
Водолазы и певцы —
Все профессии важны,
Все профессии нужны.
ВЕДУЩИЙ: Да, придет пора, настанет час, и вы трудиться будете. А кем вы мечтаете стать, мы видим из ваших сочинений. Некоторые из вас мечтают продолжить семейную традицию и выбираете профессию ваших родителей. На сцене ученик 3-го класса … с песней «Хочу как папа».
3.ВЕДУЩИЙ: Много пословиц и поговорок сложил народ о труде. Какие вы знаете? Игра «Продолжи пословицу»:
- Терпение и труд все … (перетрут),
- Дело мастера … (боится),
- Кто работы не боится, у того она … (спорится),
- Мало хотеть — надо … (уметь),
- Труд кормит, а лень … (портит),
- Человек от лени болеет, а от труда … (здоровеет),
- Кто любит трудиться, тому без дела … (не сидится).
ВЕДУЩИЙ: Уже сейчас многие любят труд и успешно трудятся.
УЧЕНИЦА: Дел немало у меня, много и заботы.
Выполняю дома я разные работы:
То прибраться в уголке помогу братишке,
Оботру окно и стол, вымою посуду,
Подмету в квартире пол, приберусь повсюду,
Рано утром принесу травки для крольчонка,
На лужайке попасу нашего козленка,
И в конце любого дня радостно бывает,
Ведь помощницей меня мама называет.
4. Звучит песня в исполнении учеников 3-го класса (муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсена):
Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг.
Цыпленка надо напоить,
Котенка надо накормить,
И посуду, и посуду,
И посуду перемыть.
Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг.
И грядку надо поливать,
И куклу надо обшивать,
И картинки, и картинки,
И картинки рисовать.
Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг.
А тот, кто дела не найдет,
Пускай скучает целый год,
И лентяем, и лентяем,
И лентяем прослывет.
5.ВЕДУЩИЙ: Каменщик строит жилище,
Платье — работа портного.
Но ведь портному работать
Негде без теплого крова.
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну, а сапожник без хлеба
Много ль нашьет, натачает?
Стало быть, так и выходит,
Все, что мы делаем, нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно!
6.ВЕДУЩИЙ: До новых встреч!
Предполагаемые результаты:
- Уважительное отношение к представителям различных профессий.
- Выполнение трудовых обязательств в семье, в школе.
- Стремление самостоятельно познавать сущность различных профессий с целью найти дело по душе.
Используемая литература:
- Афонасьев С.П. Триста творческих конкурсов. М., 1997.
- Домрачева Л.Н. Ознакомление с окружающим миром. Йошкар-Ола, 1996.
- Кокорева Н.Н. Любить труд на родной земле. М., 1987.
- Копилка полезных дел. Воронеж, 1993.
- Кузнецова Э.Г. Игры, викторины, праздники в школе и дома. М., 1998.
- После уроков. Кроссворды, викторины, головоломки. Ярославль, 1997.
- Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 1997.
- Троицкая Н.Б. Нестандартные уроки и творческие занятия. М., 2003.
- Хисамова А.Х. Сочиняйте вместе с нами. Казань. Рекомендовано ИПКРО РТ.
Провела Терехина Елена Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №15 с углубленным изучением отдельных предметов ЗМР РТ».
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
