Цель: обобщить к концу года познавательные способности, коммуникативные навыки, расширять и активизировать словарь детей.

Задачи:

  • Воспитательные: продолжать учить культуре поведения, использовать в речи слова: «здравствуйте» и «до свидания». Воспитывать любовь к природе. Доставить детям радость от своих работ.
  • Образовательные: обобщить знания детей о насекомых, деревьях, цветах, городе, о времени года весна. Сформировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному настроению.
  • Развивающие: развивать мышление, память, внимание, наблюдательность, связную речь, обогащать словарный запас. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развивать у детей творческие способности.

Оборудование: музыка поезда, веселая музыка к играм, иллюстрация города Саранска, картинки «Насекомые» и разрезные картинки «Насекомые», картинки деревьев, игрушка бабочка, шаблоны бабочек, клей, кисточки для клея, салфетки.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро: при встрече здороваться: - Доброе утро! - Доброе утро, солнцу и птицам, - Доброе утро, улыбчивым лицам. И каждый становится добрым, доверчивым, пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Ребята, доброе утро! Улыбнитесь друг другу, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому сегодня мы будем чаще улыбаться друг другу.

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости, давайте и им улыбнемся и поздороваемся и пожелаем доброго утра.

Дети: (Дети здороваются и улыбаются)

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас отправиться в волшебное путешествие. А вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Воспитатель: А на чем вы любите путешествовать?

Дети: На самолете, на корабле, на машине, на лодке…

Воспитатель: Сегодня я хочу Вас пригласить в путешествие на волшебном поезде. На каждой станции нас ждут приключения, а кое-где испытания. Ну что, поедем?

Дети: Да!

Воспитатель: Приготовились? Все заняли свои места? Тогда отправляемся! (Звучит музыка поезда)

Воспитатель: Что изображено на картинках?

Дети: Город

Воспитатель: Как называется город, в котором вы живете?

Дети: Саранск

Воспитатель: А назовите республику, в которой вы живете?

Дети: Мордовия

Воспитатель: Какие хорошие слова вы можете сказать про наш город?

Дети: Красивый, большой, чистый, зеленый, солнечный …

Воспитатель: А какое сейчас время года в нашем городе?

Дети: Весна

Воспитатель: Молодцы ребята! И в наш город пришла весна. А давайте назовем признаки весны?

Дети: Дни становятся длиннее, воздух теплее, снег тает, бегут ручьи, реки освобождаются ото льда, на деревьях распускаются листья, появляются насекомые, птицы вьют гнезда и высиживают птенцов …

Воспитатель: Молодцы! На все вопросы ответили. Занимаем свои места в вагончиках и едем дальше. (Звучит музыка поезда)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь деревьев (иллюстрации с разными деревьями). Как называется это дерево?

Дети: Ель

Воспитатель: Как Вы узнали, что это ель?

Дети: У этого дерева вместо листьев – иголки.

Воспитатель: А как называется это дерево?

Дети: Береза

Воспитатель: А как можно узнать березу?

Дети: У этого дерева белый ствол с черными пятнышками.

Воспитатель: Кто узнал это дерево?

Дети: Дуб

Воспитатель: А почему Вы думаете, что это дуб?

Дети: У него толстый и могучий ствол.

Воспитатель: А это дерево Вы знаете?

Дети: Рябина

Воспитатель: Как ее можно узнать?

Дети: Листья вытянутые и ягоды красные или оранжевые.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все деревья знаете, и мы едем дальше. (Звучит музыка поезда)

Воспитатель: Вот мы и пришли! Посмотрите, какая красивая полянка! Что Вы на ней видите?

Дети: Цветы

Воспитатель: Назовите, какие цветы растут на нашей полянке?

Дети: Ромашка, василек, одуванчики …

Воспитатель: А какого цвета ромашка? (Спрашиваю каждого ребенка цвет определенного цветка)

Дети: Красные, голубые, желтые, оранжевые …

Воспитатель: Молодцы, а на нашей полянке кого-то не хватает. Они спрятались, наверное. Вы хотите их увидеть?

Дети: Да!

Воспитатель: А помогут нам их найти загадки. Вчера на пассике была трудолюбивая … (Пчела)

Красные крылья, точки на спинке, этот жучок как будто с картинки. (Божья коровка)

Звуки слушает ногами! Любит громко стрекотать, может прыгать и летать! (Кузнечик)

Воспитатель: Как можно назвать их, одним словом?

Дети: Насекомые

Воспитатель: А каких насекомых Вы еще знаете?

Дети: Гусеница, муравьи …

Воспитатель: Предлагаю поиграть собрать насекомых из частей. Раз, два, три начни! Игра «Собери насекомых» (звучит веселая музыка)

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо – влево) больше спать не захотел, (Туловище вперед-назад) шевельнулся, потянулся (Руки тянутся вверх) взвился вверх и полетел (Руки вверх, вправо-влево) солнце утром лишь проснется, бабочка кружится и вьется (Покружится)

(На полянке появляется бабочка)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто прилетел к нам на полянку. Это кто?

Дети: Бабочка

Воспитатель: Посмотрите, какая она красивая! Какого цвета у нее крылья? (ответы детей). А посмотрите, какие у нее узоры на крылышках. Давайте с ней поздороваемся.

Дети: (Дети здороваются с бабочкой)

Бабочка: Здравствуйте ребята! Какие красивые цветы на полянке, я прилетела на их запах.

Воспитатель: Бабочка, а где твои подружки, почему ты одна?

Бабочка: Они улетели на другие полянки, а мне одной очень грустно.

Воспитатель: Ребята, а как мы можем помочь бабочке, чтобы ей не было одной грустно? (Ответы детей)

Воспитатель: А давайте вернемся к себе в группу и сделаем подружек для бабочки? Тогда занимайте свои места в вагончике и поедем домой! (звучит музыка поезда)

Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад. Теперь садитесь за столы. Посмотрите на этих бабочек, давайте мы их превратим в ярких! Что для этого нужно сделать? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, мы их сделаем с помощью клея и шаблонов, а затем отпустим на полянку к нашей бабочке. Ребята, мы будем украшать бабочку обычным способом, с помощью кисточки и клея. Как нужно делать, показываю на шаблоне. Я беру на кисточку немного клея и смазываю немного большую бабочку, затем приклеиваю приемом наложения бабочку поменьше. Вот какая у меня получилась бабочка! А ну-ка, теперь попробуйте сами. Можете приступать.

Самостоятельная деятельность детей (звучит музыка о бабочках)

Воспитатель: А теперь давайте возьмем салфеточку и вытрем наши пальчики.

Воспитатель: Посмотрите на ваших бабочек, какие они у Вас получились разноцветные, веселые, красивые, просто волшебные. Давайте их отпустим на полянку.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Что Вам понравилось сегодня больше всего? (Ответы детей)

Воспитатель: Кого мы сегодня встретили на полянке? (Ответы детей)

Воспитатель: О чем мы говорили? (Ответы детей)