Медведева Ольга Евгеньевна
Сценарий к Дню учителя
Игра «О, учитель!»
Добрый день, дорогие ребята и уважаемые учителя! Сегодня мы собрались вместе, чтобы отметить замечательный праздник- День учителя. И приглашаем вас принять участие в игре «О, учитель!» Мы рады приветствовать наших участников: это лучшие представители педагогического коллектива школы. И именно им посвящается наша игра.
(звучат музыка, аплодисменты)
Представляем членов жюри…
Итак, задание для первого отборочного тура (каждое задание высвечивается на доске):
Расположите действия учителя в течение урока по порядку:
- проверка домашнего задания,
- приветствие,
- объяснение нового материала,
- разрешение сесть
Учитель, который быстрее всех справился с заданием, подходит к игровому столу, ему предлагаются три вопроса: 1й вопрос оценивается в 3 балла, 2й-в 4 балла, 3й- в 5 баллов.
- Сколько классов в нашей школе?
- 19,
- 25,
- 20
- На каком уроке можно услышать фразу «Из пункта А в пункт В отправились два путника…»:
- математика,
- иностранный язык,
- литература,
- химия
- Кто, используя все возможности своих голосовых связок, пытается вложить в детей за перемену то, что не укладывается годами?
- артист,
- певец,
- завуч,
- учитель
Итак, итог I тура:
Вы набрали 12 баллов и становитесь победителем I тура игры «О, учитель!». И Вам в подарок стихотворение (автор-учитель Климова Людмила Геннадьевна):
Учитель- не просто работа.
Учитель-это призванье,
Это вечно забота,
Поиск, и труд, и дерзанье.
Учитель- и друг, и советчик.
И мудр он, и скромен, и строг.
Про все забываешь на свете,
Когда он ведет урок.
Учитель- не просто работа.
Это боль и терпенье.
Это и труд до пота,
Искусство и вдохновенье.
Учитель большой, настоящий
Встречается в жизни хоть раз.
Это бывает счастье,
Когда он заходит в класс.
Предлагаем задание для второго отборочного тура:
Расположите учителей в порядке возрастания времени, проработанного в нашей школе:
- учитель химии,
- учитель информатики,
- учитель географии,
- учитель физики
Кто первым из учителей справился, подходит к столу и отвечает на вопросы:
-
За что на вашем уроке можно получить «2»?
- за забытую дома тетрадь,
- за полученную записку от соседа,
- за отсутствие на уроке,
- за влюбленный взгляд
- По какой причине в журнале появляется много неудовлетворительных оценок?
- из-за чуткого отношения учителя к детям,
- из-за нехватки учебных часов,
- из-за сложности материала,
- из-за высокой квалификации учителя
- Как учитель сообщает родителям о неудовлетворительном поведении в школе их ребенка?
- пишет замечания в дневник,
- звонит родителям по телефону,
- пишет заметку в газету «Правда Севера»,
- организует пикет перед подъездом этого ученика
Итак, итог I I тура:
Вы набрали 12 баллов и становитесь победителем II тура игры «О, учитель!». И Вам в подарок ученик 9а класса приготовил монолог.
Ученик (в роли директора) читает монолог: Объявляю срочно малый педсовет! Уважаемые коллеги! В связи с приходом к нам комиссии я еще раз внимательно изучил все классные журналы. И что в них увидел? Почти в каждом классе есть неаттестованные учащиеся!!! Что значит неаттестованный ученик? Это означает халатное отношение учителя к своим прямым обязанностям. Это наша с вами педагогическая недоработка- вот что это значит. Ученик не может быть аттестован только в том случае, если у педагога есть соответствующие документы, подтверждающие, что ваш ученик в течение всего полугодия не мог посещать школу: тяжелое заболевание, роды…Я проверил личные дела и нигде не нашел оправдательных документов. На что ссылаются учителя? Вот, например, спрашиваю Марью Ивановну: почему Гладкова не аттестована по литературе? И что ж, вы думаете, она отвечает? «А как я могу ее аттестовать, если она ни разу не была в школе?» Вы говорите, что она в Тюмени? А что Вы сделали, уважаемая Марья Ивановна, чтобы ваш ученик ходил в школу? Вы беседовали с ним? Посетили в Тюмени? И как могло случиться такое, что другие учителя сумели с ней встретиться и спросить по всем предметам, а вы не смогли ее аттестовать? Вы ссылаетесь на то, уважаемая коллега, что будто бы в разговоре с вами она заявила, что ходить в школу не собирается. Да мало ли что подростки могут наговорить нам…Боюсь, что администрация будет вынуждена сделать соответствующие выводы. Мы не сможем в будущем году обеспечить безынициативных педагогов соответствующей нагрузкой…Надеюсь, что все после педсовета сделают нужные выводы и исправят положение. У нас здоровый коллектив. И я не допускаю мысли, что при проверке школы может обнаружиться расхождение между данными в отчете и теми, что имеются в журналах. Это означало бы, что мы с вами не в состоянии справиться с теми задачами, которые возлагает на нас время. Информацию примите к сведению!
