Самой эффективной в плане формирования ключевых компетенций у учащихся является проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценку реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов.

Защищая свои проекты, дети делают маленькие шаги в науку. На таких занятиях они учатся рассуждать, доказывать справедливость своих суждений, отстаивать свою точку зрения, развивают коммуникативные способности. Самые лучшие проекты выдвигаются для участия в различных научно-практических конференциях муниципального и республиканского уровней. Проектно-исследовательская деятельность позволяет выявить творческие способности учащихся, их деловые качества.

Поэтому нынче как никогда актуальны слова писателя Кларка:

«Мало знать, надо и применять.
Мало очень хотеть, надо и делать!»