Мастер-класс «Волшебная палочка»

Автор: педагог дополнительного образования Зангиева Виктория Измаиловна

Место работы: МБУДО «Центр детского творчества им.К.Х. Пагиева» Алагирского района РСО-Алания

Цель: познакомить с азами вокальной техники.

Задачи:

  • создать особую атмосферу эмоциональной теплоты, доверия в процессе профессионального общения;
  • показать игровую методику в овладении навыков пения у дошкольников;
  • распространить педагогический опыт.

ВЕДУЩИЙ 1: Здравствуйте, уважаемые коллеги!

ВЕДУЩИЙ 2: Мы рады приветствовать Вас!

ВЕДУЩИЙ 1: И чтобы выразить друг другу радость от нашей встречи, мы предлагаем поиграть в игру «Давайте поздороваемся». Под музыку хаотично двигаемся по залу и здороваемся со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определённым образом.

  1. 1 хлопок — здороваться за руку.
  2. 2 хлопка — здороваемся плечами.
  3. 3 хлопка — здороваемся спиной.

Для полноты тактильных ощущений во время игры не разговариваем.

ВЕДУЩИЙ 2: Я думаю, после игры вам стало намного теплее, веселее, комфортнее. А теперь предлагаю занять свои места.

ВЕДУЩИЙ 1: Наш мастер-класс посвящен теме: «Учимся петь играя». У каждого человека есть свое любимое занятие: кто-то пишет стихи, другой проявляет свое творчество в написании полотен, а третий занимается пением. Пение — это драгоценный и великий дар, который каждый человек, родившись, получает от матушки-природы в качестве музыкального инструмента — голоса. Сколько труда надо приложить, чтобы природный талант исполнителя заблистал как грани обработанного бриллианта. Среди людей нет неталантливых. Все люди могут научиться петь.

ВЕДУЩИЙ 2: А вы любите петь? Конечно, петь любит каждый человек, ведь не зря приподнятое настроение, когда все получается и все хорошо, называют в народе "душа поет". В такие минуты кто-то начинает петь во весь голос, кто-то тихонько мурлычет себе под нос, кто-то воображает себя мировой знаменитостью. При этом даже не важно, есть у человека слух или голос, в минуты счастья поют все. Хотите постигнуть это искусство? Тогда просим вашего дружеского участия и внимания в нашем мастер-классе «Волшебная палочка».

ВЕДУЩИЙ 1: Пусть наш мастер-класс всех вас собою увлечёт. Пусть что-то интересное покажет и расскажет, что можно петь, играя! Нам «палочка волшебная» докажет.

ВЕДУЩИЙ 2: А я сегодня хочу побывать в роли волшебницы-ФЕИ. С помощью моей волшебной палочки мы будем превращаться и совершать путешествия. Прежде всего, певческое дыхание начинается с правильной осанки, с выработки правильной певческой постановки. Выполним с вами двигательные упражнения. Исходное положение: стоя прямо, ноги на ширине плеч.

  1. Упражнение «Пружинки». «Вверх» — подняться на носочки, «вниз» — опуститься.
  2. Упражнение «Пиджачок». Описываем полукруговые движения плечами назад, как будто снимаем пиджак, накинутый на плечи, а затем вперёд, как будто надеваем.
  3. Упражнение «Берёзка». Медленно и плавно поднимаем руки вверх, как будто берёзка тянет свои веточки к солнышку, «шелестят листочками» (пальцами рук), затем бросаем руки вниз и расслабляемся.

После лесной прогулки «отправляемся на рынок» (мелодия «Во поле берёза стояла»).

  1. Упражнение «Рынок». Наклонить корпус вниз, ноги держать прямыми, руки расслабленно повисли, плечи опущены. Взять воображаемый арбуз и поднять его с усилием, затем резко бросить и расслабиться («Ярмарка»).

ВЕДУЩИЙ 2: А теперь перейдём к дыхательным упражнениям, которые способствуют не только развитию голоса, но и служат охране голоса от заболеваний.

ВЕДУЩИЙ 1: Поиграем в игры на дыхание без звука. Итак, с помощью моей волшебной палочки все превращаются в «ветер»: своим дыханием рисуем разные образы ветра (тёплого и ласкового, сильного и холодного). А теперь мы все поспешим на праздник «Разноцветных воздушных шариков» — для этого мы начинаем их надувать. Мы поиграем с пёрышком, которое превратим в танцующую балерину: делаем короткий вдох и поддерживаем длинным выдохом, чтобы пёрышко-«балерина» не смогла упасть. Хорошо! С дыхательными упражнениями справились, теперь переходим к артикуляционной гимнастике.

ВЕДУЩИЙ 2: По взмаху нашей волшебной палочки мы окажемся в гостях у ребят детского сада «Незабудка», и мы увидим, как ребята осваивают артикуляционные упражнения.

ПОКАЗ ВИДЕО (Работа с язычком)

ВЕДУЩИЙ 1: Приглашаем 2-3 участников. Проводятся игры, способствующие развитию ритма, темпа, динамики («Маша – Машенька»). Молодцы! Теперь переходим с вами к распеванию.

— Мы поёмся перед песней. Нас разучивать легко. Называемся попевкой — это очень хорошо! Сначала послушайте попевку про зимушку: «Ля-ЛЯ снег ложится на поля, на деревья и дома. Это к нам пришла зима!» Попевка веселого, радостного характера. Поэтому мы с вами должны спеть её легко, на улыбке, свободным, полётным звуком. Сначала выучим и пропоём попевку по фразам. Теперь соединим попевку в единое целое. Старайтесь, чтобы во время пения рот открывался в высоту, а не в ширину. Когда рот открывается в высоту, образуется купол и становится больше места для звука, звук приобретает красивое, полётное звучание. Пение попевки целиком. Очень хорошо!

Одним из вариантов использования ИГРОВОГО РАСПЕВАНИЯ в группе может стать музыкально-дидактическая игра «Музыкальный кубик». Ход игры: дети по часовой стрелке под музыку передают друг другу кубик и поют: «Ты не стой и не зевай, кубик дальше передай! Этот кубик не простой, он укажет нам с тобой, какую песню будем петь, чтоб голосочки разогреть». Ребенок, на котором остановился кубик, бросает его на пол. На верхней стороне куба видит иллюстрацию к знакомой песенке-распевке. Все исполняют её. С окончанием песни берет кубик в руки и передает его дальше, игра повторяется.

Таким образом, пение попевок улучшает память, развивает артикуляционный аппарат, выправляет логопедические недостатки.

Игра «Музыкальный мешочек». Цель: развитие музыкальной памяти, певческих навыков.

Игра «Поющий город». Цель: развитие певческих навыков, музыкального слуха. Ход игры: по взмаху волшебной палочки взрослый и дети попадают в поющий город, где все жители не говорят, а поют, сами придумывают мелодии (петь можно любые вопросы, ответы, предложения). Например: «Давай поиграем!» — «Очень хорошо.» — «Во что будем играть?»...

ВЕДУЩИЙ 1: Наш мастер-класс подходит к концу. Мы благодарим вас, уважаемые коллеги, за участие и хотим подвести итог нашей встречи. Тема нашего мастер-класса «учимся петь играя» говорит нам о том, что именно игра и есть та «волшебная палочка», при помощи которой можно научить детей петь, красиво двигаться, слушать музыку. Надеемся, что всё волшебное, тёплое и полезное вы унесёте сегодня с собой и обязательно поделитесь с вашими ребятишками.

А теперь мы с вами проведём пресс-конференцию. Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями от нашей встречи, передавая микрофон друг другу.