Данное занятие будет актуально и полезно как педагогам группы раннего развития, так и для родителей детей раннего возраста. Оно направлено на развитие сенсорных представлений, обогащает детей понятиями "один", "много", "ни одного". Дети закрепляют знания цвета, величинных представлений.

Занятие по ФЭМП в группе раннего развития "Зайка в гостях у малышей".

Тема: Один, много, ни одного

Цели:

  • Учить отвечать на вопрос "сколько?" словами "один", "много", "ни одного".
  • Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

Предварительная работа:

  • Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.
  • Рассматривание один и множества предметов.
  • Игра "Зажги фонарики".

Программное содержание.

Образовательные задачи:

  • Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.
  • Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного).
  • Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

Развивающие задачи:

  • Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
  • Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.
  • Расширять и активизировать словарь детей.
  • Развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать желание трудиться.
  • Воспитывать доброту и отзывчивость.

Оборудование и материалы:

Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка.

Раздаточные: Шарики разноцветные. Большие и маленькие кубики по числу детей. Фонарики красного и зеленого цвета на каждого ребёнка.

Место проведения: групповая.

Ход занятия

1. Введение в учебно-игровую ситуацию. Введения сказочного героя Зайчика-Степашки.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, кто же он? В норке живёт — морковку грызёт. От лисы и от волка убегает ловко (кто это)?

ДЕТИ: Зайка.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, это зайка, его зовут Степашка.

2. Основная часть.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, а Зайчик пришел не с пустыми руками, он принес нам волшебную корзину. (Воспитатель показывает красочную корзину, в которой лежат разноцветные шары по количеству детей в подгруппе). Ребята, как вы думаете, что находится в этой корзине?

Дети высказывают свои предположения.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте посмотрим, что же лежит в корзине. (Открывает ее). А тут шарики! Сколько шариков?

ДЕТИ: Много.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Возьми, Настя, шарик. И Гоша, возьми один шарик. (Воспитатель раздает шары и спрашивает детей о цвете шаров и их количестве у каждого). Вика, какого цвета у тебя шарик? Сколько шариков у Алины? У Артема один и у Егора один… у всех по одному. А в коробке сколько шариков?

ДЕТИ: Ни одного. Пуста корзинка.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте снова шарики в корзинку положим. (Пока дети кладут шарики в коробочку, воспитатель спрашивает их о цвете и количестве шариков). Все шарики собрали, посмотрите, сколько шариков стало в корзинке?

ДЕТИ: Много!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, Зайка не привык сидеть долго на одном месте. Надо ему немного размяться. Составим ему компанию?

Физкультминутка:

  • Зайчик серенький сидит (присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки).
  • И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове).
  • Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).
  • Зайке холодно сидеть (потираем плечи).
  • Надо лапочки погреть (показываем ладошки): Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).
  • Зайке холодно стоять (притопываем ногами).
  • Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики).

Игра "Положи кубики в коробки". Под стульчиками каждого ребенка лежат 1 большой и 1 маленький кубик.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, Зайка еще любит играть в кубики и принес для каждого из вас кубики. Ну где же он их оставил? (Дети находят кубики под своим стульчиком). Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мы поможем Зайке? Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите, это какая коробка?

ДЕТИ: Большая.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А эта коробка, какая?

ДЕТИ: Маленькая.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, большой кубик я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку. (Дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам). Вот мы и помогли Зайке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Гость наш доволен, он улыбается.

Игра "Зажги фонарики".

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята! Наш Зайчик загрустил, давайте его развеселим! (Воспитатель раздает детям фонарики красного и зеленого цвета).

Солнце красное зашло,
Стало на дворе темно.
Вы мне, детки, помогите,
Красные, зеленые фонарики зажгите!

Дети поднимают фонарики и машут ими.

Снова утро на дворе,
Фонарики погасли все!

Дети опускают фонарики.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сколько у тебя фонариков?

ДЕТИ: Один.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Какого цвета?

ДЕТИ: Зелёного.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сколько всего фонариков?

ДЕТИ: Много.

Зайчик благодарит детей за помощь, радушный прием, веселое время провождения и уходит.

Рефлексия:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, мы сегодня с вами славно поиграли! Кто у нас был в гостях? Какая игра вам понравилась больше всего? Сколько было мячей? А фонариков? Все сегодня молодцы.