Гайсина Зульфия Фанилевна
Сценарий классного часа "Доброта в нас и вокруг нас"
Сейчас частенько можно услышать, что зло победило добро, что каждый живет сам по себе, не вникая в трудности остальных. Говорят, россияне, шагнув в новый мир, где денежные отношения стали вытеснять прежние, построенные на доброте и желании бескорыстно помочь другому, утратили былую отзывчивость и то тепло души, которым во все времена славились.
Так ли это? Ответ на этот вопрос очень важен, потому что речь идет о стержне нашего национального характера. Делать добро людям – это душевная потребность для русских людей, которая сохранилась в нас еще от далеких предков. В нашей сегодняшней жизни так много зла, недоверия, жестокости, что некоторые теряют веру в доброту, благородство и бескорыстие людей.
И я вам предлагаю тему для разговора о доброте, которая всегда согревает душу того, кто её сотворил. «Доброта в нас и вокруг нас».
Социальный прогресс возможен только в том случае, если он имеет под собой нравственную базу, проводится в соответствии с гуманистической моралью. Поэтому сегодня вполне оправдано обращение к таким извечным нравственным категориям, как «добро», «доброта», «добродеяние».
Добро - это всё то, что морально ценно, что способствует благополучию человека, общества в целом. Доброта - морально-ценностная черта человека, включающая такие свойства, благодаря которым он способен творить добро. К таким свойствам относятся отзывчивость, внимание к людям, щедрость, готовность поступиться своими интересами ради других, способность к самоограничению, бескорыстие и т.д.
ВЕДУЩИЙ: Давайте обратимся к высказываниям писателей о доброте...
СТУДЕНТ:
Мигель Сервантес: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта».
Жан Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».
Вильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в человеке, нужно иметь некоторую долю этого качества и в самом себе».
Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях».
Лев Толстой: «Доброта - вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других».
Михаил Пришвин: «Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям».
Максим Горький: «Как хорошо отнестись к человеку человечески, сердечно».
Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Давайте вспомним некоторые народные пословицы, связанные с темой нашего разговора:
СТУДЕНТ: «Час в добре пробудешь – все горе забудешь», «Кто живет в добре – тот ходит в серебре», «Лихо помнится, а добро – век не забудется», «Бедного обижать – себе добра не желать», «Худо тому, кто добра не делает никому», «Давай вершить добро, пока есть силы. Не то потом и ты, и я в преддверии могилы только зло пожнём», «Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло».
ВЕДУЩИЙ: Вы обратили внимание, что рядом с добром часто употребляется зло. Добро всегда противодействует злу, борется с ним. Чего же больше в людях: добра или зла?
Перед вами конверты с жетонами, символизирующими добро и зло. Подумайте и выберите соответствующий вашим убеждениям жетон. (Жетоны собираются и кладутся на чашечки весов. Всем наглядно видно чего больше в людях добра или зла).
Когда-то очень давно, в самом начале нашего века, известный музыкант-органист, писатель, доктор философии и богословия Альберт Швейцер, к величайшему удивлению знакомых в 30 лет поступает на медицинский факультет, прилежно изучает терапию, хирургию, травматологию. Получив диплом врача, он вместе с молодой и старательной женой уезжает в центральную Африку, в Габон, туда, где больше всего страданий и невежества. На деньги, полученные от своих концертов, книг, лекций, он строит больницу. Он много работал, шестьдесят лет: лечил, облегчал боль, возвращал радость (только у него в больнице прокажённые, люди, обречённые судьбой на одиночество, жили полной жизнью, работали, растили детей). Глубоко уважали и почитали его люди, слагали о Швейцере легенды.
Давайте вслушаемся в обращение к нам из его книги «Благоговение перед жизнью».
Открой глаза и поищи, где человек нуждается хоть немного в твоём участии, в твоём времени, в твоём дружеском расположении, может быть, ты окажешь дружескую услугу человеку, чувствующему себя одиноко. Нужно частицу своей жизни отдавать другим. Как ты это сделаешь - зависит от тебя и от обстоятельств.
Давайте задумаемся над вопросами героя стихотворения Александра Яшина:
СТУДЕНТ:
«Сердце чьё смягчил,
Кому подал руку?
Кому облегчил душевную муку?
Чью старость утешил?
Кого осчастливил?
Кого на дорогу на торную вывел?»
ВЕДУЩИЙ: Эти вопросы обращены к каждому из нас. И я уверена, что в жизни всех нас были моменты, когда нам кто-то вовремя помог в самых разных ситуациях. Или вы сами поддержали кого-то в беде, независимо от того, родной это был человек или совсем незнакомый.
