Интерактивная дидактическая игра по математическому развитию "Чип и Дейл спешат на помощь".

Возрастная группа: Старшая, подготовительная группа.

Цель: Закрепить и повторить знания детей по ФЭМП.

Задания игры:

  1. Собери корзину ромашек, сосчитай их.
  2. Собери бусы для Гаечки по ряду представленных цифр.
  3. Собери красные и зеленые конфеты в коробку, посчитай, сколько их.
  4. Убери на полках Рокфора ненужные предметы, чтобы в подарок для Гаечки он взял сыр, а не что-то другое!
  5. Вжик замечтался и начал считать облака, реши облачные примеры.

После каждого успешно завершенного задания детей хвалитЧип: "Молодцы!"

Игра создавалась по программе "От рождения до школы".

Планируемые результаты для старшей группы (конец года):

  • Выделять основные части группы предметов, определять признаки различия и сходства, сравнивать части на основе составления пар и счета.
  • Упражнять в счете предметов с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).
  • Учить сравнивать 2 предмета по двум параметрам величины (длина и ширина).
  • Учить двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.
  • Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым и его частями.
  • Познакомить с количественным составом чисел 3, 4, 5 из единиц.
  • Учить делить круг (квадрат, прямоугольник) на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.
  • Учить ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
  • Учить считать и отсчитывать в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
  • Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными.
  • Сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность, устанавливать, какое число больше (меньше) другого, уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаления и прибавления единицы).
  • Различать форму предметов: круглую, треугольную, четырехугольную.
  • Называть последовательно части суток, дни недели.
  • Называть текущий день недели.

Прогнозируемые результаты для подготовительной группы (конец года). Дети должны уметь:

  • Самостоятельно объединять различные группы предметов, имеющие общий признак, в единое множество и удалять из множества отдельные его части.
  • Устанавливать связи и отношения между целым множеством и различными его частями; находить части целого множества и целое по известным частям.
  • Считать до 10 и дальше (количественный, порядковый счет в пределах 20).
  • Называть числа в прямом (обратном) порядке до 10, начиная с любого числа натурального ряда (в пределах 10).
  • Соотносить цифру (0-9) и количество предметов.
  • Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками («+», «-», «=»).
  • Различать величины: длину (ширину, высоту), объем (вместимость), массу (вес), время и способы их измерения.
  • Измерять длину предметов, отрезки прямых линий, объемы жидких и сыпучих веществ с помощью условных мер. Понимать зависимость между величиной меры и числом (результатом измерения).
  • Делить предметы (фигуры) на несколько равных частей. Сравнивать целый предмет и его часть.
  • Различать и называть: отрезок, угол, круг (овал), многоугольники, шар, куб; проводить их сравнение.
  • Воссоздавать из частей, видоизменять геометрические фигуры по условию и конечному результату; составлять из малых форм большие.
  • Сравнивать предметы по форме.
  • Узнавать знакомые геометрические фигуры в предметах реального мира.
  • Ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости (лист, страница, поверхность стола и др.), обозначать взаимное расположение и направление движения объектов; пользоваться простейшими знаковыми обозначениями.
  • Определять временные отношения (день - неделя - месяц), время по часам с точностью до 1 часа.

Дети должны знать:

  • Состав чисел первого десятка (из отдельных единиц) и состав чисел первого пятка из двух меньших.
  • Как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду.
  • Арифметические знаки «+», «-», «=»; монеты достоинством 1, 5, 10 копеек, 1, 2, 5 рублей.
  • Название текущего месяца года; последовательность всех дней недели, времен года.