Добрый день! Меня зовут - Крохина Марина Александровна, я педагог дополнительного образования муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» муниципального образования Выселковский район. 

Обучаясь в Краснодарском государственном  институте культуры, я поняла, что традиционные народные ремесла утрачивают свою значимость, и популяризация народного творчества стала для меня приоритетной задачей. Опираясь на знания, полученные на Кафедре декоративно-прикладного творчества Факультета народной культуры,  я разработала программу «Традиция», которая изначально была рассчитана на один год. Затем я дополнила её вторым и третьим годами обучения. В результате программа  трансформировалась в разноуровневую общеобразовательную общеразвивающую программу и включает в себя изучение и практическое освоение традиционных направлений народного декоративно-прикладного творчества Кубани, что позволяет сохранить историческое наследие, которое нам оставили народные мастера.

Особенность народного искусства в том, что при чрезвычайной простоте и отлаженности приемов исполнения отдельных элементов, отработанных и выверенных поколениями мастеров, каждая разновидность народного искусства представляет собой целостную художественную систему, неразрывно связанную с национальной культурой, местными традициями.

Программа составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» , Краевыми методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ Рыбалёвой  И. А. , а так же Уставом Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» муниципального образования Выселковский район.

Главная  цель программы познакомить учащихся с историей народного декоративно-прикладного творчества Кубани и овладеть приемами и навыками изготовления  работ  в разных техниках.

В процессе обучения рассматриваются такие направления народного декоративно-прикладного творчества как, народная игрушка, ткачество, вышивка крестом и гладью, изготовление народного костюма, аппликация соломкой, вязание крючком.

Программа является разноуровневой и каждый уровень составлен соответственно возрасту и построен по принципу «от простого к сложному». Пройдя один уровень обучения, ребенок может продолжить  обучение на следующем уровне. 

Ознакомительный уровень предполагает использование общедоступных и универсальных форм организации учебного процесса, минимальную сложность учебных заданий, которые позволяют формировать  готовность к включению в образовательную деятельность и последующее выявление индивидуальных интересов и способностей ребенка. Содержание программы на этом уровне очень разнообразно и знакомит  с разными направлениями народного декоративного-прикладного творчества: народные текстильные куклы и игрушки из природных материалов, аппликация соломкой, виды швов, вышивка «крестом» и «гладью».

Результат  освоения программы: пробуждение интереса +69учащихся в дальнейшем изучении материала на базовом уровне программы.

Базовый уровень предполагает освоение специализированных знаний и их применение  для реализации творческих заданий. На этом уровне этап исполнительской, репродуктивной деятельности. Дети расширяют знания о народном  декоративно-прикладном творчестве, осваивают технику ткачества, закрепляют знания по народной игрушке, совершенствуют вышивку.  Данный этап позволяет ребенку  почувствовать себя настоящим умельцем, мастером.

Результат обучения -  демонстрация учащимися творческих способностей и одаренности при изготовлении работ, участие в муниципальных мероприятиях, зональных и  краевых конкурсах.

 Углублённый уровень предполагает формирование теоретических знаний и практических навыков, раскрытие творческих способностей личности в избранном  виде деятельности на уровне высоких показателей.  Данный уровень способствует развитию устойчивого интереса к народному творчеству, что помогает дальнейшему самоопределению учащегося. На занятиях дети получат знания о технике вязания на Кубани, познают приемы и навыки вязания, а также совершенствуют знания и умения техник народной вышивки и народного ткачества. Все эти знания учащиеся будут применять на практике: участвовать в конкурсах, акциях и других мероприятиях различных уровней.

В основе педагогической технологии лежит гуманно-личностный подход, который обращает нас к личности ребенка, его внутреннему миру, где таятся еще не раскрытые способности и возможности.

Программа рассчитана на учащихся в возрасте 7-16 лет.

Группа формируется из  числа заинтересованных детей, не имеющих противопоказаний по состоянию здоровья и проявляющие интерес к творчеству. Важным аспектом является вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. Они являюся не сторонними наблюдателями, а активными участниками в  процессе реализации задумок своих детей.

 Формы организации учебного процесса: занятия групповые, с ярко выраженным индивидуальным подходом. Образовательный процесс личностно-ориентированного обучения, педагогики сотрудничества, диалогового обучения, направлен на формирование у учащихся мотивации к познанию и реализации задуманных идей. Особое внимание уделяется рефлексии.

Благодаря обучению по программе учащиеся принимают участие в фестивалях и конкурсах разных уровней.

Участие в выставках и конкурсах стимулирует творческую деятельность и позоляет проявить себя всесторонне и поделиться своим творчеством со сверстниками.

Диагонстика уровня обученности и воспитанности  отслеживается в течении всего срока реализации программы посредствам: наблюдения, тестирования и участия детей в мероприятиях разного уровня.

Результативность моей педагогической деятельности можно отследить через:

1. стабильную посещамость и сохранность контенгента.

2. участие в муниципальных, зональных, региональных, международных и всероссийских конкурсах.

3. получение грамот и дипломов конкурсов различного уровня.

4. создание творческого союза педагог, ребенок, родитель.

Я с уверенностью могу предположить, что программа актуальна и интересна Это просматривается по итогам работы двух последних лет.