Как повысить эффективность образовательного процесса при переходе на дистанционный режим работы? Главное - грамотное управление. При проведении занятий и использовании всех ресурсов организации можно не понизить качество образования, а повысить его. Эффективная модель организации учебного процесса при переходе на обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса (ученики, учителя, администрация, родители). Данная ситуация возможна при наличии:

1. Единого расписания с простой навигацией, понятной всем;

2. Использовании единых сервисов для всей организации;

3. Единого канала постоянной коммуникации;

4. Единого управления организацией с использованием ИКТ ("Электронная учительская").

Но даже при построении грамотного управления и обучения сотрудников необходимо учитывать следующие рекомендации, чтобы превратить ученика из пассивного слушателя в активного участника:

1. Основные виды деятельности на дистанционных занятиях не отличаются от очных видов деятельности. К ним относятся: дискуссии, обсуждения, беседы, ролевые игры с решением учебной проблемы, проектная деятельность.

2. Предпочтительнее использовать малые группы сотрудничества. Следует объединять в такие подгруппы, стараясь, чтобы в каждой такой группе был один обучающийся с более высоким уровнем подготовленности по сравнению со всеми остальными.

3. Единые правила, единая система оценивания;

4. Сочетание синхронного и асинхронного режима обучения;

5. Использование интерактивных технологий с применением панелей и досок способствует повышению результативности.