Конспект мастер-класса: «Как разгадывать ребусы?».

ФИО: Кустова Марина Владимировна.

Должность: учитель начальных классов, ГБОУ Самарской области «Школа – интернат №3» для обучающихся с ОВЗ городского округа Тольятти.

Тема: Мастер-класс «Как разгадывать ребусы?»

Цель: научить разгадывать ребусы.

Задачи:

  1. Образовательная: совершенствование навыков правописания, развитие речевого и фонематического слуха, пополнение лексического запаса.
  2. Воспитательная: формирование внимания и усидчивости, выдержки и терпения, готовности к волевым усилиям, настойчивости, повышению работоспособности.
  3. Развивающая: развитие познавательных интересов (смекалки, сообразительности, находчивости).

Ход занятия:

ВЕДУЩИЙ: Ребята, вы когда-нибудь отгадывали загадки? Я предлагаю вам на этом занятии отгадать загадки, которые будут представлены в виде ребусов. На этом занятии я вас познакомлю с правилами составления ребусов на конкретных примерах, а также вы сами попробуете разгадать ребусы.

Тема нашего занятия «Мастер-класс «Как разгадывать ребусы?» (1 слайд).

Цель занятия: научить разгадывать ребусы. (2 слайд).

Задачи:

  1. Образовательная: совершенствование навыков правописания, развитие речевого и фонематического слуха, пополнение лексического запаса.
  2. Воспитательная: формирование внимания и усидчивости, выдержки и терпения, готовности к волевым усилиям, настойчивости, повышению работоспособности.
  3. Развивающая: развитие познавательных интересов (смекалки, сообразительности, находчивости).

ВЕДУЩИЙ: Сначала узнаем, что такое ребус? (3 слайд). Ребус – это тоже загадка-игра, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией рисунков, фигур, букв или знаков. Практика использовать ребусы в качестве загадок или шуток зародилась в XV веке во Франции. Чтобы правильно разгадать или составить ребусы, надо знать главные правила-код. (4 слайд). Познакомимся с этими правилами:

Общее правило для всех ребусов: Название всех предметов, изображенных на рисунке в ребусе, надо читать только в именительном падеже, то есть, когда слово обозначает один предмет.

Правило 1. (Слайды 5-7) Если предмет нарисован в перевернутом виде, читайте данное слово справа налево, то есть наоборот. Иногда это направление показано в виде стрелки.

Например: Разгадайте ребус:Ответ: арбуз.

ВЕДУЩИЙ: Объясните лексическое значение слова арбуз.

УЧЕНИК: Арбуз – это крупная сладкая ягода, похожая на полосатый мячик.

Правило 2. (Слайды 8-10) Если слева или справа от предмета стоят одна или две запятые, надо отбросить вначале или в конце слова одну или две буквы.

Например: Ответ: кулак. Разгадайте ребус:Ответ: газон.

ВЕДУЩИЙ: Объясните лексическое значение слова газон.

УЧЕНИК: Газон - это участок земли, засеянный обычно коротко посаженной травой.

Правило 3. (Слайды 11-13) Если над перечеркнутой буквой написана другая буква, то в названии предмета она читается вместо перечеркнутой буквы.

Например: Ответ: аист. Разгадайте ребус:Ответ: дым.

ВЕДУЩИЙ: Объясните лексическое значение слова дым.

УЧЕНИК: Летучие продукты горения с мелкими летящими частицами угля.

Правило 4. (Слайды 14-16) Часто в ребусах над рисунком бывают две буквы со знаком равенства между ними. Это значит, что эти буквы надо заменить.

Например: Ответ: коза. Разгадайте ребус:Ответ: мука.

ВЕДУЩИЙ: Объясните лексическое значение слова мука.

УЧЕНИК: Мука - порошок из какого-нибудь измельченного вещества. Мука - размолотые в порошок зерна. Мука- размолотые зерна пшеницы или ржи.

Правило 5. (Слайды 17-19) Цифры над рисунком указывают, что по ним надо изменить порядок букв в слове.

Например: Ответ: сила. Разгадайте ребус:Ответ: ткани.

ВЕДУЩИЙ: Объясните лексическое значение слова ткани.

УЧЕНИК: Ткани – это изделие, изготовленное тканьём. Шёлковая ткань. Льняные ткани.

Правило 6. (Слайды 20-23) Отдельные части слова, которые напоминают названия нот (до, ре, ми, фа, соль, ля, си), можно в ребусе изобразить с помощью нот.

Например:Ответ: доктор. Разгадайте ребус:Ответ: Валя.

Правило 7. (Слайды 24- 26) Если часть слова напоминает число, то ее можно изобразить цифрой или цифру выразить количеством нужных букв или вещей.

Например: Ответ: стол. Разгадайте ребус:Ответ: трико.

ВЕДУЩИЙ: Объясните лексическое значение слова трико.

УЧЕНИК: Трико – это тонкий трикотажный костюм, плотно облегающий тело.

ВЕДУЩИЙ: Подведем итог занятия: Чему мы сегодня учились? Что такое ребус? Какие правила вам понравились? Благодарю вас за активную работу и желаю успехов в разгадывании других ребусов! Занятие окончено!