Бяхова Татьяна Владимировна
Земля - наш общий дом
Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Катастрофическое ухудшение экологической обстановки стоит в ряду самых актуальных проблем современности.
Воспитанники группы - дети с ограниченными возможностями здоровья - являются участниками Всероссийского природоохранного социально-образовательного проекта "Эколята - дошколята", в котором предусматривается разносторонняя деятельность с использованием образов сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников природы: Умницы, Шалуна, Ёлочки и Тихони. Они живут в лесу, много знают о нём, берегут и охраняют лес и его обитателей.
Квест "Земля - наш общий дом" – хорошая возможность для формирования элементарных экологических знаний и природоохранного отношения к природным объектам. Роли сказочных героев "Эколят" выполняют педагоги группы.
Материал квеста можно применять в работе с воспитанниками обычных дошкольных групп и со школьниками.
25 АПРЕЛЯ. ВСЕРОССИЙСКИЙ «ДЕНЬ ЭКОЛЯТ». КВЕСТ – ИГРА «Земля – наш общий дом»
Цель: активизировать и закреплять знания о планете Земля и её обитателях; пробуждать добрые чувства по отношению к природе; совершенствовать словесно-логическое мышление, развивать командное чувство.
Идея игры: Дети двигаются по маршруту, на остановках которого их встречают «Эколята – друзья и защитники природы» - Тихоня, Ёлочка, Умница и Шалун. За каждое выполненное задание команда получает изображения обитателей планеты (птицы, рыбы, животные, растения, люди).
Ход занятия:
Ведущий Шалун: Наша Земля – прекрасная планета, полная чудес и загадок. На Земле живут люди, птицы, рыбы, животные, растения. Всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. К сожалению, иногда человек наносит природе непоправимый вред. Сегодня мы с вами отправимся в экологическое путешествие по нашей планете, вспомним о природоохранном поведении, поговорим об обитателях нашей планеты.
Мы - «Эколята – друзья и защитники Природы» приготовили для вас карту Земли, она пока пуста. Но за выполненные задания вы будете получать изображения обитателей планеты, которыми мы и заполним карту. Итак, мы начинаем наше путешествие.
Дети, отгадайте загадку: «Весной одевается, а осенью раздевается» (деревья, лес). Правильно. Кто догадается, куда мы отправимся? Как может называться наша первая остановка? – «Лесная». Отправляемся в путь.
Здравствуй, лес, прекрасный лес (широко развести руки в стороны),
Полный сказок и чудес! (Повороты вправо, влево с вытянутыми руками).
Ты о чём шумишь листвою ночью темной, грозовою? (Руки подняты вверх. Дети покачиваются влево - вправо.)
Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица? (Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, поворачиваясь в разные стороны)
Всё открой, не утаи (широко развести руки в стороны)
Ты же видишь, мы – свои. (Прижать ладони к груди)
Только в лес мы вошли (маршируют)
Появились комары (хлопки ладонями- ловим комаров)
Дальше по лесу шагаем (маршируют)
И медведя мы встречаем (раскачивание туловища из стороны в сторону)
Снова дальше мы идём (маршируют)
Перед нами водоём (руки в стороны)
Прыгать мы уже умеем, прыгать будем мы смелее
Раз-два, раз – два! (руки на поясе, прыжки вперёд – назад)
Позади теперь вода (маршируют)
А теперь нам нужно выполнить задания:
- Задание 1. «Угадай, чей это след?» (Одной команде раздаются картинки зверей, другой команде - их следов. По сигналу находятся пары – след и его хозяин).
- Задание 2. «Кто где живёт?» - словесная игра.
- Задание 3. «Чей хвост?» - игра по типу пазлов.
- Задание 4. Белки на зиму собирают шишки и складывает их в дупло. Наше задание так и называется «Попади в дупло шишкой».
Молодцы! Вы у нас зоркие, меткие, ловкие.
Звучит запись голосов птиц – это подсказка к следующей остановке. (Детей встречает Ёлочка).
