Уроки ИЗО – это уроки путешествия в мир живописи, архитектуры, скульптуры, в мир выдающихся мастеров российского и зарубежного изобразительного искусства. Использование компьютера дает возможность увидеть мир глазами многих живописцев, услышать актерское прочтение стихов на фоне классической музыки. Такие уроки воспитывают чувство прекрасного, расширяют кругозор учащихся, позволяют за ограниченное время дать обширный искусствоведческий материал.

Использование информационных технологий помогает учителю повышать мотивацию обучения детей предметам изобразительного искусства и приводит к целому ряду положительных следствий:

  • обогащает учащихся знаниями в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности;
  • развивает творческую активность;
  • психологически облегчает процесс усвоения материала школьниками;
  • возбуждает живой интерес к предмету познания;
  • расширяет общий кругозор детей;
  • возрастает уровень использования наглядности на уроке;
  • повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке.

Специфика уроков ИЗО в том, что в них явно просматривается интеграция с другими учебными предметами: литературой, технологией, историей, краеведением, биологией, географией и т.д.

Работа с презентациями помогает учителю конкретизировать объемный материал, формулировать свои мысли предельно кратко и лаконично, систематизировать информацию, представляя ее в виде краткого конспекта. Использование электронных презентаций на уроках позволяет разнообразить формы работы, активизирует внимание, повышает творческий потенциал учащихся.

Например, при изучении темы «Искусство Гжели», слайды презентации помогут показать последовательность изготовления изделия и выполнения рисунка детьми. Каждый слайд показывает прием выполнения элемента и его применение. Это важно для детей младшего возраста, так как, начиная с 5 класса, эти приемы не требуют разбора и закрепления. Какие цвета необходимо использовать, как накладывать мазок, какое движение кисти называют «примакиванием» и т.д. Понять эти вопросы детям помогает слайд и живой показ учителя.

Например, используя материалы мультимедийного учебно-методического комплекса «Русская культура», при изучении темы «Народные промыслы» учащиеся путешествуют по историческим и культурным центрам России.

Мультимедиа учебники содержат:

  • набор мультимедиа-компонентов, разделенный по курсам, темам и видам информации;
  • редактор для создания набора наглядных материалов к уроку со встроенной поисковой системой;
  • программу для демонстрации наглядных материалов – иллюстративное сопровождение урока;
  • наборы наглядных материалов для урока;
  • указания по использованию библиотеки.

Можно в считанные минуты найти всю необходимую информацию.

Цифровые ресурсы позволяют сделать процесс обучения на уроках ИЗО более эффективным. Учитель и ученик, находясь в равном отношении к информационным ресурсам, становятся партнерами при ведущей роли педагога. Новые информационные технологии - это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения и воспитания.

Диапазон использования компьютера в учебно-воспитательном процессе очень велик: от применения в качестве инструмента художественной деятельности, до способов предъявления учебной информации. При этом компьютер является мощным средством повышения эффективности обучения, позволяет усилить мотивацию ученика. Одним из источников мотивации является занимательность. Возможности компьютера здесь неисчерпаемы, но очень важно, чтобы эта занимательность не заслоняла учебные цели.

Преимущества использования компьютерных технологий в преподавании ИЗО очевидны:

  • знакомство с любой темой можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий;
  • широко использовать показ репродукций картин художников;
  • демонстрировать графический материал (таблицы, схемы);
  • “оживлять” карты;
  • “посещать” крупнейшие музеи мира;
  • “погружаться” в пространство и время;
  • прослушивать записи песен;
  • активизировать учебный процесс.

Таким образом, использование компьютерных технологий позволяет изменить учебный процесс в лучшую, более комфортную сторону, охватывая все этапы учебной деятельности.

Использование информационно-коммуникационных технологий позволяет существенно повысить интерес детей к музыке и изобразительному искусству, их активность, а, следовательно, и улучшить качество знаний учеников по этим предметам.