А вот задание для третьего отборочного тура:
Вспомните кабинеты в порядке увеличения их площади:
- кабинет психолога,
- кабинет информатики,
- кабинет физики,
- кабинет иностранных языков
Кто первым справился, приглашаетесь к столу.
-
Сколько учащихся в нашей школе?
- 200,
- 830,
- 329,
- 520
- Что больше всего учащиеся любят делать в школе?
- учиться,
- посещать кабинет директора,
- дежурить по школе,
- участвовать в субботнике.
- О лошади Пржевальского можно услышать на уроках :
- алгебры,
- русского языка,
- географии
Итак, итог I I I тура:
Вы набрали 12 баллов и становитесь победителем III тура игры «О, учитель!».И для Вас ученики приготовили мини-сценку (участвуют 2 ученика, один- в роли директора):
Директор школы (ученик в очках, с журналом):
- Здравствуйте. Какой класс?
- 9а.
- Что это вас так мало? Начнем с переклички. Нурадилов!
- Вы что?! Еще только первый урок, а он обычно приходит ко второму.
- Козаченко Андрей!
- Вы что! Он же по четвергам в «Эврику» ходит!
- Алышлы Алыш!
- Он сегодня не придет, у папы машина сломалась.
- Гладкова Элона?
- Вы разве не знаете, она в Тюмени.
- Митасова Марина!
- А зачем ей в школу ходить, она себя от уроков давно освободила.
- Возняк Иван!
- У него сразу несколько причин:
- Готовится к соревнованиям.
- Проблемы со здоровьем- пошел к хирургу.
- Срочно вызвали в «Эврику». Какой из ответов вас больше устраивает?
Директор: Кошмар! Как вы собираетесь экзамены сдавать?
Предлагаем задание для четвертого отборочного тура:
- Расположите по алфавиту естественные науки, преподаваемые в школе:
- физика,
- биология,
- химия,
- география
- По какой причине дети чаще всего отсутствуют на уроках?
- путешествуют за границей,
- путешествуют по микрорайону,
- путешествуют по школе,
- занимаются в библиотеке
- Какие опыты проводят дети в школе?
- опыты по выживанию в экстремальных условиях,
- опыты по проверке учительского терпения,
- опыты по определению прочности стен в школе,
- химические и физические опыты.
- Что бежит по коже учащихся во время опроса:
- мурашки,
- черепашки,
- электрический ток
Первым справился…Вы приглашаетесь к столу.
Итак, итог I V тура:
Вы набрали 12 баллов и становитесь победителем IV тура игры «О, учитель!».И Вам в подарок-музыкальный номер…
Вот задание для пятого отборочного тура:
Расположите в иерархическом порядке должности в школе:
- завуч, б
- директор, в
- учитель
…Вы были первый. Просим выйти!
- Как можно повысить качество знаний по иностранному языку?
- путешествуя по Европе,
- читая подлинников Шекспира и Гете,
- совмещая преподавание русского и английского языков,
- обмениваясь опытом с зарубежными коллегами
- О судьбе Рюриковичей можно узнать на уроках:
- химии,
- истории,
- физики
- Кто на известный детский вопрос «а почему?» учит искать ответ самостоятельно?
- папа,
- мама,
- друзья,
- учителя
Итак, итог V тура
Вы набрали 12 баллов и становитесь победителем V тура игры «О, учитель!».И для Вас исполняют танец…
А теперь к игровому столу приглашаем представителя администрации (по желанию)
- Кто из учителей имеет самый маленький размер обуви?
- учитель иностранных языков,
- учитель химии,
- учитель информатики,
- учитель физики
- Откуда эти строки «мы с тобой одной крови- ты и я»:
- «Айболит»Чуковского,
- «Маугли» Киплинга,
- »Золушка» Перо
- Как директор решает кадровую политику в школе?
- размещает объявления в Интернете,
- зазывает проходящих мимо прохожих,
- развешивает объявления по городу
- в его школу учителя приходят сами
Итак, все молодцы! С заданием справились. Еще хотелось бы нашим дорогим учителям задать вопросы( уже по желанию )
- Откуда берутся нерадивые ученики?
- Куда уходит детство?
- Классный руководитель- это опасная профессия?
- Есть ли витамины в плодах просвещения?
- Из чего сделаны мальчики и девочки?
Мы еще раз убедились, что у нас замечательные учителя, талантливые, задорные, добрые! С праздником! Спасибо всем за участие! (все вместе поют школьный гимн)
Автор материала: Копанева Лариса Геннадьевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
