Выпускной бал в детском саду

Действующие лица:

Карабас – Барабасович – директор школы.

Мальвина Рябиновна – учитель.

Базиль Котович и Алиса Лисовна – учителя весёлого урока непослушания.

Буратино  и все дети, будущие ученики.

Звучит вальс. Первыми заходят в зал мальчики. Руки за спиной, спина выпрямлена. Доходят до середины зала, (задника) и строятся в колонну по два, только идут по диагонали всё выполняется строго под музыку, затем забегают девочки, руки держат на платьях. Выполняют небольшую композицию под тот же вальс, в конце подходят  к мальчикам.

1Вед: Сегодня волненье сдержать невозможно.           

Последний ваш праздник в детском саду.           

На сердце у нас и тепло и тревожно.            

Ведь выросли дети и в школу пойдут.

2Вед:  А как нелегко расставаться нам с вами,            

И вас из-под крылышка в свет выпускать!            

Вы стали родными, вы стали друзьями,            

И лучше вас, кажется, не отыскать.

1Вед:  Сегодня, ребята, мы вас поздравляем,            

Вы в школу идёте учиться, дружить.           

Успехов, здоровья вам всем пожелаем –           

И свой детский сад никогда не забыть.

1-й ребёнок:          

Мы пришли в детский сад малышами,         

Даже ложку держать не могли,         

А теперь мы всё делаем сами –          

Научились всему, подросли!

2-й:  Мы родной детский сад не забудем,         

Будем долго его вспоминать.         

Как ходили мы с мамой за руку         

Все шесть лет, ну, а кто-то и  пять.

3-й:  Детский сад это сказка,          

Это наш второй дом.         

Детский сад это радость,         

Все мы счастливы в нём!                    

ПЕСНЯ «НАШ ЛЮБИМЫЙ ДОМ».

2Вед:  Зал нарядный не вмещает всех собравшихся гостей.            

Мы сегодня провожаем дорогих своих детей.            

И с волненьем смотрят мамы на вчерашних дошколят.            

И теплеет взгляд у папы, и подмигивает брат.

1Вед:  Даже бабушка украдкой поднесла к глазам платок.           

Будет школьником отныне дорогой её внучок!

4-й:   Мы и сами от волненья позабыли все стихи.         

Были просто дошколята, а теперь -  ученики!

5-й:  Воспитатели и дети, педагоги, повара,         

И родители, и гости, медицинская сестра…

6-й:  Все сегодня нарядились и волнуются с утра.         

Не грустите! До свидания – в школу нам идти пора!

7-й:  С нежной  грустью «До свиданья!» Скажем группе мы родной.         

Мы ведь с ней не расставались, разве только в выходной!

8-й: Здесь строителями были, докторами, и портными.        

В нашей спальне сотни раз отдыхали в тихий час.

9-й: Знаем в группе на окошке каждый комнатный цветок        

В землю бережно сажали нежный тоненький росток.

10-й: Накрывали стол к обеду, изучая этикет,         

И в альбомах рисовали дом, деревья и рассвет!

11-й:  И не раз в часы досуга, сидя тихо на ковре,         

Вместе с книгой побывали в доброй сказочной стране.

12-й: В сентябре другие дети в группу новую придут,         

Ну а мы – закроем двери: нас дела большие ждут!

13-й: Ждёт нас школьная страна, и весёлые дела,         

И домашние  заданья, скажем саду

ВСЕ: «До свиданья!»       

ТАЕЦ « ДЕТСКИЙ САД».

Буратино заходит в залс ранцем, который у него висит за спиной на одной лямке. За ним следом идёт Мальвина Рябиновна.

М.Р: Буратино, скажи, пожалуйста кто тебя воспитывает?

Бур: Когда папа Карло, а когда и никто. ( Оборачивается, замечает М.Р).

М.Р: Всё понятно, теперь я займусь твоим воспитанием.

Бур: А ты вообще-то кто такая? И почему тебя интересует моё воспитание?

М.Р: Меня зовут Маьвина Рябиновна, я ваш  новый учитель. Я непременно займусь твоим воспитанием и постараюсь, чтобы ты получил отличные знания. А ты знаешь, Буратино, что отличные знания по-другому называют золотые знания!

Бур: Про золото я что-то уже слышал, а вот про знания ничего  (задумался, размышляет вслух).  А, может быть золотой ключик  и открывает  знания, которые находятся в голове?!  (громко).  Да ну эти знания! Мне и без них хорошо. Я итак всё знаю!

М.Р:  А вот это я сейчас и проверю. (берёт Буратино за руку, ведёт к парте). Теперь садись, положи руки перед собой, не горбись! Приступим к уроку математики.

Сейчас я задам несколько задач, а ты попробуй их решить. У тебя в кармане два яблока…

Буратино хитро подмигнул:

Бур: Врёте, ни одного…

М.Р: Ну, предположим, что у тебя в кармане два яблока. Кто-то взял одно яблоко.

