Проводила занятие «Курочка Ряба» с применением нетрадиционных техник рисования (группа раннего возраста).

Цель: научить детей рисовать отпечатыванием ватными палочками.

  • Учить рисовать хорошо знакомый объект;
  • Украшать рисунок дополнительными деталями;
  • Закрепить знания цветов (белый, коричневый, чёрный);
  • Развивать воображение.

Материалы: альбомный лист с силуэтом курицы; влажные салфетки; ватные палочки; непроливайка с водой; гуашь; кисть для смачивания краски; игрушка курочка.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстраций с изображением курицы, стихов про курочку.

Ход занятия:

Жили себе дед да баба, и была у них курочка ряба. Ребята, вы хорошо знаете эту сказку? Давайте мы её ещё раз расскажем и покажем. (Воспитатель и дети рассказ сопровождают действием.)

Жили себе дед да баба, и была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко: яичко не простое, золотое. Дед бил, бил — не разбил. Баба била, била — не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Дед и баба плачут. Курочка кудахчет: «Не плачь, дед, не плач, баба, я снесу вам яичко другое, не золотое — а простое».

Молодцы какие! А сейчас я расскажу вам продолжение сказки. Рано утром, когда проснулись дед да баба, курочки Рябы рядом не было. Она уехала к своему брату Петушку в соседнюю деревню. Дед и баба очень скучали по ней, они садились на лавочку возле дома и ждали её. У них не было даже её фотографии.

Ребята, давайте нарисуем деду и бабе портрет курочки Рябы. Сегодня мы будем рисовать ватными палочками, где они у нас, покажите. (Дети показывают свои руки.) Мы с вами уже рисовали ватными палочками и знаем, что для каждого цвета — новая, чистая ватная палочка.

А сейчас мы вспомним, каким цветом была курочка Ряба. В сказке говорится, что она у нас рябая, значит, её пёрышки белого, коричневого, чёрного цвета. Какие мы с вами возьмём цвета? Правильно — белый, коричневый и чёрный.

Вначале вы палочками обводите пёрышки белого цвета. Затем коричневым обводим контур курочки. Молодцы! Дорисовываем красный гребешок, маленькую красную бородку.

Все слова воспитателя сопровождаются действием и показом.

Вот и готова наша курочка Ряба. Баба и дед очень довольны нашим портретом.

Воспитатель благодарит детей за совместную работу и предлагает поиграть с игрушкой в подвижную игру «Наседка и цыплята».

На игровой площадке обозначается чертой или шнуром дом для цыплят и наседки. Дети изображают цыплят, а педагог — наседку. Цыплята и наседка находятся перед началом игры за чертой — в домике. Первой из дома выходит наседка, она идёт искать корм. Через 5—10 секунд она поворачивается к цыплятам, приглашает их тоже поискать корм, червячков, крошки:

— Милые ребятушки, Ко-ко-ко!
Жёлтые цыплятки, Ко-ко-ко!
Выходите вы гулять,
Крошки, червячков искать.

После слов педагога дети бегут к «наседке», вместе с ней гуляют по площадке, клюют зернышки, ищут червячков.

Педагог говорит:

— Ой, лиса бежит, беда! Убегайте кто куда!

«Цыплята» бегут к своему домику, становятся за чертой. Игру повторяем 2 раза.

Ребята прощаются с курочкой.

Занятие нетрадиционные техники рисования