Ёлочка: Дети, вы догадались с какими обитателями Земли мы встретимся сейчас? (ответы детей). Давайте проверим вашу догадку. Послушайте загадку:
Домик их зовут гнездом, Это настоящий дом!
Они чирикают, кричат, поют, щебечут и свистят.
У них на завтрак вместо кашки червячки и таракашки.
Им бы зерен поклевать, им бы в небе полетать.
Полетят, полетят, на деревьях посидят.
На земле им не сидится, а зовут их просто – (птицы)
Идут под медленную музыку, выполняя произвольные плавные движения к остановке, обозначенной символом птицы.
- Задание 1. «Каких птиц вы знаете?»
- Задание 2. Молодцы! Много птиц знаете. Тогда вам задание: Нужно разделить перелётных и зимующих птиц (зимующих птиц положить к снежинке, перелётных – солнышку).
- Задание 3. Загадки:
- Возле домика в саду на шесте высоком Поселился певец. А зовут его …скворец.
- Пусть я птичка-невеличка, у меня, друзья, привычка: Как начнутся холода, прямо с севера сюда. Каждый год я вам лечу: Зимовать у вас хочу. И еще красней зимой ярко-красный галстук мой …снегирь.
- Как лиса среди зверей эта птица всех хитрей. Прячется в зелёных кронах. А зовут её … ворона.
- Задание 4. А сейчас стихи. Если услышите, что я ошиблась, то хлопайте и топайте. А потом говорите, что неправильно.
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, комары, чижи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, стрижи, галки и чижи! - Задание 5. Вы любите птиц? Не обижаете их? Гнёзда не разоряете? А подкармливаете? Молодцы. Тогда сейчас у нас игра «Покорми птиц».
Направление к следующей остановке указывают облетевшие лепестки цветов.
Остановка «Цветочная поляна» (Детей встречает Умница).
- Задание 1. Назовите ваши любимые цветы? А вы знаете, где могут расти цветы? (на лугу, в лесу, в саду, в поле). Что нужно, чтобы цветы выросли красивыми, душистыми? (земля, вода, тепло, забота людей).
- Задание 2. Отбери лепестки, собери цветок и выложи из букв его название (одна команда собирает ромашку, вторая – василёк).
К следующей остановке двигаемся по стрелкам. На пути болото, нужно пройти через болото по кочкам.
Остановка «У озера» (Детей встречает Тихоня).
- Задание 1. Викторина.
- Кто может жить в озере.
- Назови, какая это рыба (по картинке).
- Чем покрыто тело рыб?
- Что помогает им плавать?
- Чем они дышат? Чем питаются рыбы?
- Задание 2. Игра «Путаница» (разложи правильно). Рыбы морские – речные – аквариумные.
- Задание 3. Разрезные картинки.
Стрелки к дому человека. (Детей встречают Умница, Шалун, Ёлочка, Тихоня).
Умница: Кто может жить в таком доме? Человек.
- Задание 1. Что полезно, что вредно для планеты? (игра на липучках, Две команды).
- Ёлочка: Задание 2. Подвижная игра «Сортируем отходы».
- Тихоня, Шалун: Задание 3. А теперь игра на внимание: мы будем называть свои действия, а вы, и если мы поступаем хорошо, говорите «ДА», если плохо – «НЕТ».
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (НЕТ)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку (НЕТ)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (ДА)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (ДА)
Если разведу костер, а тушить не буду (НЕТ)
Если сильно насорю и убрать забуду? (НЕТ)
Если мусор уберу, умницей я буду? (ДА)
Я люблю свою природу, я ей помогаю (ДА)
Охранять, беречь её я не забываю (ДА)
Шалун: Наше путешествие подошло к концу. Давайте расселим обитателей нашей планеты (дети и персонажи).
Читают дети и Персонажи:
Здесь каждый знает, ты и я – Природу обижать нельзя!
Наша планета Земля очень щедра и богата:
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята.
Давайте будем беречь планету!
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду её никому не дадим! –
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим планету садами, цветами –
Такая планета нужна нам с вами.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