Расскажите о добром поступке, который сделали вы сами или такой поступок оставил добрую отметину в вашем сердце, или видели, или слышали о человеческой доброте и не забыли.
«ДОБРЫЙ ПОСТУПОК»: Рассказы преподавателя и студентов.
Представьте себе, если бы каждый из нас был внимателен к окружающим, скольких бед можно было бы избежать! А сколько новых друзей могло бы быть у каждого из нас! У добра много лиц: кто-то помог дойти до дома заблудившемуся слепому человеку. Кто-то в дни террористического акта на Дубровке помчался сдавать кровь, не дожидаясь громкого призыва. А этот немолодой, одинокий человек, не считаясь со своими скромными расходами, берет на праздники ребенка из детдома и радуется вместе с ним подаркам. Другие, прочитав рубрику «Поможем» о пожаре, который сделал скромную семью «бомжами», спешат на почту с одеждой, собранной у себя дома и у друзей…
Любить человечество легче, чем сделать добро родной матери - говорит старинное украинское изречение. В нём большая мудрость народной педагогики. Невозможно воспитать человечность, если в сердце нет доброты к самому близкому и дорогому человеку - маме, папе, дедушке, бабушке.
ВЕДУЩИЙ: Не выдерживает материнское сердце, сгорает от горя и обиды, если растут недобрые, неблагодарные дети.
В маленькой больнице на окраине большого города лежали две мамы – Чернокосая и Белокосая. Они родили сыновей. Сыновья родились в один день: у Чернокосой мамы – утром, у Белокосой – вечером. Обе мамы были счастливы. Они мечтали о будущем своих сыновей.
БЕЛОКОСАЯ МАМА: Я хочу, чтобы мой сын стал выдающимся человеком. Музыкантом или писателем, известным всему миру. Или скульптором, создавшим произведение искусства, которое будет жить века. Или инженером, построившим космический корабль, который полетит к далекой звезде… Вот для чего хочется жить…
ЧЕРНОКОСАЯ МАМА: А я хочу, чтобы мой сын стал добрым человеком. Чтобы никогда не забывал мамы и родного дома. Чтобы любил Родину и ненавидел врагов.
Каждый день к молодым матерям приходили в гости отцы. Они долго смотрели на маленькие личики своих сыновей, в глазах у них сияло счастье, изумление и умиление. Потом они сидели у кровати своих жен и долго-долго о чём-то шёпотом говорили с ними. У колыбели новорожденного мечтают о будущем – конечно, только о счастливом. Через неделю счастливые мужья, ставшие теперь отцами, увезли домой жен и сыновей.
Прошло 30 лет. В ту же маленькую больницу на окраине большого города пришли две женщины – Чернокосая и Белокосая. В их косах уже серебрилась седина, лица были такими же красивыми, как и 30 лет назад. Они узнали друг друга. Их обеих положили лечиться в ту же палату, где 30 лет назад они родили сыновей. Они рассказывали о своей жизни, они молчали о сыновьях. Наконец, Чернокосая спросила:
ЧЕРНОКОСАЯ МАМА: Кем же стал твой сын?
БЕЛОКОСАЯ МАМА: Выдающимся музыкантом. Он сейчас дирижирует оркестром, который выступает в самом большом театре нашего города. Он пользуется огромным успехом. Неужели ты не знаешь моего сына? – И Белокосая мама назвала имя музыканта. Да, конечно, Чернокосая мама хорошо знала это имя, оно было известно многим. Недавно она читала о большом успехе этого музыканта за рубежом.
БЕЛОКОСАЯ МАМА: А твой сын кем стал?
ЧЕРНОКОСАЯ МАМА: Хлеборобом. Ну, чтобы тебе понятнее было – механизатором в колхозе, то есть и трактористом, и комбайнером, и на животноводческой ферме приходится работать. С ранней весны до поздней осени, пока снег укроет землю, сын мой пашет землю и сеет хлеб, убирает урожай и опять пашет землю, сеет и опять убирает… Живём мы в селе – километров 100 отсюда. У сына двое детей – мальчик трёх лет и девочка недавно родилась…
БЕЛОКОСАЯ МАМА: Все-таки счастье тебя обошло. Твой сын стал обычным, никому не известным человеком.
Чернокосая мама ничего не ответила.
