Пупкова Вера Петровна
Сценарий клубного часа "Урожай из пластилина"
Цель: Сформировать и закрепить знания о классификации плодов – овощей и фруктов. Совершенствовать технику лепки объёмных предметов.
Задачи:
Воспитывать самостоятельность, активность. Закреплять умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки. Развивать творческое воображение, внимание, восприятие. Показать новые приемы лепки (получение двух – цветного образца). Развивать умение правильно передать пропорциональные соотношения, особенности формы, цвета.
Предварительная работа:
Рассматривание овощей и фруктов.
Беседа с детьми: «Что где растет?».
Дидактическая игра «Классификация. Фрукты – овощи».
Отгадывание загадок об овощах и фруктах.
Демонстративный материал:
Картины и иллюстрации с изображением овощей и фруктов.
Раздаточный материал:
Пластилин;
Дощечки для лепки;
Стеки;
Салфетки.
Ход классного часа:
Стук в дверь. В дверь передают поднос, накрытый скатертью и письмо, спрашивают, это ли группа «Радуга»? Воспитатель принимает посылку и обращается к детям:
Воспитатель: - Ребята, ой, что это такое? (Читает письмо) Посмотрите, это прислала нам Осень. Здесь дары ее урожая. Ребята, как вы думаете, как все это назвать одним словом?
Дети: - Это плоды.
Давайте посмотрим, что здесь у нас. Рассматриваем каждый овощ и фрукт и вкратце даем описание. Мы употребляем их в пищу. Они приносят большую пользу нашему здоровью. А вы знаете, какое влияние они оказывают?
Дети: - Плоды содержат полезные вещества и витамины.
Воспитатель: - Какие плоды вам нравятся больше всего?
Ответы детей.
Воспитатель: - Объясните почему?
Ответы детей.
Воспитатель:- Дети, а вы любите отгадывать загадки? Тогда я вам загадаю загадки, вы их отгадаете и узнаете, чего мы с вами будем сегодня лепить. Загадываю загадки, по мере отгадывания загадок достаю картинки с изображением овощей и фруктов.
1. За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)
2. Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой? (Огурец)
3. Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели. (Лук)
4. Над землей трава,
Под землей бордовая голова. (Свекла)
5. В огороде - желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
6. Вкусные в нем семена. (Тыква) Что за скрип? Что за хруст?
7. Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидоры)
Воспитатель: - Где они растут?
Ответы детей.
Обследование плодов :
(тактильное, зрительное, обонятельное)
Воспитатель предлагает детям взять плоды в руки, рассмотреть их, провести рукой по их поверхности, сжать в руке, вдохнуть аромат. Обращает особое внимание на их отличительные особенности.
Воспитатель: - А как вы считаете, можно ли их разделить на две группы?
Ответы детей.
Воспитатель: - Какие?
Предположения детей.
Дидактическая игра «Классификация. Овощи – фрукты»
Дидактическая задача: закрепить навыки классификации плодов: овощи – фрукты.
Игровая задача: разложить овощи и фрукты отдельно.
Игровые действия: участники должны выбрать плод, назвать его и объяснить к какой группе он относится.
Игровые правила: первым плод берет воспитатель и выполняет задание. Затем он передает эстафету одному из детей, который выполняет упражнение и передает ее следующему. Игра заканчивается, когда в ней примут участие все дети.
Воспитатель: - Класс, друзья, вы замечательно справились с этим заданием.
Продуктивная деятельность (коллективная лепка):
Дети присаживаются за рабочие столы. Воспитатель напоминает им приемы лепки: круговые, прямые движения кистей рук, оттягивание, прищипывание, приглаживание и т.д.
Дети подбирают пластилин соответствующего цвета, выполняют работу. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, испытывающим затруднения. Обращает их внимание на способы: смешивание цветов, передача текстуры с помощью нанесения рельефа стекой и т.п.
Готовые плоды дети выкладывают на блюдо.
Воспитатель: - Друзья, вы так старались! Мне кажется, что вы немного устали. Хотите отдохнуть?
Ответы детей.
Динамическая пауза «Огородная – хороводная»
Мы корзиночки несем,
Дружно песенки поем.
(Ходьба по кругу друг за другом)
Урожай собирай,
Да на зиму запасай.
(Наклоны туловища вперед)
Ой, да собирай,
И на зиму запасай!
(Повороты туловища в стороны)
Мы ребята – молодцы.
Собираем огурцы
(Встать на носочки, потянуться)
И фасоль, и горох.
Урожай у нас неплох!
(Приседание)
Ой, да и горох.
Урожай у нас неплох!
(Ходьба по кругу друг за другом)
Дети идут по кругу, взявшись за руки, проговаривают слова и выполняют движения в соответствии с текстом.
Проводим анализ работы:
Ребята, что мы сегодня с вами лепили?
Похвалить всех и спросить, кто что лепил и почему. В конце угостить ребят фруктами.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