Сколько яблок у тебя осталось?

Бур: Два!

М.Р: Подумай хорошенько!

Бур: Всё равно два.

М.Р: Почему?

Бур: Потому, что я никому не отдам из своего кармана яблоки. Хоть даже придётся мне подраться, всё равно не отдам!

М.Р: Какой же ты глупенький. У тебя совершенно нет никаких способностей к математике.

Вед: Уважаемая, Мальвина Рябиновна, а не хотите ли вы проверить знания математики этих детей(показывает на детей сидящих в зале).

М.Р: Непременно, сейчас этим займусь. А Вы, Буратино, смотрите м слушайте.

Бур: Да вот ещё, больно мне нужно(отворачивается в другую сторону)

М Р: Итак, дети, слушайте внимательно математические задачки и отвечайте. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ.  (Во время задач Буратино отвечает невпопад, перебивает. За партой и сидит, и лежит, и крутится… и т п).

1. Повезло опять Егорке, у реки сидит не зря –

Два карасика в ведёрке и четыре пескаря.

Но смотрите: у ведёрка появился хитрый кот.

Сколько рыб домой Егорка для ухи нам принесёт?  ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

2. По дороге два мальчика шли и по одному рублю нашли.

За ними ещё четыре идут, сколько они найдут?  ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

(Можно добавить ещё 2-3 штуки)

М.Р: Молодцы, ребята, замечательно справились!

М.Р: Буратино, вытащи из-под себя ногу и опусти её под стол. Не бери грязные руки в рот, и перестань жеваться. А сейчас переходим к чтению. Прочитай, пожалуйста, эту фразу. «Скоро в школу» или «До свиданья детский сад. Здравствуй школа!» и т.д.

Бур: А вот и не буду, если надо читайте её сами (повернулся к М.Р. спиной).

М.Р: Ты просто шалун, ты должны быть наказаны!

Вед: М.Р., а можно наши дети попытаются прочитать эту фразу.

(М.Р. предоставляет детям такую возможность, у детей всё получается).

 М.Р: Вот видите, Буратино, какие замечательные дети! А ты так и останешься, не воспитанным и у тебя никогда не будет самых хороших «золотых знаний». Ну, что ж приступим к проверке домашнего задания.

Бур: Ещё и домашнее задание?! Ну, это уж слишком (пауза). Да проверяйте сколько вам угодно! Вот вам мой портфель!  (небрежно отдаёт портфель М.Р, которая постепенно выкладывает всё из портфеля на стол).

Бур:   (поёт)     1)   Я весёлый Буратино!                                

Нос мой острый,                                

Нос мой длинный!                                

Я ведь тоже не зевал,                                

Всё скорей в портфель кидал.                                

Кубики, тарелки, чашки,                                

Разноцветные бумажки.                                

Пирамидки, погремушки…                                

Вообщем все свои игрушки!

2)Я весёлый Буратино!    

Самый шустрый.    

Самый  милый    

Не скучаю никогда!    

Со мною весело всегда!    

Прыгаю, смеюсь, играю,    

Всё на свете забываю.    

Нос сую куда хочу   

И учиться не хочу!    

Говорит словами:  Ещё в школу не люблю ходить

И с собой портфель носить!   Ну и как Вам моё домашнее задание?

М.Р: (хватается за голову). Глупенький Буратино, но разве так собираются в школу? Ай, я яй, похоже, ты собрался не в школу, а в детский сад.

Бур: Опять вам не угодил.

М.Р: Да разве это берут с собой в школу?!  (показывает на стол). Посмотри сколько детей. Спроси  лучше у них, правильно ли  ты собрал портфель?

Бур: Ребята,  ну скажите вы ей, что у меня всё собрано правильно!  ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.  Ну, тогда подскажите, что у меня неправильно? Я что-то совсем запутался.

Вед: Подождите, ребята! Я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Собери портфель», вот тогда-то всё и выяснится.

ИГРА « СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ».

М.Р: Вот видишь, Буратино, как ребята собирают портфель в школу!? Посмотри, с каким желанием они это делают! Молодцы, ребята! Я вами довольна.

Звучит музыка, в зал входят Алиса Лисовна и Базиль Котович.

Б.К: Что за шум, что за гам,

Что ещё за тарарам?

А.Л: Всем привет! Кто тут, чем не доволен? Лучше познакомьтесь с нами. Мы новые учителя весёлого урока непослушания, просим любить и жаловать. Меня зовут Алиса Лисовна.

Б.К: А меня, мур-мяу, Базиль Котовиич.

А,Л:  Как любезно, с вашей стороны, прийти на урок раньше, чем мы.

Б,К: О. наши дорогие, будущие мученики… Ой! Я хотел сказать будущие ученики.

