Юлия Удовенко
Сценарий выпускного вечера в 4 классе
Вед. 1:Добрый день, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!
Вед. 2: Добрый день, уважаемые учителя!
Вед. 3: Добрый день, дорогие ребята!
Вед. 1: У каждого человека есть дом - не просто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где тепло и уютно.
Вед. 2: Четыре года назад мы начали создавать дом, в котором нам вместе было хорошо. Это наши классы.
Вед. 3: Он сложен из строительного материала с особыми свойствами: доброты, дружбы, юмора, взаимопомощи, любви, мудрости, увлечений, слез и обид. Каждый из нас положил свой кирпичик в строительстве этого дома.
Вед. 1: Как известно, в каждом доме есть свои традиции. И у нас они тоже есть.
Вед. 2: Ровно год назад вышел первый выпуск «Фабрики звездочек».
Вед. 3: А сегодня мы хотим вас поздравить с новым выпуском. Итак, встречайте …
Все: «Фабрика звездочек- 2»
Звучит Гимн Фабрики звезд. Дети входят в зал, поднимаются на сцену.
Исполняется песня на мотив «Оранжевая песенка»
Вот уже который день мы сидим гадаем
Что же это 5 класс,
Что мы там узнаем?
Мы волнуемся сейчас
5 класс ведь в первый раз.
Припев:
И новый там учитель, и новые предметы,
И новые задачи придётся нам решать.
А вдруг мы не сумеем, а вдруг мы не успеем,
Придётся возвращаться опять в 4 класс.
Посмотрела вдруг на нас очень строго мама
И сказала: «Ерунда, волноваться рано.
Нужно лишь прилежным быть
И уроки все учить».
Припев:
И новый там учитель, и новые предметы,
И новые задачи легко решите вы.
И всё вы там успеете, и всё вы там сумеете,
Получите пятёрки и все похвалят вас!
Сразу солнце в этот миг в небе заблестело
И раскрасило весь мир как нам захотелось.
И прошёл весь наш испуг,
Стало ясным всё вокруг.
Припев:
И новый наш учитель, и новые предметы,
И новые задачи легко мы все решим.
И всё мы там успеем, и всё мы там сумеем,
Получим все пятёрки и все похвалят нас!
Под музыку дети рассаживаются по местам, на сцене остается 4А класс.
У. 1: Давайте же вместе с нами мы перелистаем страницы нашего журнала воспоминаний.
У. 2: Итак, первая страница –
Все:«В первый класс, в первый раз».
У. 3: Вы помните?
Вы все конечно помните…
Как мамы нас за ручку привели,
Взволнованно назвали новым словом школьники,
И мы навстречу знаниям пошли…
На фоне фото с 1 сентября- 1 класс.
У.4:А помните, наше первое впечатление о школе.
У. 5: У Лукоморья лес срубили,
Дворец построили большой,
И каждый день народ веселый
Спешит сюда,бежит гурьбой.
У. 6: Идешь на третий – старший корпус,
А ниже – корпус малышей.
У. 7:Там чудеса. Директор ходит,
И завуч за столом сидит.
У. 8: Там заблудиться каждый может,
Средь сотен окон и дверей.
У. 9: И, там на мраморных ступеньках
Следы невиданных детей.
У.10: Они такого роста! С папу! С усами! Басом говорят!
У.11: Они такого роста! С маму! Прически, сумочки, наряд!
У. 1: Теперь это весело вспомнить, а бывало и такое…
Инсценировка
СЦЕНКА «ВУНДЕРКИНД»
Появился в нашем классе вундеркинд Семёнов Вася.
Юный гений каждый раз удивляет целый класс.
Начинается урок.
Математик очень строг. Взял он Васину тетрадь:
Ничего в ней не понять. «Где домашнее заданье?»
Вася молвит в оправданье:
«Было мне не до задачи. Время я провел иначе:
Целый день решал примерно С интегралом я примеры».
Наш учитель обомлел:
«Это как же ты сумел? Ты решил их?» На вопрос
Вася скромно произнёс:
«Я решил бы, если б знал, что такое интеграл».