И дня не прошло, а к Чернокосой маме приехал из села сын. В белом халате, он сел на белую скамейку, долго-долго о чём-то шептался с мамой. В глазах Чернокосой мамы светилась радость. Она, казалось, в эти мгновения забыла обо всём на свете. Она держала в своих руках сильную, загоревшую на солнце руку сына и улыбалась. Расставаясь с мамой, сын, как бы извиняясь, выложил из сумки на маленький столик виноградные гроздья, мёд, масло. «Поправляйтесь, мама», - сказал он на прощанье и поцеловал её.
А к Белокосой мамы никто не пришёл. Вечером, когда в комнате воцарилась тишина и Чернокосая мама, лежа в постели, тихо улыбалась своим мыслям, Белокосая сказала:
БЕЛОКОСАЯ МАМА: У сына сегодня концерт… Если бы не концерт, он, конечно, пришёл бы…
На второй день под вечер к Чернокосой маме опять приехал сын-хлебороб из далёкого села. Снова он долго сидел на белой скамейке, и Белокосая мама услышала, что в поле сейчас жаркая пора, работают они день и ночь… Расставаясь с мамой, сын выложил на маленький столик пчелиные соты, белую паляницу и яблоки. От счастья лицо у Чернокосой женщины светилось и, морщины расправились.
К Белокосой мамы никто не приходил. Вечером женщины лежали молча. Чернокосая улыбалась, тихо вздыхала, боясь, чтобы её вздохи не услышала соседка.
В третий день, под вечер, к Чернокосой маме опять приехал сын-хлебороб из далёкого села – привёз два больших арбуза, виноград, яблоки. Вместе с сыном приехал трёхлетний черноглазый внук. Сын и внук долго сидели у постели Чернокосой мамы; в её глазах сияло счастье, она помолодела. Белокосая мама с болью в сердце услышала, как внук рассказывал бабушке: вместе с отцом он вчера полдня ездил на «капитанском мостике» комбайна. «Я тоже буду комбайнером», - сказал мальчик, и бабушка поцеловала его… Белокосая мама в эти мгновения вспомнила, что её сын, выдающийся музыкант, отправляясь в долгие поездки, сдавал, как говорили в семье, маленького сына в какой-то интернат…
Месяц лежали в больнице две мамы, каждый день приезжал к Чернокосой маме сын-хлебороб из далёкого села, привозил улыбку сыновнюю, и, казалось, мама только от той улыбки выздоравливает. Казалось Белокосой маме, что, когда к её соседке приезжал сын, даже больничным стенам хотелось, чтобы мама сына-хлебороба скорее выздоровела. К Белокосой мамы так никто и не пришёл. Прошёл месяц. Врачи сказали Чернокосой маме: «Теперь вы совсем здоровы. В сердце нет никаких шумов, ни перебоев». А Белокосой маме врач сказала: «Вам ещё нужно полежать. Конечно, вы тоже станете совсем здоровым человеком». Говоря это, врач смотрела почему-то в сторону.
За Чернокосой мамой приехал сын. Он привёз несколько больших букетов красных роз. Цветы подарил врачам и сёстрам. Все в больнице улыбались.
Прощаясь с Чернокосой мамой, Белокосая попросила её остаться с ней на несколько минут наедине. Когда из палаты все вышли, Белокосая мама со слезами на глазах спросила:
БЕЛОКОСАЯ МАМА: Скажи, дорогая, как ты воспитала такого сына? Ведь мы родили их в один день. Ты счастлива, а я… - и она зарыдала.
ЧЕРНОКОСАЯ МАМА: Мы расстаёмся и никогда больше не увидимся, потому что не может быть в третий раз такого чудесного совпадения. Поэтому я скажу тебе всю правду. Сын, которого я родила в тот счастливый день, умер… Погиб, когда ему не было и года. А это… не кровный сын мой, но родной! Я усыновила его трёхлетним мальчиком. Он, конечно, смутно помнит это… Но я для него – родная мама. Ты это видела своими глазами. Я счастлива. А ты несчастный человек, и я глубоко сочувствую тебе. Если бы ты знала, как я страдала в эти дни за тебя. Уже хотела, было уйти из больницы, ведь каждый приезд моего сына приносил тебе тяжёлые переживания. Выйдешь из больницы, пойди к сыну и скажи: его бездушие обернётся против него. Как он относится к матери, так и его дети будут относиться к нему. Равнодушие к отцу-матери не прощается.
Патриотизм начинается с колыбели. Не может быть настоящим сыном своего Отечества тот, кто не стал настоящим сыном матери и отца.
МАМА: Украинская народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Старость - неотвратима, смерть - неумолима, перед этими несчастьями, никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от огня.
