Ценева Елена Владимировна
«ДРУЖБА КРЕПКАЯ»
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг на друга – как вас много и все вы разные. У кого-то глаза голубые, у кого-то карие, кто-то любит математику, кто-то рисование, а кто-то любит больше заниматься спортом. Все мы разные, но всех нас объединяет, что мы с вами люди! Мы живём на планете Земля!
Мы поговорим об очень важных человеческих качествах: дружбе, доброте и отзывчивости. Ведь именно эти качества помогают людям обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим человеком. А чтобы разговор получился интересным, проведем его в виде развлекательного мероприятия.
Поднимите руку, у кого есть друг? Это хорошо, что вы имеете друзей, и они, конечно, обладают какими-то качествами характера. Так давайте сегодня все сплотимся, поиграв в интересные игры.
Игра 1: «Угадай сказочного друга».
Ведущий: А вот мы сейчас и узнаем, знают ли их ребята. Я буду называть сказочного персонажа, а вы, ребята, должны назвать его друга. Итак, начинаем:
- Добрая Белоснежка и … (Семь Гномов).
- Забавные бурундучки Чип и … (Дейл).
- Добрый Малыш и … (Карлсон).
- Доверчивый Буратино и … (Пьеро, Мальвина).
- Зелёный Крокодил Гена и … (Чебурашка).
- Забавный Винни-Пух и … (Пятачок).
- Спанч Боб и … (Патрик).
- Шрек и … (Осел).
- Дядя Федор и … (кот Матроскин, собака Шарик).
- Алеша Попович и … (конь Юлий).
- Белка и … (Стрелка).
- Аладдин и … (Попугай Яго, джин).
- Русалочка Ариэль и друзья … (рыбка Флаундер и краб Себастьян).
- Глория и … (жираф Мелман).
- Тимон и … (Пумба).
- Рыбка Немо и подруга … (Дори).
Ведущий: Молодцы, героев мультфильмов и их друзей вы знаете. Наше путешествие продолжается. Чтобы было веселей, перейдем к танцевальному этапу.
Игра «Всё мы делим пополам» (под песню «Ламбада»)
Приглашаются пары (любое количество). Как только вы услышите музыку – 1-ый из участников надевает юбку и танцует. Когда музыка останавливается – 1-ый участник передает юбку 2-му участнику. Звучит музыка, и он начинает танцевать. Та пара, которая быстро и четко выполнит условия игры – победитель. Игра продолжается, пока все участники не поучаствуют. Если будет две пары-фаворита, то устраивается батл между этими парами.
Игра «Ласковое слово».
Оборудование: мяч.
Ведущий бросает мяч ребенку и предлагает назвать определенное слово ласково: например, мама – мамочка, папа – папочка, мышь – мышонок, тигр – тигренок и т.д.
Игра «Будьте добры».
Участники делятся на 2 команды. Перед ними – полоса препятствий. Их задача: по сигналу пройти дистанцию, добежать до стула, где лежит платок, завязать его на шее и сказать: «Будьте добры», хлопнуть в ладоши 3 раза, затем бежать обратно, также проходя все трудности, и передать эстафету следующему участнику. Команда, справившаяся с заданием быстрее, – считается победителем.
Игра «Настоящий джентльмен» (под минусовку песни «Dolce Gabanna»).
Участники делятся на команды. Все, кто в командах, – это «Джентльмены». Напротив команд в конце зала стоят два стула, на них сидят «Леди».Задание: Джентльменам нужно, перенося на голове книгу (не придерживая ее руками), а в руке – цветок, добежать до девочки, подарить ей цветок, вернуться и передать эстафету следующему участнику. Следующий участник также с книгой на голове и с подарком в руке добегает до Леди и обратно. Последний участник так же с книгой на голове относит подарок, затем берет Леди за руку и провожает к команде. Команда, которая подарила все подарки быстрее, – победитель.
Игра «Снеговик».
Команда становится друг за другом. Последнему показывается простой рисунок снеговика, и он должен нарисовать это на спине предыдущего игрока. Тот пытается понять, что же ему изобразили, и рисует на спине впереди стоящего то, что понял (молча). Так доходим до первого в этой очереди, который на чистой бумаге должен изобразить первоначальный рисунок.
Игра «Десять».
Все образуют круг так, чтобы соседи соприкасались плечами.Задача: сосчитать до десяти.Нельзя: говорить два раза, договариваться. Если цифры назвали одновременно, начинаем заново. Все участники смотрят в пол.
Игра «Шпроты в банке».
Задача ребят: лечь на пол на живот в одну линию. Первый участник должен перекатиться через всех остальных и лечь в исходное положение. Так продолжается, пока все участники не проделают данное задание.
Игра «Катись колбаской».
Задача ребят: лечь на пол в одну линию друг за другом. Первый участник встает сверху над другим участником на четвереньки и таким образом должен пройти всю линию с ребятами и лечь в конце цепочки в исходное положение. Задание выполняется, пока все участники не пройдут цепочку.
Игра «Услышь меня».
Участники рассаживаются на стулья. К ведущему этой станции подходит один участник, садится напротив него и надевает наушники, где громко звучит музыка. Его задача – по губам прочитать и назвать вслух слово, которое называет ему ведущий. После того как все участники пройдут и отгадают все слова, они получают кусочек радуги.
Игра «Репейник».
По залу летают «колючки» (это дети бегают и танцуют под музыку). Когда ведущий говорит: «Ветер», колючки начинают слипаться друг с другом с помощью рук. Когда ветер стихает, они летают слипшиеся, то есть не разъединяя рук. Игра заканчивается, когда образуется одна большая колючка.
Игра «Разведчики».