( А.Л. и Б.К. замечают, стоящую в стороне, М.Р.).

А.Л: А!!! Мальвина Рябиновна! Что Вы тут делаете? Вы разве не знаете что расписание уроков изменилось? Сейчас наш урок! Можете идти, Вы свободны!

М.Р: Какие невоспитанные пошли учителя, а одеваются –то как, просто ужас! Хорошо я уйду, но мы ещё встретимся. УХОДИТ.

А.Л,: Пора приступить к уроку!     (Что-то ищет у себя).   Базиль Котович, вы случайно не заметили, куда я положила свой громкий и звонкий звонок? Ну и ну!

(Расстроено).  Похоже, я его сегодня забыла взять. А может быть он всё-таки у тебя?

Б.К: Да что вы, Алиса Лисовна! Он всегда был при вас.

А.Л:  Но что-то же надо делать?... Придумала! (обращается к взрослым). 

Вы взрослые, будете моим новым школьным звонком, громким и звонким! Как только я скажу «звонок!» - вы, сразу вместе «дзиннннькните», да погромче!

Б.К: А все шалунишки девчонки и мальчишки после звонка закричат «Ура!» от радости, что начинается долгожданный первый урок.

А,Л: Ну, что прорепетируем?  Не слышу ответа?.....Звонок!

Взрослые: Дзинь!

Дети: Ура!              Повторить 3 раза.

Б.К: Прозвенело три звонка начинать урок пора!*     

А.Л: Ах, это же наш самый любимый ученик. Миленький Буратино, подойди к нам.

Бур: Вот ещё, если вам надо, подходите сами.

А.Л: Замечательно, замечательно Буратино  (хлопает в ладоши). Ты очень хорошо знаешь наш предмет и сегодня будешь нам во всём помогать.  

А.Л: Итак займёмся уроком!

Б.К: Алиса Лисовна, посмотри сколько сидит детей и почему они нарядные?

А.Л: А это мы у них сейчас спросим.  ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

Б.К: В школу?!  Знаю, знаю, что школа-это новая страна дураков для малышей.

Вед: Ну, что Вы Базиль Котович! Разве можно так говорить. Спросите лучше у  детей, они вам сразу ответят. ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ. ( Школа это здание, куда в Сентябре пойдут учиться дети, и они станут не малышами, а учениками).

А.Л: Не учениками, а мучениками!

Вед: Совсем не так. Вот послушайте песню про школу в исполнении ребят и тогда всё поймёте.

ПЕСНЯ «МЫ ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ».

Б.К: Может быть и хорошая ваша песня, но нам нужно проводить урок. Скажите, дети, сколько будет 5+ и  - 5? (Дети молчат.) Ага, не знаете!? Тогда давайте спросим у Буратино, он то уж точно всё знает.

А.Л: Умненький Буратино, скажи, сколько будет 5+ -5?

Бур: (говорит любое число).

А.Л: Совершенно верно! Молодец!

Вед: Подождите! Таких примеров не бывает? Это не правильно!

Б.К: Нет правильно!

А.Л: А я говорю правильно!...  (Завязывается спор).

На шум входит в зал Карабас Барабас.   

К.Б: Что вы тут раскричались, спать мне не даёте. Хватит шуметь! На моём рабочем столе мне снятся самые интересные сны.  Да, я вам не представился. Меня зовут Карабас Барабасович, я директор этой школы. Я самый большой и сильный, я грозный, страшный, бородатый только мне подчиняются все и выполняют любое моё желание. Вот прикажу, и всё дети станут не учениками, а куклами марионетками.  Никто не смеет сказать против меня слово. Включить музыку! Куклы марионетки танцуйте, веселите  меня!

ТАНЕЦ «КУКЛЫ МАРИОНЕТКИ».

К.Б:Вот видите, мои приказы выполняются сразу и вовремя.   (Обращает внимание на А.Л. и Б.К.). А вы почему не на уроке, коллеги?

А.Л: А мы, с Базиль Котовичем, проверяли знания детей, которые отправляются в школу. 

К.Б: Ну, и что выяснили?

Б.К: Самый умный ученик это Буратино. Только он ответил на все вопросы правильно. Я правильно сказал, дети?   ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

Вед:Наши дети самые умные, если хотите убедиться, сейчас проверим.

Проводится игра со словами.

ИГРА « СОСТАВЬ СЛОВО ИЗ ЧЕТЫРЁХ БУКВ».

Выбирают команду из 4-х детей и команду из героев  (К.Б, Буратино, А.Л.и Б.К). дают любое слово из 4-х букв. Его нужно составить и прочитать. Герои путаются, говорят не то, что нужно.

Вед: Ну, что, кто из нас самый умный? (Все молчат, Буратино выкрикивает).

Бур: Правильно, их вон сколько много, а нас…  Так не честно! И вообще. Я думал,