Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Знакомство с флагом и гербом города Миасс» (изготовление атрибутов)

Программное содержание:

  • Расширять знания детей о символике родного города: гербе и флаге г. Миасс. Дать элементарные представления о символическом значение цветов и образов, изображённых на них.
  • Продолжать формировать понятие «малая Родина», «символы»; закреплять знания о родном городе.
  • Учить детей включаться в коллективную деятельность, упражнять в умении применять полученные знания в других видах деятельности (аппликации).
  • Активизировать речь, мышление, память; развивать познавательный интерес к историческому прошлому г. Миасс, творческие способности.
  • Воспитывать патриотические чувства: любовь к родному городу, уважительное отношение к государственной символике.

Предшествующая работа: Наблюдение в ходе прогулок и экскурсий: на каких зданиях можно увидеть герб и флаг родного города. Рассматривание альбома «Достопримечательности города Миасс», беседы с детьми на темы: «Герб и флаг России», «Город, в котором я живу!»

Словарная работа: флаг, герб, малая родина.

Материал: иллюстрации с изображением герба и флага города Миасс.

Материал для аппликации: бумага жёлтого, синего (голубого) цвета, шаблон герба, клей-карандаш.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг, образуем хоровод. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете?

Дети: Тепло.

Воспитатель: Это тепло добрых рук. Мы предлагаем свое тепло, свои ладошки друзьям и говорим: Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.

Основная часть.

Воспитатель: А теперь предлагаю сесть на стульчики и внимательно послушать одно стихотворение.

Здравствуй, Родина моя! Утром солнышко встает, Нас на улицу зовёт. Выхожу из дома я: – Здравствуй, улица моя! Я пою и в тишине Подпевают птицы мне. Травы шепчут мне в пути: – Ты скорей, дружок, расти! Отвечаю травам я, Отвечаю ветру я, Отвечаю солнцу я: – Здравствуй, Родина моя! (В. Орлов)

Воспитатель: Понравилось вам стихотворение? О чём оно? Правильно, о родине, о месте, где мы с вами родились.

Воспитатель: Ребята, вы слышали такое понятие «малая Родина»? Как вы его понимаете? «Малая Родина» - это место, где мы с вами живем, где родились – где увидели свет солнца и начали познавать окружающий мир. Это край, город, район, улица, дом, наш детский сад, в который вы ходите, маленький кусочек нашей огромной страны. - Как называется город, в котором мы живём?

Ответы детей: Миасс.

Воспитатель: Да, ребята, мы с вами живем в красивом маленьком городке - Миасс, который окружают озера, реки, леса. Так как мы с вами живем в городе Миассе, мы с вами кто?

Ответы детей: миассцы.

Воспитатель: У каждой страны у каждого города есть свой символы. Как вы думаете, что это за символы?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте рассмотрим герб и флаг нашего города. - Ребята, а кто изображен на гербе нашего города?

Дети: Лось.

Воспитатель: А как вы думаете, почему люди выбрали для герба именно лося?

Дети: Потому что лось живет в наших лесах. Он сильный.

Воспитатель: Правильно. А еще, потому что лось - животное, символизирующее свободу, независимость и достоинство, так автор герба показывает готовность жителей города идти вперед, преодолевая трудности и препятствия.

Воспитатель: А почему решили выбрать голубой цвет?

Дети: Это небо, озера и реки, которые окружают наш город.

Воспитатель: Молодцы. Да, голубое поле указывает на реку Миасс, давшую название городу, а также многочисленные озёра, расположенные вокруг Миасса, в районе которых находится зона отдыха горожан, дополняя содержание герба.

Воспитатель: Ребята, почему выбрали желтый цвет?

Дети: Это цвет золота, которое добывают в нашем городе.

Воспитатель: Золото - символ высшей ценности, богатства, величия, постоянства, прочности, силы, великодушия, интеллекта и солнечного света.

Воспитатель: Как вы, думаете, зачем люди изобразили здесь горы?

Дети: Горы окружают наш город.

Воспитатель: Скалы показывают Уральские горы, соединившие Европу и Азию, их красоту, величие, богатство недр, а также единственный в мире уникальный минералогический Ильменский заповедник.

Воспитатель: А теперь рассмотрим флаг нашего города. Флаг Миасса представляет собой прямоугольник, в центре фигура из герба: жёлтого идущего с поднятой левой ногой лося, наклонившего голову на жёлтых с обрывом скалах.

Практическая часть.

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам пройти в мастерскую, где каждый из вас смастерит герб нашего города.

Воспитатель: рассаживайтесь поудобнее за столы. Рассмотрите, что лежит у вас на столе. Сейчас каждый из вас будет создавать герб Миасса. Нам понадобиться шаблон герба, цветная бумага, клей. Но сначала немного отдохнём. Игра «Найди герб своего города». Правила игры: ребята бегают и на сигнал воспитателя собираются у своего герба города, в котором они живут.

Воспитатель: А теперь, можно приступать к изготовлению наших гербов. Садитесь, пожалуйста, за столы. Возьмите каждый себе шаблон герба. Выберете бумагу нужного цвета. Вы должны оторвать маленький кусочек цветной бумаги и приклеить на шаблон. Наклеим при помощи клея-карандаша. (Дети под музыку (звучит песня о родном городе) выполняют задание, воспитатель оказывает индивидуальную помощь.)

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие красивые и аккуратные у вас получились гербы. Молодцы все справились с заданием. - Что нового вы сегодня узнали на занятии? Что было трудно?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, сегодня мы с вами на занятии познакомились с гербом и флагом нашего города. Узнали, что герб и флаг являются символами любого города. Символ – это отличительный знак города. Мне понравилось, как вы работали сегодня на занятии, как отвечали на мои вопросы.