Сценарий клубного часа "Урожай из пластилина"

ДИКАЯ НАТАЛИЯ МИХАЙЛОВНА

ВОСПИТАТЕЛЬ ГПД

Цель: Сформировать и закрепить знания о классификации плодов – овощей и фруктов. Совершенствовать технику лепки объёмных предметов.

Задачи:

• Воспитывать самостоятельность, активность.
• Закреплять умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки.
• Развивать творческое воображение, внимание, восприятие.
• Показать новые приемы лепки (получение двухцветного образца).
• Развивать умение правильно передать пропорциональные соотношения, особенности формы, цвета.

Предварительная работа:

• Рассматривание овощей и фруктов.
• Беседа с детьми: «Что где растет?».
• Дидактическая игра «Классификация. Фрукты – овощи».
• Отгадывание загадок об овощах и фруктах.

Демонстративный материал:

• Картины и иллюстрации с изображением овощей и фруктов.

Раздаточный материал:

• Пластилин;
• Дощечки для лепки;
• Стеки;
• Салфетки.

Ход классного часа:

Введение: Стук в дверь. В дверь передают поднос, накрытый скатертью и письмо, спрашивают, это ли группа «Радуга»? Воспитатель принимает посылку и обращается к детям:

Воспитатель: Ребята, ой, что это такое? (Читает письмо) Посмотрите, это прислала нам Осень. Здесь дары ее урожая. Ребята, как вы думаете, как все это назвать одним словом?

Дети: Это плоды.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что здесь у нас. Рассматриваем каждый овощ и фрукт и вкратце даем описание. Мы употребляем их в пищу. Они приносят большую пользу нашему здоровью. А вы знаете, какое влияние они оказывают?

Дети: Плоды содержат полезные вещества и витамины.

Воспитатель: Какие плоды вам нравятся больше всего? Объясните почему?

Основная часть:

Воспитатель: Дети, а вы любите отгадывать загадки? Тогда я вам загадаю загадки, вы их отгадаете и узнаете, чего мы с вами будем сегодня лепить.

1. За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)

2. Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой? (Огурец)

3. Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели. (Лук)

4. Над землей трава,
Под землей бордовая голова. (Свекла)

5. В огороде - желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена. (Тыква)

6. Что за скрип? Что за хруст?
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидоры)

Воспитатель: Где они растут?

Обследование плодов (тактильное, зрительное, обонятельное): Воспитатель предлагает детям взять плоды в руки, рассмотреть их, провести рукой по их поверхности, сжать в руке, вдохнуть аромат. Обращает особое внимание на их отличительные особенности.

Воспитатель: А как вы считаете, можно ли их разделить на две группы? Какие?

Дидактическая игра «Классификация. Овощи – фрукты»:

• Дидактическая задача: закрепить навыки классификации плодов: овощи – фрукты.
• Игровая задача: разложить овощи и фрукты отдельно.
• Игровые действия: участники должны выбрать плод, назвать его и объяснить к какой группе он относится.
• Игровые правила: первым плод берет воспитатель и выполняет задание. Затем он передает эстафету одному из детей, который выполняет упражнение и передает ее следующему. Игра заканчивается, когда в ней примут участие все дети.

Воспитатель: Класс, друзья, вы замечательно справились с этим заданием.

Продуктивная деятельность (коллективная лепка): Дети присаживаются за рабочие столы. Воспитатель напоминает им приемы лепки: круговые, прямые движения кистей рук, оттягивание, прищипывание, приглаживание и т.д. Дети подбирают пластилин соответствующего цвета, выполняют работу. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, испытывающим затруднения. Обращает их внимание на способы: смешивание цветов, передача текстуры с помощью нанесения рельефа стекой и т.п. Готовые плоды дети выкладывают на блюдо.

Воспитатель: Друзья, вы так старались! Мне кажется, что вы немного устали. Хотите отдохнуть?

Динамическая пауза «Огородная – хороводная»:

Мы корзиночки несем,
Дружно песенки поем.
(Ходьба по кругу друг за другом)

Урожай собирай,
Да на зиму запасай.
(Наклоны туловища вперед)
Ой, да собирай,
И на зиму запасай!
(Повороты туловища в стороны)

Мы ребята – молодцы.
Собираем огурцы
(Встать на носочки, потянуться)
И фасоль, и горох.
Урожай у нас неплох!
(Приседание)
Ой, да и горох.
Урожай у нас неплох!
(Ходьба по кругу друг за другом)

Дети идут по кругу, взявшись за руки, проговаривают слова и выполняют движения в соответствии с текстом.

Заключение:

Проводим анализ работы: Ребята, что мы сегодня с вами лепили? Похвалить всех и спросить, кто что лепил и почему. В конце угостить ребят фруктами.

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее