Индивидуальный план по самообразованию на 2021-2022 учебный год

Тема: «Пластилинография как средство развития мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста»

Воспитатель: Рыжкова Е.О.

Актуальность темы продиктована требованиями общества, предъявляемыми к личности человека, ребенка. Многие способности и чувства, которыми наделяет нас природа, к сожалению, остаются недостаточно развитыми и нераскрытыми, а значит, и нереализованными в будущей жизни.

Развитие творческих способностей ребенка, его самостоятельности, инициативы, стремления к самореализации и самоопределению реализуются учреждениями дополнительного образования детей, имеющих богатый опыт работы в нашей стране и призванных удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности ребенка. Дополнительное образование является средством мотивации развития личности к познанию и творчеству через широкое разнообразие видов деятельности.

Я считаю, что развивать творческое начало в детях следует как можно раньше. Следовательно, необходима систематическая работа по развитию творческих способностей старших дошкольников. Сюжетом для аппликации может послужить любой рисунок из книги или журнала, который можно перенести на поверхности с помощью копировальной бумаги.

Цель исследования: разработка, систематизация и апробация педагогических условий использования техники «Пластилинография» как средства развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста.

Объект исследования: развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством пластилинографии в условиях реализации ФГОС в ДОУ.

Предмет исследования: использование техники «Пластилинография» как средства развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

  1. Выявить уровень развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста.
  2. Развить мелкую моторику, координацию движений кистей, пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста.
  3. Развить словарный запас речи посредством пальчиковых игр, гимнастик, дидактических игр, шнуровок, мозаики и т.д.
  4. Развить воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие.

Прогнозируемые результаты: Деятельность по реализации проблемной темы самообразования направлена на развития мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста.

План реализации научно-методической темы по самообразованию

  1. Форма работы: Анкетирование родителей на тему «Развитие мелкой моторики у дошкольников».Сроки реализации: Сентябрь.Предполагаемый результат: Выявление недостатков в системе работы над развитием мелкой моторики детей.
  2. Форма работы: Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития мелкой моторики».Сроки реализации: Октябрь.Предполагаемый результат: Ознакомление родителей с возможными проблемами в развитии речи у детей. Проведение индивидуальных консультаций.
  3. Форма работы: Памятка для родителей «Пальчиковые игры для малышей».Сроки реализации: Ноябрь.Предполагаемый результат: Упражнять детей в выполнении движений, согласно тексту. Формировать умения детей выкладывать простейший узор из крупной мозаики. Развивать умения рисовать с помощью волшебной палочки или пальчиком.
  4. Форма работы: Индивидуальные беседы: «Развивая мелкую моторику, развиваем навыки самообслуживания».Сроки реализации: Декабрь.Предполагаемый результат: Привлекать детей к конструированию башенки. Знакомить с деталями строительного материала. Укреплять и развивать мелкую моторику пальцев рук.
  5. Форма работы: Рекомендации для родителей «Развитие мелкой моторики или несколько идей, чем занять ребенка дома».Сроки реализации: Январь.Предполагаемый результат: Формировать умения раскатывать карандаш между ладошками. Улучшать координацию движений кисти, движения пальцев рук. Развивать умения скатывать шарики разного размера из салфеток.
  6. Форма работы: Создание картотеки потешек для работы с детьми.Сроки реализации: Февраль.Предполагаемый результат: Развивать сгибательные и разгибательные мышцы кистей рук. Отрабатывать слаженность движений обеих рук.
  7. Форма работы: Фотовыставка «Наши с мамой руки».Сроки реализации: Март.Предполагаемый результат: Развивать умения детей рисовать пальчиками. Формировать умения поочередно разгибать пальчики.
  8. Форма работы: Папка – передвижка «Рисуем без кисточки».Сроки реализации: Апрель.Предполагаемый результат: Развивать умения правильно держать карандаш. Укреплять мышцы пальцев и кистей рук. Упражнять детей в нанизывании крупных деталей на шнурок. Развивать умения подражать движениям взрослого.
  9. Форма работы: Конспект НОД в 1 младшей группе на тему: «Колобок» по развитию мелкой моторики.Сроки реализации: Май.Предполагаемый результат: Открытое занятие по развитию речи.