В период перехода детских школ дополнительного образования к новым аспектам деятельности с учетом федеральных государственных требований возникла необходимость и нового подхода к отбору детей для хореографического образования. Для осуществления федеральных государственных требований необходимо распределить приоритеты от количественного в пользу качественного отбора детей для начального предпрофессионального образования.

К вопросу качественного отбора детского материала педагоги-хореографы обращались всегда. В своей работе «К проблеме отбора детей в хореографические учебные заведения в современных условиях» кандидат педагогических наук, доцент Академии Русского балета имени А. Я. ВагановойП. А. Силкин: говорит о необходимости присутствия природных данных у детей и с этим нельзя поспорить. Опираясь на его доводы, можно предположить: «Почему нельзя принимать детей с отсутствием природных хореографических данных в классы начального предпрофессионального образования и в чём здесь опасность».

Кто, как не педагог-хореограф, знает, что «Танец» не из тех искусств, преуспеть в котором можно без усилий. Но проблемы начинаются тогда, когда проведя видимый отбор детей, многим из них, чей тип телосложения и возможности опорно-двигательной системы являются профессионально непригодными, разрешают приступить к занятиям. Причин здесь может быть несколько:

  1. Неопытность педагога.
  2. Необходимость набора определённой численности контингента.
  3. Не совсем верное понимание родителей о готовности ребенка для занятий в хореографической школе.

Предлагаемые пути решения:

  1. Изучение педагогом-хореографом анатомического строения опорно-двигательного аппарата человека с целью повышения своих знаний и применения их в процессе отбора детей и предотвращения травмоопасных ситуаций на уроках.
  2. Создание нормативных документов по отбору детей с описанием необходимых для хореографии природных данных (критерии отбора).

Первое, что нужно довести до сведения родителей, что профессиональная хореография — это не ритмическое содрогание тела, а его определённое костно-суставное строение и мышечное состояние, т. е. те необходимые природные данные. Если тело постоянно заставлять исполнять движения, к которому оно не приспособлено, это будет противоречить его природе, что приведёт к различным травмам, которые могут в будущем перерасти в заболевания, вызвать износ ткани или деформацию костных структур.

Рассмотрим функциональные данные. И так, те критерии, по которым отборочная комиссия определяет профессиональную пригодность каждого поступающего ребёнка — есть не что иное, как природное строение его скелета, суставов и мышечного аппарата.

Выворотность. Особенности чисто функционального характера заключаются в том, что только при выворотном положении ног есть возможность выполнения движений такой амплитуды, какая невозможна в невыворотном их положении. При наличии хорошей выворотности в бедрах, отсутствуют непреодолимые препятствия для движений, требующих большого размаха ног в сторону, фиксации рабочей ноги в сторону и в других различных положениях, что обусловлено не только эстетическим восприятием техники, но и законами физики движения тела в момент танца.

Таким образом, можно сказать, что паховая выворотность влияет ещё на один важный критерий оценки профпригодности как хореографический шаг. Паховая выворотность зависит от природного строения таза, а именно от вертлужной впадины: она может быть уплощена, а может отличаться глубиной. В одних случаях они обращены вперед, а в других — наружу. Плоская (уплощенная) форма вертлужной впадины, повернутая наружу, свидетельствует о природной выворотности.

Дети с несовершенным природным строением тазобедренного сустава могут быть подвержены травмам: связочно-капсульного аппарата, повреждению шейки бедра, паховым растяжениям при тех нагрузках, которые будут даваться в дальнейшем детям, у которых более совершенное строение тазобедренного сустава. Первопричина повреждения любого сустава — его механическая перегрузка. Отрицательное влияние нагрузок на несовершенный аппарат может привести в дальнейшем к различным заболеваниям, таким как артроз, где процесс разрушения начинается с суставного хряща, который истончается, распадается на волокна и фрагменты теряя свои свойства, а так же повреждению связочного и связочно-капсульного аппарата.

В этом случае повреждение имеет место быть, в основном у учащихся, в момент выработки выворотности и шага, когда учащиеся начинают растягивать связки, тем самым ослабляя их натяжение. При исполнении движений в быстром темпе, может произойти надрыв волокон подвздошно-бедренной связки или ущемление растянутой капсулы тазобедренного сустава. О наличии бывших травм в суставе позволяют судить наблюдения за бывшими артистами балета в возрасте после 50 лет и старше. У них часто отмечается деформирующий артроз тазобедренного сустава различной степени. Это результат бывших травм связочного и капсульного аппарата тазобедренного сустава, приведших к нарушению питания суставных поверхностей.

Структура костей нижних конечностей также влияет на величину выворотности, потому что в процессе развития бедренная кость и кости голени скручиваются вокруг своей продольной оси. Есть дети от природы с хорошо развернутыми стопами и подвижностью в коленном суставе, а есть «косолапые», с носками, обращенными вовнутрь. Отсутствие голеностопной выворотности показатель того, что данная стопа будет плохо выполнять функцию регулятора равновесия в выворотном положении при работе на середине зала в положении «стоя на полупальцах», «стоя на одной ноге». Это приводит к неправильному распределению веса в момент исполнения движений, что так же опасно для правильного формирования осанки. Всё это может усложниться, если у ребёнка плоское строение стопы. Дети с плоскостопием будут испытывать быструю усталость и боль в ногах.

Гибкость — это неотъемлемое качество любого танцора и является свойством опорно-двигательного аппарата. Гибкость в танце слагается из гибкости позвоночного столба, подвижности суставов, прежде всего тазобедренного и эластичности мышц. При выявлении профпригодности поступающего ребёнка важно определить степень природных изгибов. Позвоночник имеет 4 физиологических изгиба. Два из них обращены выпуклостью вперед — шейный и поясничный лордозы, два других — грудной и крестцовый кифозы — назад. Нарушение осанки происходит в двух плоскостях: фронтальной — сколиозы, сагиттальной — кифоз и лордоз. Чрезмерный кифоз дает сутулую спину, а сильно наклоненный вперед таз увеличивает поясничный лордоз, что является противопоказанием для занятий хореографией.

Ещё один фактор гибкости тела — это мышцы. Особенностью мышц является непостоянство их растяжимости, т. е. растяжимость может увеличиваться. На этом свойстве и основана их тренировка. Дети с жёсткими от природы мышцами, стараясь превзойти их возможности, чаще подвержены их травматичному растяжению.

Таким образом:

  • подход на отборочном туре к телу ребёнка должен быть правильным;
  • в отборочную комиссию должны входить опытные и компетентные педагоги;
  • необходимо доходчиво разъяснять родителям о тех проблемах со здоровьем, которые могут возникнуть у ребёнка при отсутствии природных хореографических данных;
  • следовать критериям конкурсного отбора.

Следовательно, правильный подход к отбору детей повышает результативность процесса обучения предпрофессиональной хореографической подготовки и является здоровьесберегающим фактором подрастающего поколения.