Одним из средств становления личности и творческого самовыражения ребенка является музыка. С этим видом искусства он соприкасается с рождения. Музыка помогает детям овладеть опытом представлений о чувствах человека, увидеть красоту природы, волноваться и радоваться. Несомненно, важную роль в музыкальном воспитании ребёнка играет специально организованная развивающая среда, за организацию которой ответственны педагоги и родители.

Изучая вопрос о компетентности родителей в вопросах музыкального воспитания ребёнка, мы пришли к выводу: не все родители наших воспитанников способны оценить социально-культурную значимость музыкального воспитания в жизни дошкольника. Многие из них не знают, какая музыка нравится ребёнку, не задумываются о влиянии музыки на развитие личности ребёнка. Все эти проблемы послужили мотивом для коррекции содержания нашего взаимодействия с родителями и детьми.

Для того чтобы заинтересовать родителей, помочь им развить и усовершенствовать музыкальные способности ребёнка, недостаточно проводить традиционные совместные праздники, консультации, беседы. Оценка эффективности использования традиционных форм взаимодействия с семьёй по вопросам музыкального воспитания помогла нам наполнить традиционные методы и приёмы новым содержанием и определить новые формы взаимодействия педагогов, детей и родителей.

Музыкальная гостиная - одна из интерактивных форм, позволяющая объединить в единых целях всех участников образовательных отношений. В Музыкальную гостиную мы приглашаем неравнодушных и увлечённых родителей и детей. В рамках Музыкальной гостиной организуем различные творческие мероприятия:

  • проводим мастер-классы, игровые тренинги;
  • беседуем о классической музыке и композиторах;
  • учимся слушать музыку, общаться и петь;
  • проводим тематические вечера.

Например, на Музыкальной гостиной, посвящённой фольклору, дети и взрослые слушали русскую народную музыку, вместе музицировали, играли в народные игры, участвовали в викторине «По истокам русской культуры».

Научить детей понимать и интересоваться классической музыкой – это одна из проблем современности. Немного родителей проявляют интерес к данному жанру. С целью приобщения детей старшего возраста и их родителей к классической музыке мы организовали Музыкальную гостиную по теме: «Времена года». Вспоминая сказку «Двенадцать месяцев», участники знакомились с музыкальным циклом А. Вивальди. Мы не остановились на проведении одной гостиной и провели цикл, посвящённый композиторам М.И. Глинке и П.И. Чайковскому, на которых слушали музыкальные произведения, читали стихи.

Большой популярностью у детей и родителей пользуются гостиные, посвящённые музыкальным играм. На данных мероприятиях педагоги, дети, родители дружно водят хороводы, повторяют ритмические рисунки, участвуют в игровых тренингах, рисуют музыку и учатся её анализировать. В содружестве с родителями мы собрали фонотеку классических произведений, современных и народных песен для детей.

Театральная мастерская – это ещё одна форма совместного творческого взаимодействия всех участников образовательных отношений, в том числе объединяющая детей разных возрастных групп. Традиционно в рамках Театральной мастерской ежегодно мы организуем театральный фестиваль под названием «Сказка ложь, да в ней намёк». Творческое взаимодействие во время подготовки к музыкальным спектаклям сплачивает коллектив группы, позволяет проявить детям творческие способности, взрослым углубиться в детские интересы и фантазии.

В данном случае родители не только помогают оформить атрибуты и изготовить костюмы, они вместе с детьми выбирают произведения для постановки, берут на себя роль артистов, становятся постановщиками и режиссёрами, участвуют в мастер-классах «Развиваем актёрское мастерство». Наиболее удачные постановки принимают участие в ежегодных муниципальных театральных фестивалях «Живая вода» и «Маленький спектакль». Наши постановки «Заячья избушка», «Под грибом», «Поликлиника игрушек», «Как мужик корову продавал» и фольклорная композиция «Небылицы в лицах» отмечены дипломами фестивалей.

Осенняя ярмарка «Овощной переполох» - ещё одна форма проведения Театральной мастерской, ставшей традицией. Вместе с родителями и педагогами дети представляют овощи, выращенные на огороде летом, в костюмах показывают сценки, рассказывают стихи, играют в народные игры, танцуют и поют, отгадывают загадки, угощают блюдами из овощей, изготовленными в группе.

Неотъемлемой частью Театральной мастерской является знакомство с театром. Ребята очень любят погружаться в театральную атмосферу, посещая Черемховский драматический театр им. В. Гуркина. После посещения спектаклей своими впечатлениями делятся в беседах, рисунках, играх, рассказах.

Мы находимся в постоянном поиске новых интересных мероприятий и отмечаем, как большинство родителей постепенно переходят из позиции «пассивных зрителей и исполнителей» в позицию «соавторства и участия». Содружество с родителями позволяет обеспечить детям эмоциональный комфорт, сделать их жизнь в детском саду и дома интересной и содержательной.

Список литературы:

  1. Корчаловская Н.В. Инновационная деятельность ДОУ по развитию художественно-творческих способностей дошкольников. Ростов-на-Дону, 2014. – 96 с.
  2. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольников. Учеб-метод. пособие. М.: ТЦ Сфера, 2019. – 112 с.
  3. Радынова О.П. Музыкальное воспитание в семье. М.: Просвещение, 1994. – 240 с.
  4. Конкевич С.В. Мир музыкальных образов. Слушаем музыку вместе с ребенком. Детство-Пресс, 2013. – 24 с.