Васю вызвали на чтении рассказать стихотворение.
Вася встал и говорит (Сразу видно – эрудит):
«Объяснить я все готов. Было мне не до стихов.
Я читал «Войну и мир» и ещё лежит Шекспир».
Наш учитель аж привстал: «Ты Толстого прочитал?»
Вася молвил: «Без сомненья. До шестого предложенья».
Вундеркинд Семёнов Вася. Жалко двоечник он в классе.
В чём причина? Не пойму. Подскажите, почему?
Исполнение песни на татарском языке.
Хэтерлим мин, эле бугенгедэй,
Сентябрьнен Бере житкэнен.
Хэтерлим мин, эле бугенгедэй,
Котэ-котэ арып беткэнем.
Ин беренче булып килим диеп,
Оскэ Яна матур кулмэк киеп,
Хэтерлим мин, эле бугенгедэй
Ашыга- ашыга чыгып киткэнем.
Лэкин миннэн бик куп Алдан килеп
Хуш килэсен эйдэ, эйдэ, диеп,
Хэтерлим мин, эле бугенгедэй,
Укытучы апам коткэнен.
Под музыку уходят со сцены, выходят ведущие.
Вед.1:Преодолев все трудности первого класса, мы взялись за изучение серьезных наук.
Вед.2:Откроем вторую страницу нашего журнала «Парад школьных наук».
На экране фрагменты с уроков всех классов.
Под песню «Не крутите пестрый глобус» выходит 4Б класс.
Исполняется четверостишие на мотив «Круто ты попал»
Математику и русский, и английский по утрам.
Все, что только захотите, предоставит школа вам.
На экскурсии мы едем, и танцуем, и поем,
Все – талантливые дети. Вот как круто мы живем!
У.1: А мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса и школы и вспомнить нашу школьную жизнь
У. 2: -Да, вспомнить действительно есть о чём.
СТИХОТВОРЕНИЕ «АДИК-МАТЕМАТИК»
1-й:Хоть ты смейся, хоть ты плачь, не люблю решать задач,
Потому что нет удачи на проклятые задачи,
Может быть, учебник скверный, может быть, таланта нет.
Но нашел я способ верный – сразу посмотреть в ответ.
2-й: Сколько чашек, сколько ложек? Можно проще, без затей.
Он сложил часы и кошек. Перемножил на людей
1-й:Занимайтесь на здоровье, если вам не жалко сил!
Ну, зачем читать условье? Раз – прибавил, два – решил.
В общем, нехитра наука. Если посмотреть в ответ!
3-й: Только дед моложе внука оказался на пять лет.
2-й:И к Свердловску город Нальчик ближе стал, чем Камышов.
3-й: И один индийский мальчик съел 125 слонов.
2-й: Стал до Марса путь недлинный – 200 метров от Земли...
3-й: Два мальчишки с половиной с пол девчонкой в школу шли.
2-й:Адик — математик бойкий! Множит, делит пополам.
2-й и 3-й(хором): Интересно, сколько двоек стоит лени килограмм?
У. 3: СТИХОТВОРЕНИЕ А.БАРТО «СЕРЁЖА»
Сережа взял свою тетрадь – решил учить уроки:
Озера начал повторять и горы на востоке.
У. 4:Но тут как раз пришел монтер,
Сережа начал разговор о пробках, о проводке.
Через минуту знал монтер, как нужно прыгать с лодки,
И что Сереже десять лет и что в душе он летчик!
У. 5:Но вот уже зажегся свет и заработал счетчик.
Сережа взял свою тетрадь, решил учить уроки:
Озера начал повторять и горы на востоке.
У. 6:Но вдруг увидел он в окно, что двор сухой и чистый,
Что дождик кончился давно и вышли футболисты.
Он отложил свою тетрадь - озера могут подождать.
Он был, конечно, вратарем, пришел домой не скоро.
У. 7:Часам примерно к четырем он вспомнил про озера.
Он взял опять свою тетрадь, решил учить уроки:
Озера начал повторять и горы на востоке.
У. 8:Но тут Алеша, младший брат, сломал Сережин самокат.
Пришлось чинить два колеса на этом самокате.
