Сценарий праздника "Осенние чудеса"
Программное содержание:
Познание. Расширять знания детей об осени, об изменениях, происходящих в осенней природе.
Коммуникация. Развивать умение выразительно читать стихи. Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря. Совершенствовать умение согласовывать существительное и прилагательное.
Художественное творчество. Развивать творчество детей. Формировать умение лепить предметы округлой формы, пользуясь движениями всей кисти и пальцев.
Ход мероприятия:
Дети под музыку Чайковского «Октябрь» входят в украшенный зал.
Ведущий: Осень – прекрасная пора, чудесное время года. Её красота вдохновляла поэтов, композиторов, художников на самые прекрасные слова, звуки, картины.
Дети исполняют песню «Наступила осень».
Дети читают стихи:
Осень, роща золотая,
Золотая, синяя.
А над рощей пролетает
Стая журавлиная.
Высоко под облаками
Гуси откликаются,
С дальним озером, с полями
До весны прощаются.
И в лесу не слышно смеха,
Песенка оборвана.
Замолчало наше эхо,
Громкое и задорное.
Все дорожки заметает,
Тропки над полянами.
Осень – роща золотая
С листьями багряными.
Ведущий: А теперь представьте, что мы в осеннем сказочном лесу, а чтобы узнать, какие мы встретим деревья, надо отгадать загадки:
- В белом сарафане встала на поляне, Летели синицы, сели на косицы. (Берёза).
Входит девочка в костюме берёзы.
- Весной зеленела, летом загорела, Осенью надела красные кораллы (Рябина).
Входит девочка в костюме рябины.
- Осинку окрасила осень. Осинка мне нравится очень. Она позолотой блистает, Одно только жаль – облетает.
Входит девочка в костюме осинки.
Ведущий: Посмотрите, сколько листочков на полянке, только они все перепутались, надо их разобрать и правильно разложить.
Дети разбирают листочки, называют дерево, которому принадлежат листочки: листья с осинки – осиновые, листья с берёзы – берёзовые, с дуба – дубовые, с клёна – кленовые.
Ведущий: Посмотрите, сколько грибов выросло на осенней полянке.
Выходят дети в шляпках-грибах и исполняют инсценировку «Война грибов».
Дети исполняют песню «Грибочки».
Руководитель изо: Дети, вспомните, какие грибы вы находили в лесу (белые, подберёзовики, сыроежки).
Убежали в лес грибочки –
Не видать, не видать….
Видно нам теперь придётся
Их в лесу искать опять!
Дети рассматривают муляж. Уточняют вместе с руководителем приемы лепки, обращают внимание на действие всей рукой и пальцами. Добиваются получения характерной формы. По окончании занятия все работы выставляют на «осеннюю лесную полянку».
Дети любуются осенним лесом, грибочками.
Автор: Хворова Елена Витальевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Заметна работа по обогащению природоведческо го словаря.
Все цели и задачи были достигнуты на высоком уровне