Пинчук Светлана Александровна
Досуг-развлечение «Посвящение в художники»
Цель: Через разные виды изобразительной деятельности вызывать желание к творчеству.
Образовательные задачи:
- Закреплять знания и умения детей в области изобразительного искусства.
- Закреплять умение называть основные и составные цвета и оттенки.
- Закреплять знания детей о жанрах живописи (натюрморт, пейзаж, портрет).
Развивающие задачи:
- Развивать эстетический вкус, творческое мышление.
- Развивать интерес к изобразительной деятельности, желание играть в игры с изобразительным содержанием.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать желание работать в небольшом коллективе, сопереживать, оказывать помощь друг другу.
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы и искусства.
- Воспитывать навыки коллективной творческой деятельности.
Ход развлечения:
1. Вход в изостудию под музыку «Дети любят рисовать».
Ведущий: Ребята, вы находитесь в кабинете, который называют изостудия, обратите внимание как здесь красиво и уютно. Многие из вас здесь впервые. Я пригласила вас для интересного мероприятия по изобразительной деятельности, но мне нужна помощница. Чтобы она появилась, отгадайте загадку:
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Затем свободно без нажима
Свой след оставит на бумаге.
– Верно, это кисточка! (появляется Кисточка)
Кисточка:
И в 10 лет, и в 7 и в 5
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует.
А вызывает интерес,
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски.
Все нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
И мир в семье и на земле!
– Ребята, а вы любите рисовать?
Ведущий: Ребята, мы пригласили вас в нашу Изостудию, чтобы испытать на пригодность к творчеству, умение талантливо рисовать. И, если вы выполните все задания моей помощницы Кисточки, то будете приняты в общество юных художников. Ну что, согласны? Тогда нам нужно разделиться на команды. Для этого мы с вами поиграем.
Кисточка: К детям Радуга сгустилась, сразу в капли превратилась. Посмотри, они цветные – красные, желтые и голубые (показывает капельки в коробочке).
Ведущий: Игра называется «Цветные ленточки». Радуга появилась на небе после дождя и окрасила наши ленточки в разные цвета. Вы выбираете себе одну ленточку и танцуете под музыку. Когда музыка закончится, все ленточки собираются в свой кружок по одному и тому же цвету. (Кисточка раздаёт ленточки, звучит мелодия «Какого цвета дождик», дети танцуют в режиме «флэш-моб» и по окончании мелодии собираются в группы)
Ведущий: Вот вы и разделились на группы. Каждая группа должна занять место за своим столом определённого цвета. (Дети садятся за столики по цветам). А теперь отгадайте загадку.
Кисточка:
Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то,
Но пройти в них не легко,
Те ворота высоко,
Постарался мастер тот,
Взял он краски для ворот
Не одну, не две, не три –
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можно их нарисовать?
Ведущий: И так, первое испытание. Вам нужно нарисовать радугу, но для этого у вас есть всего три краски (красная, жёлтая, голубая). Вы можете посоветоваться друг с другом, перед тем, как нарисовать радугу из семи цветов. Вот вам краски, непроливайка с водой, палитра. По моей команде по очереди подходите к мольберту и рисуете радугу (звучит музыка гр. Бисквит «Маленький художник»).
Молодцы, ребята! Вы правильно нарисовали радугу. А теперь ответьте, почему цвета красный, жёлтый и голубой называются основными? Если соединить красный и желтый – получится? (Оранжевый). Соединим синий и желтый? (Зеленый). Красный и синий? (фиолетовый).
Ведущий: Перед началом следующего испытания послушайте небольшую историю: «Жил-был художник. Он очень любил рисовать, да вот только зрение у него было слабое, и приходилось носить очки. Вот как-то пришел к нему вечером человек и принес эскиз. «Хочу, – говорит, – такую картину». Посмотрел художник на эскиз и сказал, что сможет выполнить заказ к завтрашнему вечеру. Лег он спокойно спать, а на утро, вот беда, никак не может найти свои очки. А картину рисовать надо! Решил тогда художник по памяти все изобразить. А, что у него получилось…»
Испытание называется «Слепой художник». Вам нужно выбирать одного участника от своей команды, который будет играть роль «Художника». Мы покажем ему небольшой рисунок, а затем завяжем глаза. «Художник» нарисует на листе бумаги картину, которую ему показали, а команда должна отгадать, что он нарисовал. (рисуют под мелодию «Давай возьмем и нарисуем…»)
Ну, что же, молодцы. А теперь команды попробуют отгадать, что же нарисовал их «Слепой художник».
Кисточка: Послушайте и отгадайте загадки:
Синий цветок луговой
Покачает головой
И рассыплет перезвон:
Дили-дон, Дили-дон.
(колокольчик)
В поле пшеничном
Искорки синие
Будто бы поле
Поутру все как в инее.
(василек)
Белый цветок отыщу на лугу
И погадать на цветке там смогу.
(ромашка)
Красный цветок,
Внутри черненький глазок.
Отцветет цветок, отлетят косыночки
И останутся в коробочке зернышки-крупиночки.
(мак)
Ведущий: Молодцы, все цветы отгадали. Но что это с ними случилось? Видимо, прилетал озорной ветерок, и все лепестки с цветов облетели. Испытание называется «Выложи цветы на лугу» (в обруче нужно собрать цветок из мозаики. Собирают мозаику под весёлую мелодию Рахманинова «Итальянская полька»). Молодцы ребята, и с этим испытанием все справились.
Ведущий: Ребята, я тоже подготовила для вас загадки.
«Если видишь на картинке
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу знай, что это... натюрморт.
Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака.
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется…пейзаж.
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька – твой сосед,
Обязательно картина
Называется…портрет.
Ведущий: Правильно ребята. Вы сейчас доказали, что имеете право носить звание юного художника. Но давайте испытаем и нашу кисточку, насколько она хорошо разбирается в изобразительном искусстве?
В одном музее картины были развешены в строго заведенном порядке: пейзажи в одном зале, натюрморты – в другом, портреты – в третьем. Но во время реставрации все картины перепутались, и, прежде чем их повесить на место, необходимо разобрать картины по жанрам: натюрморты к натюрмортам, пейзажи к пейзажам, портреты к портретам. Я предлагаю нашей кисточке разложить картины по жанрам. А вы внимательно следите, если она сделает ошибку, громко хлопайте в ладоши. (Раскладывает репродукции по жанрам под нежную мелодию)
Молодец «Кисточка», тебе поручается принять всех ребят в юные художники. Давайте построимся в круг и дадим клятву юных художников:
- Клянемся следовать своей фантазии и воображению!
Клянемся. - Слушать педагога и выполнять его советы.
Клянемся. - Изучать творчество великих художников и идти их дорогой.
Клянемся. - Быть преданными великому Искусству!
Клянемся! клянемся! клянемся!!!
Кисточка и ведущий надевают ребятам медальки «Юный художник».
Ведущий:
Словно волшебнику радужной сказки
Бог дал Художнику кисти и краски
Чудо – палитру, мольберт и холстину
Чтоб сотворил он такую картину
В это творенье вложил он всю душу
Сердце свое беспокойное слушал
Глянул Всевышний, слегка удивился
На полотне целый мир уместился!
– Поздравляю вас, юные художники, мастера кисти и карандаша! Пусть же никогда не иссякнет ваша трудоспособность и пусть постоянно шлифуется ваше мастерство. Удачи вам в фантастических мирах красоты и созидания! Я надеюсь, то вы не просто отдохнули, но и узнали что-то новое. А что же сегодня вам особенно запомнилось? (звучит мелодия «Нарисую я»)
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
