Бяхова Татьяна Владимировна
Мы - велосипедисты
Цель: уточнить знания детей о правилах дорожного движения для велосипедистов, закрепить знания о дорожных знаках, воспитать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Учитель: Ребята, отгадайте загадку.
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги,
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ:
Это мой... (велосипед).
Учитель: Правильно, это велосипед. Он хотя и двухколёсный, но тоже транспорт. А значит, кто управляет им — водители. Они должны тоже соблюдать Правила дорожного движения. Вот сегодня мы и поговорим, какие же правила надо соблюдать велосипедистам.
Ученик:
Не похож он на коня,
Но седло дано не зря.
Спицы есть. Они признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
Но звонит он так и знай.
Учитель: В каком возрасте разрешается езда на велосипеде по улицам и дорогам?
(Разрешается лицам не моложе 14 лет, а с подвесным двигателем — лицам не моложе 16 лет, знающим правила езды на велосипеде.)
Ученик:
У меня растут года
Скоро и четырнадцать.
Вот сумею я тогда лихо прокатиться!
А на чём? Подскажите? На велосипеде!
Пусть завидуют, кто младше
Да ещё соседи.
Учитель: На каком расстоянии от тротуара или обочины дороги разрешается езда на велосипеде?
(На расстоянии не более одного метра от тротуара или обочины.)
Ученик:
И проспекты, и бульвары —
Всюду улицы шумны.
Ездить вы по тротуару
Непременно не должны!
Езда запрещается по дорожкам сквера.
Будь водителем ты всегда примерным!
Не езди по дорожкам парка,
Тогда будет всё прекрасно!
Учитель: Чем должен быть оборудован велосипед для безопасной езды на нём?
(Велосипед должен иметь исправные тормоза, звонок, а с наступлением темноты зажжённый фонарь спереди и красный отражатель сзади. Проверить надёжность крепления руля, исправность колёс и состояние шин.)
Ученик:
Прежде чем садиться на велосипед,
Надо убедиться, что неполадок нет.
Что исправны тормоза
И звонок рабочий, да?
С наступленьем темноты
Фонарь спереди зажги,
Красный отражатель сзади
Тоже должен быть исправен.
И тогда, дружок, ты смело
Управляй велосипедом!
Учитель: Как оборудуется велосипед для езды в ночное время?
(С наступлением темноты или в густом тумане, когда видимость менее 20 метров, велосипед должен иметь спереди зажжённый белый фонарь и сзади красный отражатель света.)
Учитель: В чём опасность при езде на велосипеде вечером или ночью?
(Велосипед гораздо труднее заметить водителю автомобиля, чем машину, особенно вечером или ночью. Лучше не ездить по дороге в это время, даже если имеете все права.)
Ученик:
Наступили сумерки. Вечер.
Тебе вроде бы делать нечего.
И подумав, чем бы заняться?
Ты решил пойти покататься.
Но ты прежде подумай лучше:
Вдруг случится несчастный случай?
Знай водителю трудно очень
Транспорт твой заметить ночью.
Учитель: Почему велосипедисты находятся в наибольшей опасности?
(Устойчивость двухколёсного транспорта во много раз ниже, чем четырёхколёсного. Из-за маленьких размеров его часто не замечают. Велосипедисты подают сигналы рукой, а они в ряде случаев мало заметны.)
Ученик:
Помни, что велосипед двухколёсный транспорт.
И его устойчивость меньше же гораздо.
А сигналишь ты рукой может неумело
И водитель твой сигнал не заметит верно.
Учитель: Какой дорожный знак запрещает движение на велосипеде?
(Дорожный знак "Велосипедное движение запрещено".)
Учитель: Велосипедист приближается к перекрёстку. Пока он приближается, через перекрёсток не проехала ни одна машина. Какую ошибку может совершить велосипедист?