Он с ним возился полчаса, и покатался кстати,
У. 9:Но вот Сережина тетрадь в десятый раз открыта.
У.10: Как много стали задавать! – У.9: Вдруг он сказал сердито.
У. 10: Сижу над книжкой до сих пор и все не выучу озер!
Исполнение частушек
Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много,
Можем постесняться.
Горе горькое у Тани,
Всем Танюшу жалко –
Из дыры в ее кармане
Выпала шпаргалка.
По-геройски Лена с ленью
Воевала целый день.
Но, к большому сожаленью,
Победила Лену лень.
Николай пример решал,
А Сергей ему мешал.
Вот, ребята, всем пример,
Как нельзя решать пример.
Коля вышел отвечать,
Но не знал, с чего начать.
Час молчал, потом изрек:
"Анна Павловна, звонок".
Петя с музыки сбежал,
На ботанику попал.
Был ответ его не плох:
До, ре, ми, фасоль, горох.
Если ты моя подружка,
Из несчастья вызволи:
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали.
Утомился наш дружок,
От урока просто взмок.
Почему он так устал? -
Весь урок звонок он ждал.
Мы немного пошутили,
Посмеялись над собой,
Если что присочинили -
Так проступок небольшой!
Под музыку уходят со сцены, выходят ведущие.
Вед.1:Да, вот такие мы все разные.
Вед.2:Весёлые и задорные.
Вед.3:Послушные и не очень.
Вед.1:Но всем нам интересно.
Все: И все трудности мы встречаем с улыбкой.
Вед.2:Для того чтобы немножко отвлечься, отдохнуть, я объявляю перемену. Но необычную.
(игра с залом)
Вед. 3:Мы открываем третью страницу нашего журнала. А чтобы узнать, кому она посвящена, вам нужно отгадать нашу загадку.
Вед. 1:Они разные: высокие и низенькие, худенькие и кругленькие, некоторые для солидности даже носят очки. Образование педагогическое, характер нордический, спектр специальностей неограниченный, срок службы не менее 25-30 лет.
Вед. 2:Они умеют учить точным и неточным наукам, музыке, танцам, пению, физкультуре.
Вед. 3:Ещё они умеют заплетать косички, кормить супом, вытирать слёзы.
Вместе:И самое главное- любить нас!
Вед. 1: Конечно же это наши дорогие учителя!
Под музыку выходит 4В класс.
Ученик1: Самые тёплые, нежные слова нам сегодня хочется сказать нашим самым любимым, самым красивым, самым умным, самым добрым учителям.
Ученик2:Это те, кто несколько лет назад, взяв нас за руку, повёл за собой в этот чужой незнакомый мир. И заставили его полюбить также, как любят его они.
Ученик3:Вы догадались, о ком идёт речь? Ну, конечно, это наши вторые мамы- Эльмира Раисовна,Людмила Кирилловна, Светлана Валентиновна.
Ученик4:Вы всех нас одинаково любили,
Любовь свою, всем поровну деля.
За то, что вы нам знанья подарили
Хором:Спасибо вам учителя!
Ученик5: И не было добрее вас и строже,Когда нам открывали мир с нуля.
За то, что мы на вас похожи,
Хором:Спасибо вам учителя!
Ученик6: Тревожили мы все вас понемногу,
Порою зля, порою веселя.
За то, что проводили нас в дорогу,
Хором:Спасибо вам учителя!
Ученик7: За вечную таблицу умноженья,
За то, что нам подарена Земля,
За то, что все мы – ваше продолженье.
Хором: Спасибо вам учителя!
Ученик8: Спасибо за любовь, за труд и знания,
За всё, что дали вы ученикам.
Пусть ваши сбудутся заветные желания!
Хором: Учителя, за всё спасибо вам!
Исполняется песня«Ваши глаза»
Когда расставшись с милой сказкой,
Мы заходили в школьный дом,
Глаза, наполненные лаской,
Нам стали в школе маяком.
Припев: Будет покой или гроза-
С нами всегда Ваши глаза,
Добрые, добрые, добрые
Ваши глаза.
