Тимерханова Айгуль Мадарисовна
Мама-главное слово!
Цель: способствовать формированию у детей значимости слова «мама», «семья», воспитывать любовь к матери, формировать чувство гордости за свою маму, прививать детям и взрослым умение дарить радость общения в коллективе.
Задачи:
- развитие творческих и актёрских способностей детей;
- привлечение внимания учащихся к празднику;
- расширение знаний учащихся об истории праздника и особенностях его проведения в России и во всем мире;
- привлечение родителей к совместным с детьми мероприятиям.
Ход мероприятия
Учитель: Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки! Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский вечер, в нашем уютном классе. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери. В России День Матери стали отмечать сравнительно недавно. С 1999 года он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. Невозможно поспорить с тем, что этот праздник – праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни.
Воспитатель: Приветствуем всех мам и бабушек, кто пришел на наш вечер, который мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым красивым, нашим мамам. Максим Горький писал:
«Без солнца не растут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя, вся гордость мира – от Матерей!»
Чтецы:
1. Ноябрь шагает по дворам
В лучах прохлады, света.
Сегодня праздник наших мам
И нам приятно это.
2. От чистого сердца простыми словами
Давайте, друзья, потолкуем о маме.
Мы любим её как хорошего друга
За то, что у нас с нею всё сообща,
За то, что когда нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть у родного плеча.
3. Мы любим её и за то, что порою
Становятся строже в морщинках глаза.
Но стоит с повинной прийти головою –
Исчезнут морщинки, умчится слеза.
За то, что всегда без утайки и прямо
Мы можем доверить ей сердце своё.
И просто за то, что она – наша мама.
Мы крепко и нежно любим её!
Учитель: Сегодня мы будем в игры играть, для Вас будем петь, и стихи мы читать. Для нас – просто счастье присутствовать здесь, спасибо вам, мамы, за то, что мы есть!
Воспитатель: Ребята, а первый конкурс будет для вас, конкурс под названием: «Знаю ли я свою маму?»
Итак, вопросы:
- Когда день рождения у мамы?
- Любимый цвет.
- Любимая песня.
- Любимое блюдо.
- Любимый певец или певица.
- Какой праздник больше всего любит мама?
- Любимая телепередача.
- Любимое время года.
- Верит ли мама снам?
- Мамина мечта.
Учитель: А сейчас мы с ребятами будем предсказывать судьбу нашим мамам.
Шуточное предсказание судьбы. Мамам раздаются конверты с предметами:
- пуговка – вы купите себе что-то красивое из одежды;
- конфета – ожидает сладкая-пресладкая жизнь;
- копейка – будете очень денежным человеком;
- лавровый лист – большие успехи в работе;
- нитка – дальняя дорога в дальние края;
- улыбка – предстоит вглядеться в зеркало и оно вам подскажет, что улыбка вам очень идёт;
- бабочка – в этом году вам повезёт, Вы будете порхать на крыльях успеха по жизни;
- сердце – любовь;
- ключ – новая квартира;
- книга – новые поступления на сберкнижку.
Воспитатель: Материнство – это великая миссия женщин. Мать находит себя в беззаветной любви, посвящённой детям. А дети отвечают ей любовью, вниманием, заботой.
Учитель: Дети – самое дорогое для матери. Счастье матери – это счастье её детей. Она бывает строгой, взыскательной, потому что чувствует большую ответственность за сына или дочь, желает им добра. Мать – первый учитель и друг ребёнка, причём самый близкий и верный.
Воспитатель: Конкурс «Ласковых слов». Сейчас вам, ребята, предстоит вспомнить ласковые слова и подарить букет из ласковых слов всем нашим мамам (детям раздаются лепесточки со словами: добрая, милая, любимая, дорогая, ласковая...).
Учитель: Конкурс “Пантомима”. Ребята, вы постепенно росли и уже стали разучивать с мамами первые детские стихи. И когда вы путали строчки, мамы пытались вам подсказать. Как же они это делали? Итак, мама получает записку с началом стихотворения и подсказкой-пантомимой показывает движения персонажей стихотворения, а её ребенок угадывает и рассказывает стихотворение до конца.
