Бяхова Татьяна Владимировна
Сценарий развлечение для детей логопедической группы
Цель: Разучить с детьми артикуляционные упражнения основного комплекса.
Задачи:
- Коррекционно-образовательные: Формировать умение выполнять артикуляционные упражнения.
- Коррекционно-развивающие: Развивать фонематический слух.
- Коррекционно-воспитательные: Воспитывать интерес к артикуляционной гимнастике.
Активизация словаря: органы речи, язык, губы, зубы, бугорочки-альвеолы, артикуляция, артикуляционная гимнастика.
Оборудование: кукла-клоун Язычок, иллюстрации к упражнениям, зеркала на каждого ребёнка, салфетки.
Ход занятия:
Организационный момент
ЛОГОПЕД: Сегодня у нас в гостях клоун Язычок. Он хотел бы с вами поиграть, и ещё, он принёс для вас загадки:
Одна верхняя, другая нижняя
Та, что верхняя - к носу ближняя.
Одна другую ударяет
Когда слово с них слетает. (Губы)
Всегда он в работе, когда говорим,
А отдыхает, когда мы молчим. (Язык)
Посильней ты их раздуй, на горячее подуй. (Щеки)
ЛОГОПЕД: Какие вы молодцы! Догадались о чём загадки. Давайте поиграем.
Игра на развитие слухового внимания «Поймай слово»
ЛОГОПЕД: сообщает детям, что он будет называть различные слова. Как только он назовёт органы речи (губы, зубы, язык, щеки, нёбо) дети должны хлопнуть в ладоши. При произнесении других слов хлопать нельзя. Тот, кто ошибся, выбывает из игры.
Этот маленький дружок –
Твой весёлый Язычок.
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!
ЛОГОПЕД: Клоун Язычок хочет вам рассказать сказку:
Наша сказка – вам подсказка,
Ведь зарядку каждый день
Должен делать непослушный Язычок,
Забыв про лень.
ЛОГОПЕД: рассказывает «Сказку», сопровождая её показом артикуляционных упражнений. Дети выполняют показанные артикуляционные упражнения перед зеркалом.
Сказка
Этот маленький дружок –
Твой весёлый Язычок.
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!
ЛОГОПЕД: Вот проснулся Язычок, выглянул в окошко. Видит: спинку выгнула розовая кошка.
Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать кончик языка к нижним зубам, спинку языка выгнуть. Удерживать в таком положении на счёт 5.
ЛОГОПЕД: Расстелил половичок на крылечке Язычок. Взял он клещи, взял топор и пошел чинить забор.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении на счёт от 1 до 5-10.
ЛОГОПЕД: Д – д – д – д – д – д – стучит молоточек. Т – т – т – т – т – т – вот забит гвоздочек.
Улыбнуться, открыть рот. Постучать кончиком языка по верхним зубам. Многократно и отчетливо произносить сочетание звуков "дддд" и "тттт".
ЛОГОПЕД: Светит солнышко с утра – в гости к тётушке пора! Тетушка Щёчка племянника ждёт, блинчики с маком к обеду печёт. Кашку сварила, чай заварила, даже варенья банку открыла.
Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить "пя – пя – пя".
ЛОГОПЕД: На лошадке по дороге скачет Язычок, и копытами лошадка - цок, цок, цок, цок, цок. В горку медленно идёт: цок, цок, цок, цок, цок. А с горы стрелой несётся: цок – цок – цок – цок – цок.
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощёлкать кончиком языка. Сначала медленно, потом быстрее.
ЛОГОПЕД: Тётушка племянничка весело встречает. Чай ему с вареньем тут же предлагает. Ах, какое вкусное, сладкое варенье, да и каша манная – просто объеденье – ням – ням – ням – ням.
Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, совершая движения языка слева направо и сверху вниз.
ЛОГОПЕД: Под окошком – блл, блл, блл – индюки болтают. Индюшачьей речи никто не понимает. На качели индюки весело кивают. Покататься Язычку "Блл, бллл!" – предлагают.
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и совершать движения широким передним краем языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Сначала производить медленные движения, затем увеличить темп и включить голос, пока не послышится сочетание "Бл – бл – бл" ("болтушка").
ЛОГОПЕД: Ну-ка, детки, с Язычком вместе покатаемся! Поиграем в паровозик и поулыбаемся: "И – у! И – у! И – у!"
Раздвинуть губы в широкой улыбке, затем вытянуть в трубочку. Чередовать 6 раз.
ЛОГОПЕД: Дайте Язычку дуду и ещё пять шариков, покатать комариков! Надуваем шарики: "Садитесь, комарики!"
Предложить ребёнку длительно произносить звук "шшш". Обратить внимание на то, что при произнесении звука "ш" передний край языка находится за верхними зубами, губы округлены, выдыхаемая струя воздуха тёплая.
ЛОГОПЕД: Вот интересная игра – Воздушный Колобок. Из щёчки в щёчку покатать его не каждый мог.
Приоткрыть рот, языком поочерёдно упираться в щёки, "выдавливая" шарики.
ЛОГОПЕД: Ой, потемнело всё вокруг, сильный вихрь поднялся вдруг. Язычок затрепетал, задрожал и затрещал: Бррр – бррр – бррр…
Положить широкий язык на нижнюю губу, с силой подуть на неё, вызывая вибрацию кончика языка. Выполнять в течение 10 сек.
ЛОГОПЕД: Ох, устал наш Язычок, лёг в кроватку на бочок; Пя – пя – пя – пя – пя – пя, отдыхаем все, друзья!
Логоритмическое упражнение «Весёлые человечки»
Человечки в доме жили,
Меж собой они дружили.
Звали их совсем чудно —
Хи-хи-хи, Ха-ха-ха, Хо-хо-хо.
Удивлялись человечки:
— Хо-хо, хо-хо, хо-хо-хо!
Им собака шла навстречу
И дышала глубоко.
Засмеялись человечки:
— Хи-хи-хи-хи-хи-хи-хи.
Ты похожа на овечку.
Прочитать тебе стихи?
Разобиделась собака
И ушами затрясла.
Человечки же хохочут:
— Ха-ха, ха-ха, ха-ха-ха!
Дети ритмично хлопают. Ритмично пожимают плечами. Выполняют ритмичную пружинку. Ритмично потряхивают головой. Ритмично притопывают ногами.
Заключение
ЛОГОПЕД: Какие вы молодцы! Клоуну Язычку очень понравилось играть с вами. До следующей встречи!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
