Мой опыт работы воспитателем — около тридцати лет. Прекрасно помню свой первый рабочий день. Делая первые шаги в профессии, я испытывала страх перед детьми, постоянно задавала себе вопросы: «А правильно ли я сделала, правильно ли я сказала? А смогу ли я?» И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Смогу ли отдать детям все, что я знаю и умею?». Годы работы в детском саду многому меня научили: принимать их такими, какие они есть, но быть требовательней к себе.

О работе воспитателя много сказано. Труд действительно титанический, если ты хочешь воспитать доверенных тебе детей. Надо обладать:

  • не дюжими физическими данными: на ручки взять, поднять малышей, а их не меньше двадцати человек в группе, в уходе и ласке нуждается каждый;
  • артистическими — ведь есть развлечения, дни рождения, досуги, сказки;
  • поэтическими — сходу придумать смешную историю, чтобы поднять настроение крохе;
  • энциклопедическими — есть ли жизнь на Марсе;
  • музыкальными — играть на простейших музыкальных инструментах.

Еще необходим глаз на затылке, интуиция высшего уровня и, как уже понятно, чувство юмора. И еще я поняла одну вещь — моя замечательная работа является для меня мощнейшим стимулом не раскисать, всегда быть в форме, постоянно самообразовываться и не унывать.

Вот несколько историй, которые произошли с моими воспитанниками.

История о любви к детям: Набирали мы новую группу детей. Мамы с волнением ведут малышей и оставляют их. Задрожали губы у одного, заплакал, его подхватил второй, третий… Посмотришь на их глазки — и сердце наполняется любовью, теплом, светом, ты превращаешься для них в маму.

Вывод: детям так нужно, чтобы их просто любили. Я стараюсь стать для детей не просто наставником и учителем, а другом, второй мамой. Если понадобится помощь — помогу: приласкаю, успокою, пожалею, спою песенку, поиграю в любимую игру, прочитаю интересную книгу, выслушаю интересную историю из его жизни. Ведь самое главное в нашей профессии — это любить детей, любить просто так, а не за что-то, иначе дети не примут и не впустят в свой мир, и каждый не раскроется своей неповторимостью.

История о том, как важно раскрыть индивидуальный талант каждого ребёнка: В группе была очень застенчивая девочка: тихая, скромная, чаще играла одна. Во время театрализации сказки, сама выбрала себе роль Русалочки и раскрылась как настоящая актриса, показав эмоции, пластику.

Вывод: суметь развить даже самые крошечные задатки ребенка, вовремя заметить «Божью искру», которая заложена с рождения в каждом ребенке, суметь разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть.

История о том, что воспитатель — это образец, которому подражают дети: Беседуя с мамой Варвары, она поделилась со мной, что знает, какие игры были в детском саду, во что одета воспитательница. Оказывается, приходя домой, Варя играет в воспитателя, подражая голосу, жестам, манерам.

Вывод: каждый поступок, который видят или слышат дети, каждое слово, интонацию, с которой я произношу, являются капельками, падающими в тот поступок, который называется жизнью ребенка, формированием его личности.

История о том, как важно похвалить ребёнка: Кирилл очень переживал, что выполнял упражнения по физической культуре медленнее, чем остальные, но всегда правильно. Набирая команду для соревнований, он был в её составе. Робость куда-то исчезла. Спустя несколько лет, он стал перспективным спортсменом-волейболистом, участвует в районных и областных соревнованиях, получает грамоты и разряды.

Вывод: к каждому ребенку я должна найти подход, научить общаться, дружить, должна помочь раскрыть его способности. Еще очень важно для меня лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг.

История о том, как научить воспитанников впитывать знания: Каждый день, идя на работу, я прекрасно понимаю, что мои малыши понесут в жизнь все то, чему я их научу, а также и то, в чем промахнусь. Поэтому ежедневно чувствую ответственность за будущее моих дошколят и несу им увлеченность, любовь и, конечно же, знания, освещенные этой любовью, своим жизненным опытом. Я смотрю в глаза своих малышей, и вижу в них безмерное доверие, наивность и любознательность.

Вывод: я должна не просто дать детям знания, главное мое предназначение — научить воспитанников впитывать знания с охотой, открыть перед ними мир, научить их жить в этом мире. Я учу их мыслить, учу слушать и слышать, смотреть и видеть, говорить и высказываться, а главное — чувствовать.

История о том, как важно найти общий язык с детьми и их родителями: Контакт: родители – дети – воспитатели легче устанавливать в совместных мероприятиях: развлечениях, родительских собраниях, соревнованиях, когда каждый ощущает свою значимость.

Вывод: с родителями надо налаживать отношения с первых дней посещения детского сада и тогда родители с доверием будут оставлять своих детей.

Заканчивая ежедневно рабочий день, я остаюсь наедине со своими мыслями, подвергая анализу каждую минуту, проведенную с детьми. Как прошел день? Что интересного узнали дети? Комфортно ли было им в общении со мной? Чем я смогу удивить и заинтересовать их завтра? И вновь идеи, поиск и много разнообразной информации, обязательно подтвержденной наукой.