Рост автомобилизации страны и увеличение числа дорожно-транспортных происшествий остро ставит вопрос о формировании безопасного поведения детей на дороге и улице в условиях изменяющейся дорожной ситуации. Цифры детского травматизма в результате дорожно-транспортных происшествий велики: ежегодно погибают и получают травмы в результате ДТП до 27 тыс. детей. В большей степени дети становятся участниками происшествий в качестве пассажиров (49,4%) и пешеходов (45,5%). Обеспечение детской безопасности является важнейшей задачей семьи, общества и государства.

Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка. Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений. Теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, сначала с родителями, затем самостоятельно, посещать кружки и секции, ездить в общественном транспорте. Свое новое положение ребенок не всегда хорошо осознает, но обязательно чувствует и переживает его.

Статистика ДТП за 2020–2021 года в России с участием детей приобрела значимые показатели, начиная с начала учебного года. Чаще всего сбивают юных участников дорожного движения на пешеходных переходах, в случае если те переходят дорогу неправильно. Задача взрослых, родителей и педагогов состоит в том, чтобы подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой и опасными ситуациями на дороге. Также необходимо воспитывать сознательное отношение к правилам дорожного движения, что существенно расширит возможность воспитания ответственного пешехода. Важными условиями в подготовке детей к безопасному участию в дорожном движении являются учет возрастных, психофизиологических особенностей и индивидуальных качеств личности.

При проведении викторины обучающиеся закрепят основные правила безопасного поведения на улицах и дорогах, дорожные знаки и понятия.

Данная методическая разработка может быть полезна воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальных классов образовательных учреждений и педагогам дополнительного образования, особенно при ведении инструктажей в зимний и летний период, и каникулярное время.