Варианты:
- “Идет бычок, качается...”
- “Уронили Мишку на пол...”
- “Зайку бросила хозяйка...”
- “Наша Таня громко плачет...”
- “Мишка косолапый...”
Воспитатель: Сейчас мы проверим память и наблюдательность наших мам. Конкурс “В мире сказок”. Нужно ответить на вопросы:
- В какой сказке впервые показан механизм семейного подряда? (“Репка”)
- Сколько раз старик ходил к морю в “Сказке о рыбаке и рыбке”? Что приносил невод и что просил старик? (Шесть раз ходил старик к морю: пришел невод с одною тиной, первый раз ходил – пришел невод с травою морскою, пришел невод с одною рыбкой; второй раз – просил корыто, третий раз – избу, четвертый – жена хочет быть столбовою дворянкой, пятый – вольною царицей, шестой раз – владычицей морскою.)
- В какой сказке говорится о плохой работе режиссера, о его злом характере и тяжелой судьбе актеров? (А.Толстой. “Приключения Буратино, или Золотой ключик”.)
- Сколько раз князь Гвидон летал в царство царя Салтана и в кого он при этом превращался? (Три раза: комар, муха, шмель.)
- Как звали героев сказки “Теремок”? (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-сестричка, Волк-зубами щёлк, Медведь.)
Учитель: Чтоб работа спорилась и шла на лад, пусть для всех здесь зрителей песни прозвучат! Конкурс “Конкурс песен с женскими именами”. В тексте ваших песен должны быть женские имена или слова “мама, бабушка”. (Исполнение строчек из песен мамами совместно с детьми)
Воспитатель:
Мама, как волшебница:
Если улыбается –
Каждое желание у меня сбывается.
Поцелует мама – плохое забывается.
Новый день, весёлый день
Сразу начинается.
И конкурсы наши тоже продолжаются. Конкурс “Сопоставь понятия”. Мамам нужно разделиться на 2 команды. На отдельных листах написаны понятия из школьной жизни и их расшифровки. Нужно соединить пары по смыслу.
Должно получиться следующее:
- Портфель – щит и меч.
- Диктант – глаз налево, глаз направо.
- Приход директора – Встать! Суд идет!
- Ученики – веселые ребята.
- Первая парта – остров невезения.
- Последняя парта – остров свободы.
- Дневник после проверки – аленький цветочек.
- “2” за подсказку – горе от ума.
Учитель: Конкурс “Найди руки мамы”. Каждая мама с детства гладит своего ребенка много раз, её руки такие теплые и нежные. Сейчас нужно образовать круг: в этот круг по очереди встают с завязанными глазами по одному ребенку, под музыку ходят по кругу и на ощупь определяют руки своей мамы.
Чтецы:
1. Не мало написано ласковых слов
О мамочках наших, родных и прекрасных.
Они, словно феи из сказочных снов,
Несут в нашу жизнь нескончаемый праздник.
2. Они добротой и любовью своей
Способны развеять любые туманы.
Нет мамочек наших на свете милей.
Любимее нет никого моей мамы.
3. Она для меня, словно лучик в ночи.
Когда она рядом, на сердце теплее.
Спасибо тебе, что смогла научить
Всему, что сама ты, родная, умеешь.
С праздником вас, милые мамы!
Дети: Поздравление мам. Дети дарят мамам заранее изготовленные подарки.
Учитель и воспитатель: Всем спасибо за вниманье, за задор, за звонкий смех, за огонь соревнованья, обеспечивший успех. Вот настал момент прощанья. Будет краткой наша речь: говорим вам: “До свиданья! До счастливых новых встреч!”
Текст открытки, на листике:
Милая! Родная! Ненаглядная!
Ты – попутный ветер кораблю.
Мне бы только быть с тобою рядом,
Ничего мне большего не надо,
Потому что я тебя люблю!
Автор: Павлова Наталия Андреевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
