УЧИТЕЛЬ: Дети, сегодня мы продолжаем учиться составлять рассказ по картине. Её написал художник Фёдор Петрович Толстой. Я приготовила небольшую презентацию об этом художнике. Послушайте и посмотрите. Как вы поняли, Ф.П. Толстой не только художник, но ещё и скульптор и медальер. Сегодня мы будем работать с картиной этого художника. Она называется «Букет цветов, бабочка и птичка». Такой вид картины называется натюрморт. Рассмотрим эту картину. Она изображена в нашем учебнике на с… Скажите, понравилась Вам эта картина? Что особенно понравилось?

УЧЕНИКИ: Да, мне понравилось, как художник изобразил цветы и траву. Мне понравилось, как художник изобразил бабочку, птичку и гусеницу.

УЧИТЕЛЬ: Картина очень красивая. Когда мы будем описывать цветы, траву, птичку, бабочку и другие элементы этой картины, мы будем использовать разные слова. Какая трава, какая птичка, и т.д. Подумайте, слов какой части речи мы будем использовать больше всего?

ДЕТИ: Эти слова – имена прилагательные.

УЧИТЕЛЬ: Правильно, молодцы. Рассмотрим букет цветов. Скажите, цветы одинаковые? Что кроме цветов есть в этом букете?

УЧЕНИКИ: Цветы в этом букете разные. Одни крупные, а другие мелкие. Все они разного цвета. Есть синие и красные, белые и жёлтые. Кроме цветов в букет собрана трава. Травинки узкие и широкие. Длинные и короткие. На одной травинке сидит муха. Она как будто уснула.

УЧИТЕЛЬ: Рассмотрим птичку. Это щегол. Это не очень крупная птица. Обратите внимание, что птичка раскрашена разными цветами. Назовите, какие это цвета?

УЧЕНИКИ: Около клюва красные пёрышки, грудка серая, на крыльях жёлтые перья. Спинка тёмная.

УЧИТЕЛЬ: Как художник расположил щегла? Где он изображён?

ДЕТИ: Щегол сидит на карандаше. Он цепко держится лапками за карандаш.

УЧИТЕЛЬ: Рассмотрите, какая бабочка, где она изображена.

УЧЕНИКИ: Бабочка очень красивая. Она крупная. Бабочка жёлтая с чёрными узорами по краям. Бабочка села на вазу с цветами.

УЧИТЕЛЬ: Подумайте, из чего сделана ваза.

УЧЕНИКИ: Ваза стеклянная. Сквозь стекло видны стебли цветов и травы.

УЧИТЕЛЬ: Рассмотрите, что изображено около вазы.

УЧЕНИКИ: Около вазы мы видим листья и гусеницу.

УЧИТЕЛЬ: Какая гусеница? Какие листья?

УЧЕНИКИ: Гусеница жёлто-чёрная, покрыта ворсинками. Листья засохшие. Они завяли.

УЧИТЕЛЬ: Для того, чтобы составить текст – описание, воспользуемся планом.

  1. Вступление.
  2. Основная часть.
  3. Заключение.

УЧИТЕЛЬ: Чему учились на уроке?

УЧЕНИКИ: Мы учились составлять текст – описание по картине Ф.П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка».