Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи:

Образовательные:

  • закрепить знания детей о приметах, периодах и месяцах осени;
  • вспомнить пословицы, поговорки об осени.

Развивающие:

  • развивать наблюдательность, познавательные интересы, речь;
  • совершенствовать умения слушать, отвечать на вопросы полным предложением;
  • продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.

Воспитательные:

  • воспитывать любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее.

Оборудование: презентация слайдов: осенний парк, портрет Осени, осенние периоды, осенние признаки, овощная корзина, грибы в лесу; музыкальный репертуар: О. Воеводина «Ты улыбнись», аудиозапись «Голос Осени», «Золотая песенка» автор Л.Некрасова; корзина; картина приметы осени (слайд 3); муляжи фруктов, гриба; столы для выкладывания грибов; желуди, схемы «Гриб»; осенние раскраски на каждого ребёнка.

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в музыкальный зал под музыку на носочках. Встречает музыкальный руководитель (слайд 1). Приветствуют друг друга и гостей.

Музыкальный руководитель: Вспомним нашу игру! Коммуникативная игра «Ты улыбнись» (автор Ольга Воеводина). После игры дети проходят на стульчики.

Музыкальный руководитель: Ребята, мне сегодня на почту пришло звуковое письмо! Послушаем его вместе? (Да). На экране заставка «Осени» (слайд 2), звучит аудиозапись: «Я гуляла по дорожке, в луже промочила ножки. Домой скорее поспешила и корзину обронила. Свои дары, приметы растеряла где-то! Вы собрать их помогите и корзинку мне верните!»

Воспитатель: Вы догадались: от кого это письмо? (от Осени). А вот и корзина (воспитатель показывает пустую корзину). Только она и правда пустая… Поможем Осени? (Ответы детей). Для начала вспомните осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь) (слайд 3). Какой месяц начинает осень? (сентябрь). За ним следует? (октябрь). За октябрём? (ноябрь). Осень бывает разная: какая? (ранняя, золотая, поздняя (серебряная)). Молодцы! Всё верно! Вот у нас в корзинке и первая картинка!

Воспитатель: Если внимательно посмотреть на экран, то вы увидите осенние приметы. Что вы увидели? (идёт дождь, появились лужи, ветер дует, листья опадают, птицы улетают в теплые края, солнце спряталось за тучи, дети оделись тепло, грибы выросли…). Осень богата большим урожаем и сейчас вас ждут загадки с грядки (слайд 4):

  1. Нарядилась Алёнка в сарафанчик свой зелёный. Завила оборки густо. А зовут её… (капуста).
  2. Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а..? (лук).
  3. И зелен, и густ на грядке вырос куст. Покопай немножко — под кустом… (картошка).
  4. Круглой и бордовой стала. Под дождём на грядке мокла и попала в борщ к нам… (свёкла).
  5. Он в теплице летом жил, с жарким солнышком дружил. С ним веселье и задор. Это красный… (помидор).

Воспитатель: Про что были загадки? Как назвать одним словом? (Овощи). Ребята, а что из овощей можно приготовить? (суп, салат, овощное рагу, овощную запеканку, сок, есть в сыром виде..). Вот овощи для Осени (воспитатель в корзину кладёт мешочек с овощами). Но Осень богата не только овощами, ещё и ….. (фруктами). Соберём для Осени фрукты. Игра-эстафета «Соберём фрукты для Осени».

Воспитатель: Молодцы, присаживайтесь! Ребята, вы знаете пословицы об осени? Осень – запасиха, зима – подбериха. Осень – перемен восемь. Ноябрь – ворота для зимы. Осень идет, и дождь за собой ведет. А я знаю вот такую пословицу: «Коли ясно, то и осень прекрасна». Как вы ее понимаете? Для вас ещё загадка: «Стоял на крепкой ножке, теперь лежит в лукошке» (гриб).

Воспитатель: Правильно, гриб! (слайд 6). Подойдите к столам и попробуйте выложить гриб, как показано на схеме. Дети подходят к столам, на них лежат желуди и схемы. Из чего вы будете выкладывать гриб? (Гриб будем выкладывать из желудей). Жёлуди – это плоды с какого дерева? (Желуди – это плоды дуба). Они тоже созревают осенью. Посчитайте: сколько желудей вам понадобиться для ножки гриба? (для ножки гриба понадобиться 6 желудей). Сколько желудей понадобиться для шляпки гриба? (для шляпки гриба понадобиться 10 желудей). Дети по схеме выкладывают грибок под музыку. Воспитатель показывает муляж гриба и кладет в корзинку.

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! У вас полная осенняя корзинка!

Музыкальный руководитель: И правда: постарались вы на славу. А я вам предлагаю спеть песню! «Золотая песенка».

Воспитатель: Как же нам передать корзинку для Осени? (…). Вот осеннее дерево – поставим корзинку возле него. Стук в дверь: «Извините, здесь ребята из группы «Смешарики»? (да) Для вас конверт». Читают: «Для группы «Смешарики». Посмотрим, что в нем? (достают осенние раскраски). Так это нас Осень благодарит за помощь! Идём раскрашивать? (Да).

Музыкальный руководитель: До свиданья, дети! (До свиданья!).