И это зависит не только от нас, родителей, но и от вас самих - детей. Умейте чувствовать тончайшие душевные движения матери и отца. Не приносите тревог, огорчений, обид. Не допускайте, чтобы жизнь родителей была отравлена вашим позорным поведением. Помните, что раннюю старость и болезнь нам приносят не столько труд и усталость, сколько сердечные волнения, переживания, огорчения, обиды. Когда болит сердце, за вас дети, седеют волосы. Не забываются оскорбительные слова. Рана от занозы заживает, и следа не остаётся. А рана от обидных слов заживает, но глубокий след оставляет.
Будьте добрым сыном, доброй дочерью до самой старости.
Умейте чувствовать сердце матери, умейте видеть в её глазах мир и покой, счастье и радость, тревогу и беспокойство, смятение и огорчение. Если ты не научишься видеть в глазах матери её душу, ты на всю жизнь останешься нравственным невеждой.
СТУДЕНТ: Мы живём в коллективе, коллектив не любит недоброжелательных людей. Нужно уметь чувствовать, уметь видеть по-доброму окружающих вас одноклассников, уметь желать добра.
Добрые желания живут в душе того, кто умеет отдавать силы своей души другим людям. Настоящая доброта выражается в желании видеть лучшим человека. Настоящая доброта выражается в желании видеть лучшим человека, с которым ты соприкасаешься. Если в твоей душе зашевелилось чувство радости в связи с тем, что твой товарищ хуже тебя значит тебе нужно ещё много, очень много учить, воспитывать самого себя, изгонять из себя эгоизм, тщеславие и малодушие.
ВЕДУЩИЙ: Умейте чувствовать рядом с собой человека, умейте читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир – радость, беду, несчастье, горе.
СТУДЕНТ: Первоклассница нарисовала школу. На чистом листе бумаги она вывела большой золотой круг - солнце - и вокруг него много маленьких головок расцветшего подсолнуха.
А где же школа? - спросили её.
Разве вы не видите? - с удивлением, и даже с обидой сказала девочка.
Вот это - учительница (девочка показала на солнце), а вокруг, мы ученики. Это и есть школа.
Ученики ждут от учителя доброты, тепла, участия, любви.
ВЕДУЩИЙ: Может ли учитель стать причиной возникновения зла в душе ребенка.
СТУДЕНТ: Дождь постукивал по оконному стеклу. Мелодия дождя, однозвучная голосу учительницы, убаюкивала. Первоклассник Вова старался не уснуть, а глаза сами собой предательски закрывались. «НАЗАРЕНКО, ТЫ ОПЯТЬ ДРЕМЛЕШЬ!» Малыш вздрогнул от резкого голоса учительницы, поднялся и мужественно подал дневник, где учительница сделала третью на этой неделе запись: «Спал на уроке». Мать, посмотрев дома дневник, прижала сына к себе и зарыдала. Он тоже зарыдал, потому что и мать, оказывается, боялась учительницу. «Мамочка, ты не плачь, я завтра опять пойду в детский сад. Там можно спать, играть, бегать. А в классе совсем ничего нельзя, только смирно сиди за партой и стой у стены на переменках». «Ты уже большой, тебя не возьмут в детский сад». «Тогда я пойду на работу!»
На следующий день мама пошла в школу вместе с сыном. На уроке математики учительница несколько раз делала замечание Саше, который всё время отвлекался на посторонние дела: что-то искал в столе, ранце, показывал другу. Наконец учительнице это надоело: она быстро подошла к Саше, отобрала у него альбом с марками (это с ними он возился) и, пройдя к столу, сказала: «Чем тратить время на марки, да ещё на уроке, лучше бы математикой занялся, ведь у тебя одни двойки». Мальчик зло и обиженно посмотрел на учительницу и до конца урока вообще ничем не занимался.
ВЕДУЩИЙ: Эти ситуации побуждают вас задуматься о том, что педагогические решения, очень часто зависят от человечности учителя, от его умения глубоко понимать ребёнка, его внутренний мир, от сострадания ребёнку.
Десятки, сотни нитей духовно связывающих учителя и учащегося - это те тропинки, которые ведут к человеческому сердцу, это важнейшее условие дружбы, товарищества учителя и учащихся.
Если учителя и учеников объединяет духовная общность, при которой забывается, что учитель - руководитель и наставник, если учитель стал другом ребёнка, если эта дружба озарена благородством, добротой в сердце ребёнка никогда не появится зло, а учительская душа не умрёт без взаимной любви.
ВЕДУЩИЙ: Потому что это больно Марии Петровне.