Когда сбивались мы с дороги,
Идя всему наперекор,
В глазах, наполненных тревогой,
Читали мы немой укор.
Припев: Будет покой или гроза-
С нами всегда Ваши глаза,
Строгие, строгие, строгие
Ваши глаза.
Слова прощанья отзвучали,
Четыре года позади.
В глазах, наполненных печалью,
Боль расставанья разнгляди.
Припев: Будет покой или гроза-
С нами всегда Ваши глаза.
Грустные, грустные, грустные
Ваши глаза.
Добрые, строгие, грустные Ваши глаза!
Ученики вручают букеты и шары с пожеланиями учителям, указки..
Ученик:Слово предоставляется нашим учителям.
4В класс уходят, под звуки фанфар выходят представители из разных классов.
У. 1(д):- Есть и мамки здесь и няньки, всех заслуг нам их не счесть
У. 2 (м): Был бы Стивен я Сигал, я бы «Оскар» им всем дал!
У. 3 (д):- И наши учителя вполне заслуживают и «Оскара», и «Нику», и «Тэффи».
У. 4 (м):- Ага, я бы им еще «Золотой граммофон» и «Стопудовый хит» отдал.
У.5(д): - А что? И вручим!
У. 6(м): - Церемонию, посвященную вручению премии «Золотая Стопудовая указка» разрешите считать открытой (Звучат аплодисменты).
У. 1(д):- Добрый день, дорогие номинанты!
У. 2 (м):- Добрый день, дорогие гости!
У. 3 (д):- Мы ведем прямую трансляцию церемонии вручения премии «Золотая Стопудовая указка» из главного зала школы №175.
У. 4 (м):- Все с нетерпением ждут, кто же, кто же получит эту высокую награду.
У.5(д): - Разрешите нам приступить к вручению наград (всем номинантам вручается подарок - указка).
У. 6(м): И первая номинация – «Генератор идей».
У.5(д): – Золотая Стопудовая указка вручается директору школы Валеевой А. С.
У. 6(м): Друзья, директор школы – это
Незримый луч добра и света
У.5(д): С ней не прервется эстафета
Дерзаний, знаний и идей.
Под звуки фанфар выход директора, ответное слово.
У. 4 (м): Их сердца бьются в унисон и поэтому следующую номинацию мы назвали «Сердца четырех».
У. 3 (д): Золотые Стопудовые указки вручаются нашей администрации Галине Валерьевне,Елене Юрьевне, Венере Закирзяновне.
У. 4 (м): Зам. директорам поклон, кто ж из нас в вас не влюблен?
Вы душевны и строги! И при этом вы умны!
Под фанфары выходят номинанты, слово предоставляется Нурфие Гиззатовне.
У. 2 (м): В номинации «За неординарность мышления» побеждает куратор начальной школы.
У. 1(д): Пусть в вашей душе не иссякнет
Запас терпенья, тепла и доброты,
Пусть ваша жизнь прекрасной будет,
И сбудутся заветные мечты.
Под звуки фанфар награждается….
У. 6(м):В номинации «Музыкальная фея» награждается учитель музыки Дина Расимовна
У.5(д): Вы учили нас искусство понимать,
И различать красу и музыки творение,
Певцов и композиторов теперь
Мы слушаем с великим упоением.
Под звуки фанфар награждается Дина Расимовна .
У. 4 (м): Следующая номинация «Художественный свист».
У. 3 (д): Для получения Стопудовой золотой указки приглашается учитель физкультуры Ирина Юрьевна.
У. 4 (м): Дружно хором говорим
Ирине Юрьевне «Спасибо»
Мы любой рекорд побьем
В этом наша сила!
У. 2 (м):В номинации «Мир без границ» победили учителя английского языка Ляйсан Гарифзяновна и Елена Александровна
У. 1 (д): Английский дружно изучали
Старались изъясняться и писать.
Ах, как же трудно нам порой бывало
Переводить, читать
Рассказы по-английски составлять.
У. 6 (м): Следующая номинация звучит так «Сез ин гузэл Кеше икэнсез»
У. 5 (д): Хорматле Ляйсан Рустамовна,Зохрэ Кашифнуровна, Лилия Каюмовна, сэхнэгэ рэхим итегез.
