Медведева Ольга Евгеньевна
Сценарий развлечения для детей логопедической группы
Цель: Продолжать формировать умение выполнять упражнения артикуляционной гимнастики.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
вырабатывать чёткие движения и положения органов артикуляции;
учить детей делать из листа бумаги «клювик» по схеме оригами.
Коррекционно-развивающие:
развивать длительного, плавного выдоха, активизация мышц губ;
развивать координацию движений органов артикуляции;
развивать мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
создать положительный эмоциональный настрой у детей при выполнении комплексов артикуляционной гимнастики;
прививать детям интерес к конструктивной деятельности.
Оборудование и материал: игровое пособие для развития речевого дыхания «Птички», зеркала на каждого ребёнка, ноутбук, проектор, презентация «Сказка о Весёлом Язычке»
ХОД НОД.
Организационный момент
Логопед: Ребята, посмотрите, к нам залетела стайка птиц, улетающая на юг. (Педагог демонстрирует игровое пособие для развития речевого дыхания «Птички») Давайте посмотрим, чья птичка дальше улетит.
Упражнение на развитие речевого дыхания «Чья птичка дальше улетит?»
Птичек, сделанных из тонкой цветной бумаги, ставят на край стола. Двое детей становятся напротив птичек. По сигналу: «Птички полетели!» дети дуют на фигурку. Продвигать птичек можно только на одном выдохе. Остальные дети следят, чья птичка улетит дальше.
Логопед: Сегодня я хочу рассказать вам сказку, а про кого, вы сейчас сами догадаетесь:
Рот — домик, губы — двери.
А кто живет в этом домике?
Дети: Язычок!
Педагог рассказывает сказку, демонстрируя презентацию «Сказка о Весёлом Язычке», побуждает детей выполнять упражнения артикуляционной гимнастики.
«Сказка о Веселом Язычке»
В этом домике, дружок,
Живет Веселый Язычок.
Ох, и шустрый он мальчишка,
И немножко шалунишка.
Упражнение « Иголочка » Узкий кончик языка высунуть из полости рта, не прикасаясь им к губам. Удерживать язык в таком положении под счет до 10
Наш Веселый Язычок
Повернулся на бочок.
Смотрит влево, смотрит вправо...
А потом опять вперед,
Тут немного отдохнет.
Упражнения «Часики» Рот приоткрыт. Узкий язык движется от одного уголка рта к другому, стараясь не касаться губ.
Упражнение проводится в медленном темпе под счет или сопровождается словами: тик-так, тик так, тик-так. Длительность выполнения упражнения -20 с.
Приоткрыл Язык окно,
А на улице тепло.
Язычок наш потянулся,
Широко нам улыбнулся,
Упражнение «Улыбка»
Губы растянуть в улыбке. Зубы заборчиком.
А потом пошел гулять,
На крылечке загорать.
Упражнение «Лопаточка» Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу. Удерживать язык в
таком положении под счет до 10. Верхняя губа приподнята и не прикасается к
поверхности языка.
На крылечке полежал,
На качели побежал.
Упражнение «Качели» Рот широко раскрыт. Кончик языка поднимается за верхние зубы на бугорки, а затем
опускается вниз за нижние зубы.
Упражнение повторить 15—20 раз.
Вверх взлетел он смело...
Но пора за дело.
Поспешил к себе во двор,
Чтобы починить забор.
Упражнение « Заборчик » Зубы плотно сжаты. Губы находятся в положении улыбки. Упражнение выполнить 5—6 раз, продолжительность каждого упражнения 10—15 с.
Быстро взялся он за дело,
И работа закипела.
Гвозди, молоток и клещи —
Нужные плотнику вещи.
Молоток стучит «тук-тук!»,
Язычку он лучший друг.
Упражнение «Починим заборчик »
Рот открыт. Зубы обнажены. Напряженным кончиком языка постучать в зубы, многократно повторяя «т-т-т».
Вот и банка с краской рядом.
Обновить заборчик надо.
Стала кисточка плясать,
Наш заборчик не узнать.
Упражнение «Маляр» Широко раскрыть полость рта. Широким кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до маленького язычка . Упражнение проводить в медленном темпе 5—6 раз
Язычок наш кончил дело.
Отдыхать он может смело,
— Я с лошадкой погуляю,
Упражнение «Лошадка» Присасывать кончик языка к нёбу. Темп пощелкивания должен меняться (медленно, быстрее, очень быстро). Упражнение способствует растяжению укороченной подъязычной связки. Упражнение выполнить 10—15 раз.
На гармошке ей сыграю.
Упражнение «Грибок»
Приоткрыть рот, показать зубы. Цокнув языком, снова присосать широкий плоский язык к нёбу и удерживать так 5-10 с (уздечка языка — это «ножка грибка», сам язык — его «шляпка»).
«Гармошка» сделать «грибок» и удерживая язык, потягивать его уздечку, широко открывая рот, а затем сжимая зубы. Повторить 6-8 раз.
Погоняю я в футбол
И забью в ворота гол.
Очень сложная задача —
Загонять в ворота мячик.
Упражнение «Футбол»
Рот закрыт. Напряженным языком упереться изнутри то в одну, то в другую щеку.
Скрылось солнце за горой,
Язычок пошел домой,
Дверь он запер на замок,
Лег в кроватку и умолк.
Логопед: Очень хорошо мы поиграли, а сейчас отгадайте загадку
Она летает и клюёт,
Она, обычно, гнёзда вьёт,
Яйца насиживать садится.
Скажите, кто же это ... (ПТИЦА)
Логопед:
Высоко на кроне клена
Спеть готовилась ворона,
Показала певчий дар,
Прокричала громко «кар-р-р-р».
Сибирцев В.
Сегодня мы научимся делать вот такой (показ готового изделия) клюв как у вороны. Такие поделки из бумаги называются оригами.
Далее педагог показывает схему выполнения игрушки, даёт пояснения.
По окончании работа, дети рассматривают выполненные поделки, обыгрывают их.
Логоритмическое упражнение «Галчата».
На заборе снег мохнатый толстой грядочкой лежит.
Шагают на месте
Налетели вмиг галчата...
Кружатся
Ух, какой серьезный вид!
Изображают нахмуренный вид
Ходят боком вдоль забора, головенки изогнув,
Приставным шагом вправо
И друг дружку скоро-скоро клювом цапают за клюв.
Открывают и закрывают «Клювики» -оригами
Что вы ссоритесь, пичужки?
Пожимают плечами
Мало ль места вам кругом —
Разводят руки в стороны
На березовой макушке, на крыльце и под крыльцом.
Руки вверх, перед собой, вниз
Эх, когда б я сам был галкой — через форточку б махнул
Кружатся, прыгают
И веселою нырялкой в синем небе потонул...
Автор: Хворова Елена Витальевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