(Он может подумать, что машин нет, и подъехать к перекрёстку на большой скорости и не глядя. Когда же он увидит машину, может быть уже поздно. Это чаще бывает на тех перекрёстках, где машины проезжают сравнительно редко.)
Ученик:
К перекрёстку подъезжая,
Скорость сбавить лучше:
Вдруг машина выезжает —
И несчастный случай.
Учитель: Почему велосипедистам в ряде случаев надо сходить с велосипеда и переходить через дорогу, держа его за руль?
(На перекрёстках и при левых поворотах и разворотах может потребоваться высокая маневренность на малых скоростях. А велосипед на малых скоростях имеет низкую маневренность и недостаточно устойчив.)
Ученик:
На перекрёстках и при левых поворотах
С велосипеда лучше ты сойди.
И очень аккуратно и спокойно,
Держа его за руль, дорогу перейди.
Учитель: Два мальчика приближаются на велосипедах к перекрёстку в виде буквы "Т", один сзади другого. Почему попал под машину второй мальчик?
(Они ехали под уклон, разогнались, не видели грузовик из-за домов. Первый мальчик успел проскочить, а второй — нет.)
Ученик:
Если едешь под уклон,
То забудь ты про разгон.
Знай огромный грузовик
Может появиться вмиг.
Учитель: Как должен поступить велосипедист, если ему необходимо повернуть налево или развернуться?
(Нужно сойти с велосипеда и вести его руками: на улице — рядом с пешеходным переходом, а на дороге — в местах, где это наиболее безопасно.)
Учитель: Как должен поступить велосипедист, подъезжая к знаку "Велосипедное движение запрещено".
(Надо сойти с велосипеда и вести его руками.)
Учитель: Какие сигналы и когда подаются велосипедистом?
(При повороте налево велосипедист должен вытянуть горизонтально в сторону левую руку или поднять вверх правую, согнутую в локте. Перед поворотом направо нужно вытянуть горизонтально в сторону правую руку либо левую, согнутую в локте.)Покажите, как вы будете сигналить при повороте налево, а направо.
(дети показывают сигналы.)
Учитель: Можно ли перевозить грузы на велосипеде? Какие?
(Можно, если они не мешают управлению велосипедом и не выступают более чем на 0,5 метра по длине и ширине.)
Учитель: разрешается ли перевозить на велосипеде пассажиров?
(Перевозка пассажиров на одноместном велосипеде запрещена. Исключение составляет перевозка детей дошкольного возраста при условии, что велосипед оборудован вторым сиденьем и подножками, но не на багажнике.)
Ученик:
Веселее ехать вместе
Знай, лишь только на двухместном.
Если место лишь одно.
Только для тебя оно.
Учитель: Что запрещается велосипедистам правилами движения? Велосипедистам запрещается ездить:
- по тротуарам и пешеходным дорожкам бульваров, садов и парков;
- по двое и более в ряд;
- по трамвайным путям;
- не держась за руль руками;
- на одноместном велосипеде вдвоём;
- цепляясь за движущийся транспорт;
- снимать ноги с педалей.
Ученик:
Если рядом едет брат,
Ехать нужно в один ряд.
Ученик:
Если парень ты с мозгами,
То держись за руль руками.
Ученик:
И в пути не воображай:
Ног с педалей не снимай.
Ученик:
На пути трамвайный путь:
Ты свернуть не позабудь.
Ученик:
Не смей за транспорт прицепляться:
Не долго с жизнью распрощаться!
Цеплять крючком машины борт —
Опасный и ненужный спорт.
Учитель: Я думаю, что вы будете примерными велосипедистами и соблюдать правила движения, о которых мы сегодня так много говорили. А сейчас послушайте стихотворение «Велосипедист» С. Михалкова.
На двух колёсах я качу,
Двумя педалями верчу,
За руль держусь, гляжу вперёд,
Я знаю — скоро поворот.
Мне подсказал дорожный знак:
Шоссе спускается в овраг.
Качусь на холостом ходу,
У пешеходов на виду.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