Нурлы йозлэрегез, тэмле сузлэрегез
hэрчак булыр безнен кунеллэрдэ.
Баштан сыйпап юатуларыгыз идегез,
Сакланыр hэрчак кунеллердэ.
У. 4 (м): Мы хотели бы особо отметить сегодня труд тех людей…
У. 3 (д): Кто нас кормил и охранял,
У. 2 (м): Ушибы мазал, бинтовал.
У. 1 (д): К кому бежали мы вприпрыжку
Взять нужную к уроку книжку.
У. 6 (м): Кто мыл за нами, подметал,
Чтоб в школе было чисто и красиво,
У. 5 (д): Всем, кто был с нами эти годы,
Хором: Мы говорим «Огромное спасибо!»
У. 4 (д): Призом зрительских симпатий награждаются Лилия Шамильевна, Эльза Маратовна, работники столовой и техперсонал нашей школы.
Ведущие уходят
Танцевальный номер.
Вед. 2:: У всякого уважающего себя журнала должны быть спонсоры .И у нас они тоже есть.
Вед. 3:Поэтому четвёртая страница нашего журнала посвящена нашим дорогим родителям. Ведь все эти годы они вместе с нами переживали и делили наши радости, неудачи и промахи.
Ученик:
Мамы, папы, добрые бабушки,
Вам хотим мы «спасибо» сказать
За заботу, за то, что вы с нами.
Всем готовы всегда помогать.
Ученик:
Вы из класса в класс переходили
Набирались знаний и росли.
Всё, чему нас в школе научили,
Всё осилить вы нам помогли.
Все (хором). Спа-си-бо!
Вед. 1:Как же в этот день обойтись без родительского наказа?
Слово предоставляется нашим дорогим родителям.
Музыкальный номер.
Вед. 2: Наступило время перелистнуть пятую страницу нашего журнала- «Ура, каникулы!». Впереди- лето и новая страничка жизни- 5 класс.
Вед. 3: Давайте же попробуем провести итоги прожитых вместе лет. Ведь все это время мы были одним большим коллективом – одной семьей, где радости и беды были общими.
Вед. 1И мы уверены, что традиции нашего коллектива будут продолжены и дальше.
Вед. 2: И как результат наших работ мы хотим сообщить, что все наши дети и родители переведены в 5 класс. Единственными второгодниками являются учителя, которые в очередной раз оставлены на повторный курс обучения.
Вед. 3: А что нас ждёт в будущем году?
Вед. 1: По- прежнему будут в моде « отличники» и «хорошисты», ребята с неунывающим характером.
Вед. 2:: Впереди -много неопознанного и интересного!
Вед. 3: Сейчас сердечко каждого из нас бьётся радостно, счастливо, с надеждой! Давайте возьмёмся за руки! Пусть это настроение увеличится в … раз! И передадим его всем присутствующим!
В добрый час! Весёлых каникул!Хэерле юл!
Звучит песня на мотив « Мы желаем счастья вам!»
В мире, где кружится снег шальной,
Где моря грозят крутой волной,
Лишь один единственный остров детства есть.
Здесь всегда помогут в трудный час,
Здесь всегда улыбкой встретят нас,
И чудес таинственных здесь не перечесть.
Дарит школа счастье нам,
Счастье в этом мире большом,
Вприпрыжку по утрам,
Мы приходим в этот дом.
Мы нигде и никогда
Не забудем школьных друзей.
Запомним навсегда
Мы своих учителей!
В мире, где ветрам покоя нет
Где бывает солнечным рассвет,
Где в дороге дальней нам
Школьный снится дом.
Где всегда в грозу и в снегопад
Чей-то очень-очень добрый взгляд
Чей-то очень добрый взгляд
Согревал теплом.
Дарит школа счастье нам,
Счастье в этом мире большом,
Вприпрыжку по утрам,
Мы приходит в этот дом.
Мы нигде и никогда
Не забудем школьных друзей.
Запомним навсегда
Мы своих учителей!
Автор: Губаева Эльмира Раисовна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