Количество игроков в данной игре – от десяти человек. Участники должны разделиться на две равные по количеству человек команды и выбрать капитана. Затем команды становятся на площадке в длину друг напротив друга. Капитан должен направить одного человека в разведку, а разведчик, в свою очередь, должен дойти до линии соперников, быстро коснуться одного из них и бежать обратно. Если убегающий ушел от преследования, то он возвращается в свою команду. Если соперник успел до него дотронуться, разведчик становится пленником противоположной команды, и наоборот. Игра подходит к концу, когда в одной из команд останется меньше половины участников.
Игра «Путаница».
Количество игроков для этой игры – не менее 4 человек. С помощью считалки выбирается водящий, который уходит в другую комнату или отворачивается, чтобы не подглядывать. Остальные игроки берутся за руки, образовывая круг. Не отпуская рук, игроки начинают запутываться: перешагивают через сомкнутые руки, пролезают под ногами и т.д. Когда игроки окончательно запутаются, они зовут ведущего, который должен их распутать, при этом руки игроков не должны расцепиться. Если ему это удается, то его роль передается другому игроку. А если не распутал, то водит вновь.
Подвижная игра «Мышеловка».
Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.
Описание: Два участника становятся лицом друг к другу, соединяют руки и поднимают их выше. После этого оба хором говорят:
«Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели!Пока участники говорят эти слова, остальные ребята должны пробежать под их сцепленными руками. На последних словах ведущие резко опускают руки и ловят кого-то из участников. Пойманный присоединяется к ловцам, и теперь их становится трое. Так постепенно мышеловка растет. Участник, оставшийся самым последним, является победителем.
Мышеловку мы поставим и мышей тогда поймаем!»
Игра «День и ночь».
Описание: Все участники делятся на две команды. Одна команда – «день», другая – «ночь». Посередине зала чертится линия или кладется шнур. На расстоянии двух шагов от проведенной линии, спиной друг к другу стоят команды. По команде ведущего, например, «День!» команда с соответствующим названием начинает догонять. Дети из команды «ночь» должны успеть убежать за условную черту, пока их не успели запятнать соперники. Побеждает та команда, которая успеет запятнать большее количество игроков из противоположной команды.
Ведущий: Наше путешествие по стране Дружба продолжается. Сейчас я предлагаю всем собраться в одну дружную команду! Кто из вас в детстве не мечтал найти клад? Конечно же, все! И теперь, после того как вы размялись и сплотились, я предлагаю отправиться на поиски клада и еще сильнее сплотиться. Вам много трудностей придётся испытать. Надо ловкими вам стать, чтобы клад нам увидать! Ну что, вы готовы отправиться на поиски? Тогда мы начинаем. Удачи вам, ребята!
ПОИСК КЛАДА.
На видном месте висит лист, но без ключа его не прочитать. Ведущая дает ключ ребятам, который должен помочь найти клад. Расшифровали надпись: ПОДСКАЗКА НА СТЕНГАЗЕТЕ.
Обнаружив на стенгазете выделенное маркером слово МОНИТОР, ребята отправляются в компьютерный класс. На одном из мониторов ребятам нужно будет найти записку, где сказано: включите компьютер, затем найдите папку, подходящую к сегодняшнему дню, в ней вы найдете следующее задание. Папка – «Дружба».
По набранному адресу обнаружилась картинка-ребус. Разгадали слово ВЕЛОСИПЕД и побежали к велосипедам. Под рамой одного из них нашли скрученную записочку (ребусы у ведущей), в которой ребятам нужно было отгадать ребусы, которые раздаст ведущая. Получившиеся слова записать на листочек и сложить первые буквы слов, это и будет следующий путь: (Запятая, Егор, рукав, кулак, аист, лимон, озеро). Получилось слово ЗЕРКАЛО.
На одном из зеркал обнаружилась следующая записка. В ней загадка: «Два брюшка, четыре ушка...» (Подушка!). Ребята идут к подушкам в мастерскую. Недолго пролежала под диванной подушкой и следующая головоломка – лабиринт. Если его пройти и по пути собирать попадающиеся буквы, а из них сложить слово, получится ОБУВЬ.
В гардеробе, в кроссовке одного из ребят, нашли очередную головоломку. Правильный ответ – ВЕДРО. Решив её, помчались искать ведро.
В одном из ведер, специально расставленных где только можно, была разрезанная на части записка. Ребята кусочки сложили, прочли слово: СТУЛ.
На ножке одного из стульев обнаружилась следующая подсказка (ЯБЛОНЯ). Большая нарисованная яблоня находится на стене возле гардероба, на одном из яблочек следующая подсказка: ВАЗА. Ребята смотрят вазы, которые есть в центре, в поиске записки.
Следующее задание – забавные вопросы, на которые ребятам нужно дружно ответить, ведущая помогает.
Вопросы:
- Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда высовывает ее из окна).
- Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком).
- Что надо сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу).
- Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть? (Собака сидит на собственном хвосте).
- В каком месяце болтливая Машенька говорит меньше всего? (В феврале, он самый короткий).
- Когда коня покупают, какой он бывает? (Мокрый).
- У человека — одно, у вороны — два, у медведя – ни одного. Что это? (Буква «о»).
- Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (Имя).
- Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (Число 6).
- В каком году люди едят больше обыкновенного? (В високосном).
- Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить).
- Каких камней в море нет? (Сухих).
- Какой болезнью на земле никто не болел? (Морской).
- Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки).
- Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой).
Ведущий: Молодцы! Отлично справились! Вот и подошло к концу наше путешествие.
Так давайте, давайте дружить.
Пусть не раз нам слова эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желание исполнится!
Хороших и верных друзей всем вам! До новых встреч! Всех прошу пройти на коллективное фото.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
