Одним из самых критических моментов в жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является их переход из-под опеки государства к самостоятельной жизни. Состояние воспитанников организаций для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, стоящих на пороге выхода из учреждения, чаще всего характеризуется как растерянность перед самостоятельной жизнью. Выпускники находятся в состоянии психологического стресса.

Объясняется это тем, что в учреждении позиция детей-сирот носила в значительной мере «объектный» характер, о них заботились, их обеспечивали всем необходимым. При выходе из учреждения характер позиции этих же детей нормативно становится «субъектным». Они сами должны обеспечить себе условия для нормальной жизнедеятельности. Иначе говоря, выпускникам фактически предстоит самостоятельно и впервые выстроить и организовать свое жизненное пространство.

В итоге перед выпускниками стоят две насущные задачи: как перейти на самостоятельное жизнеобеспечение и выстроить границы своего нового жизненного пространства. Общество заинтересовано в том, чтобы выпускники организаций для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, были готовы самостоятельно решать проблемы, возникающие на их жизненном пути, социально приемлемым способом. В своей работе специалисты Центра постинтернатного сопровождения оказывают помощь ребятам после выпуска.

На портале "Продленка" мне хотелось бы найти единомышленников - педагогов, чья деятельность связана с постинтернатным сопровождением, для обмена опытом.