Это было в последний год войны. Ученика 4-ого класса Володю обидела одноклассница Нина. Она сказала ему на перемене: «Пять платьев с заплатами». Нина намекала на то, что у Володи 5 сестрёнок, мать часто болеет, отец погиб на фронте, не на что купить новые платья, потому у сестрёнок платья с заплатами… Володя не смог стерпеть обиды. Он не пошёл жаловаться к Марии Петровне. Он ударил Нину, она залилась слезами. Мария Петровна всё слышала и видела. Она, вздохнув, сказала: «Сегодня я приду к вам домой, Володя».
Мария Петровна пришла к ним недавно, всего две недели назад. До неё нас учила очень строгая учительница Мария Николаевна. Если уж она к кому приходила домой – без ремешка не обходилось. Мы приуныли. На Володю смотрели с сочувствием: будешь бит сегодня, Володя… На следующий день Володя пришёл в школу весёлый. Он несколько раз повторил: «К нам приходила Мария Петровна…» потом он рассказал: Мария Петровна ни слова не сказала о том, что он ударил Нину. Она принесла сестрёнкам игрушки, а самой старшей – платьице. А когда уходила, тихонько, очень тихонько сказала Володе:
МАРИЯ ПЕТРОВНА: А драться нельзя…
ВОЛОДЯ: Я никогда больше не буду драться. Потому что это больно Марии Петровне…
Сейчас новое поколение всё чаще выбирает пепси, жвачку, видеоприставки, а вместе с тем – заработки любой ценой.
В Бобруйске был задушен и забит камнями восьмилетний школьник. В тот же день были найдены исполнители убийства – трое одноклассников убитого, самому старшему из них недавно стукнуло девять лет. Как признались следствию убийцы-малолетки, на «мокрое» дело их толкнула страсть к наживе: у убитого школьника в кармане были деньги.
Растёт армия детских карманников и сбытчиков наркотиков. Дети объединяются в преступные группы, избивают и грабят прохожих.
Но если доброта станет главным и естественным свойством ребёнка, станет условием его жизни, ребенок никогда не совершит зло и насилие.
И помните всегда: Учитель – это человек только с добрым сердцем.
Давайте будем учиться любви, пониманию и доброте. Неправда, что этому нельзя научиться! Можно. Нужно только захотеть этого очень сильно. Нужно много и напряжённо думать. Нужно слушать своё сердце. А самое главное – нужно смотреться в глаза ребёнка. Именно смотреться – как в зеркало. И в них черпать любовь, радость и веру в себя.
ВЕДУЩИЙ: Студентам вручается:КОДЕКС ДОБРОГО УЧИТЕЛЯ!
- Не бойся, добротой ребёнка не испортить.
- Смотрись в глаза ребёнка, чтобы увидеть в его глазах боль, одиночество, страх, смятение, радость и разделите их с ним.
- Пожалей ребёнка, когда ему плохо, посиди рядом, когда одиноко и найди нужные слова.
- Прояви к ребёнку внимание, сочувствие, понимание, участие, серьёзное отношение к его проблемам, и ты сможешь воспитать в нём такие же качества личности.
- Никогда не ори на ребёнка.
- Не бойся показать детям жизнь. Пусть знают, что есть люди, которым не мил белый свет, забытые и одинокие.
- Создавай мир, покой, уют, согласие в классном коллективе.
- И помни, невозможно воспитать у детей доброту, если ты, учитель, каждое мгновение не будешь чувствовать человека.
Сегодняшний разговор даёт каждому возможность задуматься: а что лично я могу сделать для того, чтобы мир изменился к лучшему? Да, простой человек, не обладающий ни властью, ни большими деньгами, не может повлиять на изменение политической, экономической, экологической ситуации в стране. Но он может прямо сейчас, сегодня, когда так обострилась борьба между добром и злом, встать на сторону добра. И для этого нужно сделать одно – полюбить ближнего своего. Ближний – это не только родной, знакомый, друг, но и совсем незнакомый человек, и ему, возможно, живётся сегодня хуже, чем тебе. Если представить себе, что каждый так поступит, то возникает растущий с каждым днём круг людей, объединённых не только желанием делать доброе дело, но и творящих добро.
Цветаева говорила, что есть круговая порука добра – и цепочка зла. Нужно стоять, взявшись за руки, в круговой поруке добра, а цепочку зла обрывать на себе, не пускать его дальше по кругу.
СТУДЕНТ:
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра. Она одарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
давайте воевать за доброту!
Как бы жизнь не летела -
Дней своих не жалей, делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
Не тлело во мгле,
Делай доброе дело -
Тем живём на Земле.
Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами.
А может не слова - дела важны?
Дела - делами, а слова - словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнесли в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
